Военно-спортивная игра "Зарница"

Военно-спортивная игра "Зарница"

БОУ СМР " Специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа Vlll вида"

Военно-спортивная игра

"Зарница"

учитель физической культуры 1 категории

г. Сокол

2015 г.

Военно-патриотическая игра "Зарница"

Цели и задачи:

-Игра приурочена к 70 лет  ПОБЕДЫ.

-Игра проводится с целью поддержания интереса к занятиям физической культурой.

-Воспитывает чувство патриотизма.

-Развивает коллективизм, товарищество, взаимовыручку.

-Имеет прикладное значение.

Место проведения: на территории  школы

Инвентарь: винтовка, пульки, мишень, кегли, деревянные мины, 2 верёвки, подставки разной высоты, носилки, эластичный бинт, платок, флаг, алфавит, зашифрованное слово в цифрах, вопросы по военной теме, зонт, маршрутные листы.

Участники  мероприятия:  ГУО, 1-11 классы

Подготовительная часть: за 8-10 дней до проведения мероприятия перед физоргами классов ставятся задачи:

поговорить с учащимися класса и выбрать из них желающих принять участие в мероприятии; приготовить пилотки, погоны, название команды ; в назначенный день и время помочь подготовить местность к проведению игры.

Построение участников перед парадным входом школы.

Учитель физкультуры:( равнение, перекличка классов)

Одной семьёй живут народы,
Крепка Россия как гранит.
На страже мира, счастья и свободы
Солдат Российской армии стоит!
Кто умеет состязаться,
Кто без дела не сидит,
Кто хочет силой потягаться,-
Для тех наш праздник открыт!

Слово предоставляется директору школы.

Девочки 8 класса и   читают стихотворение.

Пришиты погоны, изучена карта
И спрятано знамя надёжно, в лесу.
А наши ребята, сегодня солдаты,
Сегодня ребята играют в войну!

Разведчики, снайперы, даже сапёры,
Этапы сложны, но их надо пройти
- Быстрей, пацаны, не время для споров!-
И бешено сердце колотит в груди!

Сегодня вы школьники, просто мальчишки,
«Зарница» - любимая ваша игра!
А завтра, быть может, уже рядовые –
Солдаты, кем будет гордиться страна!

Командирам каждой команды выдаётся маршрутный лист. За каждое выполненное  задание на маршрутном листе учитель, который стоит на этапе, ставить заработанные баллы. В конце игры, команда набравшая большее количество очков считается победителем. Победителей выявить среди участников: ГУО, 1-4, 5-7, 8-11 классов.

1 этап  «Минное поле»

«Минное поле» - задача команды: как можно быстрее обнаружить все «мины» спрятанные на поле.

(в качестве мин круглые срезы из ствола берёзы, расположенные на определённом участке)

2 этап  «Перенеси раненого»

«Перенеси  раненого» - задача команды: перенести раненого шестью способами-- на носилках-- на руках-- на одеяле-- на плечах-- с опорой на одного-- с опорой на двух.

3 этап  «Подбей танк»

«Подбей танк» - Задача команды: участники  имея две попытки, должны постараться попасть в мишень деревянной  гранатой.

( вместо танков - бутылки с водой и наклеенными на них рисунки танков, бросать лежа на гимнастическом  мате с расстояния 3,5, 7 шагов, в зависимости от возраста и умений участников)

4 этап  "Оказание первой помощи"

"Оказание первой помощи"- перебинтовать эластичным бинтом голову больному, сломанную руку зафиксировать платком через шею, наложить шину на ногу.

( команда перевязывает одному ученику голову, другому ногу, третьему руку)

5 этап  "Шифровка"

"Шифровка"-принимают участие вся команда, участникам  дают зашифрованное сообщение в виде набора цифр.
С помощью алфавита расшифровать шифровку за определенное время.
( на листе с алфавитом дети должны найти нужные буквы и отгадать шифровку "Победа  за нами")

6 этап  "Полоса препятствий"

"Полоса препятствий" - принимают участие  все  участники, по очереди проходят препятствия: рукоход, лестница, кувырок, паутина, подлезание под верёвки разной высоты, по узкой доске над обрывом.
(на спортивной площадке)

7 этап  "Военный эрудит"

"Военный эрудит" - принимают участие вся команда, участникам за определенное время нужно ответить на вопросы связанные с военной службой.

■ Вооруженные силы. Ответ: Армия.

■ Выпускник военного училища. Ответ: Офицер.

■ Солдат, охраняющий рубежи Родины. Ответ: Пограничник.

■ Ручной разрывной снаряд. Ответ: Граната.

■ Мужское имя и пулемет в гражданскую войну. Ответ: Максим.

■ Холодное оружие. Ответ: Меч.

■ Команда стрелять. Ответ: «Пли».

■ Укрытие, из которого солдаты стреляют. Ответ: Окоп.

■ Воинское подразделение, несущее охрану чего-нибудь или кого-нибудь. Ответ: Караул.

.■ Солдатское пальто. Ответ: Шинель.

■ Место, где можно пострелять по мишеням. Ответ: Тир.

■ Тяжелая боевая машина (из четырех букв). Ответ: Танк.

■ Торжественный смотр войск. Ответ: Парад.

8 этап  " Снайпер"

" Снайпер"- каждый участник стреляет из воздушной винтовки в мишень.

(выполнить один выстрел, сбитая мишень-очко)

9 этап  " Обмундирование"

" Обмундирование"- участники на время надевают на себя: гимнастёрка, пилотка, рюкзак, автомат, сапоги, планшетка, ремень.

( одеться быстро и аккуратно)

Построение перед школой. Капитаны команд сдают маршрутные листы учителю физической культуры для подведения итогов.

Девочки 8 класса, одетые в гимнастёрки и пилотки,  исполняют танец под песню Кристины Орбакайте "Вальс"

Учитель физкультуры

Ребята! На территории школы спрятан флаг. Кто первый его найдёт, тот получит медаль (дети ищут флаг )

Команды, набравшие больше баллов - победители. Вручение грамот, сладких призов, медаль найденный  флаг.

Учитель физкультуры

Наше мероприятие, посвящённое 70 лет Победы закончено. Ребята, в столовой вас ждёт солдатский обед. Всем спасибо!

Список литературы

- Физкультурно-оздоровительная работа в сельской школе - - Педагогическое общество России - Москва 2006.

- Физическая культура. Упражнения и игры с мячами - , -  Москва " Издательство НЦ ЭНАС " 2004.

- Физкультура. Внеклассные мероприятия в средней школе - автор-составиВолгоград.

- Группа продлённого дня. Начальная школа 1-2 класс - конспекты занятий, сценарии мероприятий - Москва-"ВАКО"- 2007.

- Организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе - , - ДРОФА-Москва 2006.

- Коррекционно-речевое направление в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками - - центр педагогического оброзования - Москва.

- Подвижные игры для детей с нарушением в развитии - под ред. - Санкт-Петербург " ДЕТСТВО-ПРЕСС" 2005.