Экономика организаций (предприятий) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Экономика организаций (предприятий)»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ
ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ)
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
38.03.03 Управление персоналом
Очная форма обучения
Тип ОПОП: прикладной бакалавриат
Владивосток 2017
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом (очная форма обучения) и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель:
, к. э.н., доцент
Утверждена на заседании кафедры управления от 01.01.2001 г., протокол № 15
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа (1–8)** |
1 | ОК-3 | Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | 3 |
* Данные сведения представлены в компетентностной модели выпускника.
** Для магистратуры – (1–4).
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения** | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: основы организационного проектирования системы; основы технологии управления персоналом | Отсутствие знания основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом | Фрагментарное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом | Неполное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом | В целом сформировавшееся знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом | Сформировавшееся систематическое знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
Умеет: осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования | Отсутствие умения осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования | Фрагментарное умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования | Неполное умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования | В целом сформировавшееся умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования | Сформировавшееся систематическое умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
Владеет: методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации | Отсутствие владения методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации | Фрагментарное владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации | Неполное владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации | В целом сформировавшееся владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации | Сформировавшееся систематическое владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
Шкала оценивания*** (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–40 неудовлетворительно | 41–60 неудовлетворительно | 61–75 удовлетворительно | 76–90 хорошо | 91–100 отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства* | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1. | ОК-3 | знать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | Тест Разноуровневые задачи и задания Доклад, сообщение Собеседование | Фонд тестовых заданий (типовые вопросы в количестве 10 шт.) Комплект разноуровневых задач и заданий (в количестве 3 шт.) Темы для докладов, сообщений (в количестве 7 шт.) Вопросы по темам дисциплины (в количестве 10 вопросов) |
2. | уметь применять использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Текущий контроль по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи тестирования и устного опроса, умения и владения проверяются в ходе решения задач.
Контроль самостоятельной работы по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи устного опроса по заданным вопросам для самостоятельной подготовки, умения и владения проверяются в ходе решения заданных на дом задач.
Промежуточная аттестация по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» включает в себя выполнение электронного теста в СИТО.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Краткие методические указания
Для выполнения работ необходимо ознакомиться с содержанием презентаций по темам 1-17, размещенным в Хранилище цифровых полнотекстовых материалов ВГУЭС и в электронном курсе по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» (темы 1-10) в обучающей среде Moodle (www. edu. vvsu. ru).
5.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Назначение ОС | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) |
1 | 2 | 3 |
Тема 1 | Текущий контроль | Тест по теме 1 |
Разноуровневые задачи и задания по теме 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 1 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 1 | ||
Тема 2. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 2 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 2 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 2 | ||
Тема 3. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 3 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 3 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 3 | ||
Тема 4. | Текущий контроль | Тест по теме 4 |
Разноуровневые задачи и задания по теме 4 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 4 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 4 | ||
Тема 5. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 5 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 5 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 5 | ||
Тема 6. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 6 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 6 | |
Тема 7. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 7 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 7 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 7 | ||
Тема 8. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 8 |
Контрольная работа по темам 1-8 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 8 | |
Тема 9. | Текущий контроль | Тест по теме 9 |
Разноуровневые задачи и задания по теме 9 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 9 | |
Тема 10. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 10 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 10 | |
Разноуровневые задачи и задания по теме 10 | ||
Тема 11. | Текущий контроль | Тест по теме 11 |
Разноуровневые задачи и задания по теме 11 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 11 | |
Тема 12. | Текущий контроль | Доклад, сообщение по теме 12 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 12 | |
Тема 13. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 13 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 13 | |
Тема 14. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 14 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 14 | |
Тема 15. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 15 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 15 | |
Тема 16. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 16 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 16 | |
