Предметно — пространственная развивающая среда

Предметно – пространственная развивающая среда

Чтобы ребёнок полноценно развивался в дошкольном учреждении, чтобы он был активным, инициативным, самостоятельным участником образовательного процесса, мы стараемся создавать предметно – пространственную развивающую среду с учётом их возрастных, индивидуальных особенностей и склонностей.

Уголок природы и экспериментирования

В этом уголке дети знакомятся:

- с комнатными растениями и учатся за ними ухаживать;

- с предметами ближайшего окружения и их назначением;

- с материалами и их свойствами;

- учатся проводить простейшие эксперименты и опыты.

Уголок «Семья»

В этих уголках в самостоятельной деятельности дети любят быть взрослыми «Мама готовит обед, гладит одежду, делает дочке причёску»; «Папа гуляет с ребёнком, покупает продукты».

Уголок творчества

Уголок творчества приобщает детей к изобразительному искусству. В самостоятельной и совместной деятельности с педагогом дети с удовольствием занимаются рисованием, лепкой и аппликацией.

Транспортный уголок

В этом уголке дети учатся взаимодействовать друг с другом в совместной игре. Здесь закрепляются знания о правилах безопасности дорожного движения.

Уголок конструирования

В уголке по конструированию в самостоятельной деятельности дети учатся сооружать постройки по собственному замыслу и обыгрывать их с помощью игрушек.

Музыкальный уголок

В этом уголке дети знакомятся с музыкальными инструментами, их звучанием, поют знакомые песни и выполняют танцевальные движения под музыку.

Спортивный уголок

В физкультурном уголке у детей формируются начальные представления о здоровом образе жизни. Дети в самостоятельной деятельности используют любое оборудование уголка для выполнения разных видов упражнений и спортивных игр.

Уголок театра

В театральном уголке дети с помощью разных видов театра с большим интересом обыгрывают знакомые литературные произведения, учатся инсценировать небольшие отрывки из народных сказок.

В группе имеются такие виды театров: магнитный «Маша и медведь», «Заюшкина избушка»; пальчиковый «Репка», «Кот, петух и лиса»; кукольный «Маша и медведь», «Репка»; настольный «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка», «Колобок», «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Теремок», «Заюшкина избушка».

Книжный уголок

В книжном уголке дети рассматривают иллюстрации к разным литературным произведениям, читают наизусть потешки и небольшие стихотворения, составляют вместе со взрослым рассказы по иллюстрациям, пересказывают знакомые сказки.

Уголок математики

В уголке «Развивай-ка!» дети в самостоятельной деятельности учатся группировать предметы по цвету, форме и размеру, различать геометрические фигуры, выкладывать простейшие предметы из кубиков Никитина, счётных палочек и геометрических фигур.

Уголок для развития мелкой моторики пальцев рук

В самостоятельной деятельности дети очень любят играть с  пирамидками разной конструкции, шнуровками, мозаиками, счётными палочками, бусами, «волшебными крышками». Всё это благоприятно действует на развитие мелкой моторики пальцев рук детей.