Заметки для родителей Знакомим детей с величиной.
Заметки для родителей
Знакомим детей с величиной.
Знакомство с величиной следует начать с сравнения двух или нескольких помещенных рядом предметов. Выполняя эти упражнения, вам следует прежде всего научить ребенка раскладывать предметы так, чтобы их основания находились на одной воображаемой линии. Это важно, потому что, хотя сравнение длины двух случайно расположенных предметов и кажется легким, оно будет выполнено гораздо точнее, если края предметов будут выровнены по одной линии.
Занимаясь сравнением у ребенка пополнится активный словарь новыми словами, связанными с измерением. Сопоставляя один предмет с другим и выясняя, какой из них больше или длиннее, малыш начнет знакомиться с математическим понятиям отношения. Отвечая на предлагаемые вопросы, дети узнают также, как правильно употреблять такие выражения, как «меньше чем», «самый большой», «средней величины».
Освоившись с принципом сравнения, ребенок сможет начать знакомство и с единицами измерения. На первых порах это будут не сантиметры, а скрепки, счетные палочки или веревки. Расскажите ребенку о том, что любой предмет можно измерить с помощью веревки. Скорее всего, ваш ребенок захочет узнать, как это делается. Возьмите тонкую веревку или цветную нитку (но не шерстяную, так как она легко растягивается). Разложите ее рядом с первым предметом и сделайте ручкой отметку, соответствующую его длине. Теперь приложите веревку ко второму предмету и посмотрите, где окажется ваша метка. Вы можете придумать и другие упражнения с использованием нестандартных измерительных единиц. Например,:
- Обведите ладони и ступни всех членов семьи, расположите отпечатки в порядке возрастания величины и измерьте их с помощью монеток. Выстройте детей в ряд вдоль стены. Сделайте мелком отметины, соответствующие их росту. Измерьте получившуюся длину, используя пластмассовые соломинки для коктейля.
Другие возможности.
Разглядывая с ребенком книгу, вы также найдете немало поводов поговорить о размерах. Используйте картинки для того, чтобы научить детей правильно сравнивать и измерять предметы. Например, вы можете спросить их: где здесь самый длинный карандаш, какая чашка выше и т. п.
Вес.
Познакомив детей с понятиями «полный» и «пустой», вам следует начать учить их взвешивать предметы с помощью весов. Вот несколько советов, как самим сделать дома весы: Вам понадобятся вешалка, катушка, два одинаковых стаканчика из-под йогурта, круг, вырезанный из картона, клейкая лента, тонкая веревка и пластилин. Привяжите катушку к одному концу веревки, а другой закрепите на вешалке. Согните картонный кружок пополам и повесьте его на нижней перекладине. Закрепите его клейкой лентой и нарисуйте на нем вертикальную линию, проходящую через центр. Из веревочек одинаковой длины сделайте ручки для стаканчиков. Повесьте их на оба конца вешалки. Вешалка должна свободно качаться. Если веревка, привязанная к катушке, не будет совпадать с линией, начерченной на картоне, прикрепите кусочек пластилина к той стороне вешалки, которая оказалась легче и добейтесь таким образом сбалансированности ваших весов.
Объем.
Упражнения с емкостями могут показаться вашему ребенку очень трудными. Важно не отчаиваться и выполнять вместе как можно больше практических заданий. Большинство маленьких детей смотрят в первую очередь на высоту сосуда, и, в зависимости от нее, определяют объем. Малышу будет казаться, что высокий и узкий сосуд содержит больше, чем короткий и широкий. Постарайтесь найти емкости, в которых соотношение объема было бы противоположным, и дайте ребенку посмотреть, куда умещается больше, переливая воду из одного сосуда в другой.
Может случиться, что ребенка не удовлетворит полученный результат и он будет настаивать на том, что высокий сосуд содержит больше. Вы не сможете убедить его в том, что он не прав, и разницу между объемами он сможет понять лишь тогда, когда самостоятельно проделает несколько подобных опытов.