Тема 17. | Текущий контроль | Разноуровневые задачи и задания по теме 16 |
Самостоятельная работа обучающихся | Собеседование, вопросы по теме 16 | |
Промежуточная аттестация | Тестирование в СИТО |
5.3 Примеры оценочных средств по видам
1) Фонд тестовых заданий
Тест по теме 9
1. Совокупность устойчивых связей и отношений между субъектами, предметами их деятельности, необходимых для осуществления внешних и внутренних функций организации
1)департаментализация
2)иерархия
3)организационная структура
4)административный компонент
2. Специализация – это
1) состояние разделенности на части: горизонтальная и вертикальная
2) разделение труда в управлении организации, включая распределение официальных обязанностей среди множества должностей
3) наличие процедур, которые производятся регулярно и признаны в данной организации
4) концентрация элементов оргструктуры вокруг одного из элементов
3. Пространственная или временная упорядоченность элементов и связей – это
1)интеграция
2)формализация
3)традиционализм
4)конфигурация
4. Размытостью иерархии управления, гибкостью структуры власти, слабым или умеренным использованием формальных правил и процедур характеризуется следующий тип организационных структур:
1)адаптивные
2)иерархические
3)множественные
4)транснациональные
5. Для иерархической организационной структуры характерны следующие особенности:
1) жесткая формализация правил и процедур
2) децентрализация принятия управленческих решений
3) широкая специализация деятельности
4) сильно развитые вертикальные субординационные связи
6. К достоинствам линейно-штабной организационной структуры управления можно отнести:
1)ускорение реакции на изменения внешней среды
2)более осмысленная и компетентная подготовка управленческих решений
3)единство и четкость распорядительства
4)возникновение у хозяйственных подразделений преимуществ самостоятельных хозяйствующих субъектов
7. К недостаткам функциональной организационной структуры можно отнести:
1)дублирование функций в подразделениях
2)длительную процедуру принятия решений
3)сложная координация взаимодействия элементов
4)перегрузка менеджеров высшего звена управления
8. Структуризация производства осуществляется по результатам деятельности – это особенность организационной структуры:
1) линейно-функциональной
2)проектной
3)продуктовой дивизиональной
4)матричной
9. К основным признакам эффективной организационной структуры можно отнести:
1) отсутствие противоречий между элементами организации
2)формирование благоприятного психологического климата
3) минимизация издержек производства
4)соответствие внешней среде функционирования организации
10. Особенностью функциональной организационной структуры является:
1)каждое подразделение укомплектовано высококвалифицированными специалистами
2) структуризация производства осуществляется по регионам (рынкам)
3) применяется в основном в наукоемких отраслях
4)потребность обусловлена диверсификацией деятельности.
2) Разноуровневые задачи и задания
Задача 1
В полном товариществе было три участника, доли которых составляли 20%, 10% и 70% уставного капитала. Один из товарищей, доля которого 20%, выбыл из числа участников, при этом деятельность товарищества продолжается.
Определите, изменится ли величина уставного капитала, и какие доли в нем будут принадлежать оставшимся участникам.
Задача 2
Уставный капитал АО сформирован за счет 35 000 акций номинальной стоимостью 10 тыс. руб. Часть прибыли (270 млн. руб.) решено направить на увеличение уставного капитала без изменения количества акций.
Определите номинал акции после увеличения уставного капитала.
Задача 3
В создании три учредителя. В качестве взносов в уставный капитал они предложили различные виды имущества. Виды вкладов учредителей приведены в таблице 1.
Таблица 1 - Характеристика вкладов учредителей в уставный капитал ЗАО
Учредители | Вклады учредителей | |||
Денежные средства, руб. | Ценные бумаги | Основные средства, руб. | Итого | |
Количество | Сумма, руб. | |||
А | 25 000 | 16 | 600 | - |
Б | 30 000 | 8 | 300 | - |
В | 12 000 | - | - | 35 000 |
Рассчитайте сумму уставного капитала и распределите акции между учредителями, если номинальная стоимость акции – 200 руб.
3) Темы докладов, сообщений
Темы докладов, сообщений к теме 12
1. Понятие и виды инноваций.
2. Современные организационные формы инновационной деятельности. Классификация инновационных предприятий.
3. Государственное регулирование инновационных процессов.
4. Требования, предъявляемые к инновационному менеджеру.
5. Инвестиции: экономическая сущность, особенности, системы классификации.
6. Понятие инвестиционной деятельности. Инвестиционный рынок. Субъекты и объекты инвестиционной деятельности.
7. Источники финансирования инвестиционной деятельности, методы и формы инвестирования.
8. Понятие инвестиционных рисков, учет рисков при оценке эффективности инвестиционных проектов.
4) Вопросы по темам дисциплины
Вопросы для собеседования к теме 2
1. Охарактеризуйте типы организации производства.
2. Перечислите и охарактеризуйте методы организации производства.
3. Дайте определение производственного процесса.
4. Принципы организации производственного процесса.
5. Виды движения предмета труда.
6. Определение длительности производственного цикла при различных видах движения предмета труда.
7. Определение производственной структуры предприятия.
8. Виды производственных структур предприятия.
9. Показатели, характеризующие производственную структуру.
10. Пути совершенствования производственной структуры.
5.4 Критерии оценивания по видам оценочных средств
1) Фонд тестовых заданий
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 14-15 | Сформировавшееся систематическое знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
4 | 12-13 | В целом сформировавшееся знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
3 | 10-11 | Неполное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
2 | 6-9 | Фрагментарное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
1 | 0-5 | Отсутствие знания основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
2) Разноуровневые задачи и задания
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 37-40 | Сформировавшееся систематическое умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
4 | 31-36 | В целом сформировавшееся умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
3 | 25-30 | Неполное умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
2 | 17-24 | Фрагментарное умение осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
1 | 0-16 | Отсутствие умения осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования |
3) Темы докладов, сообщений
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 9-10 | Сформировавшееся систематическое знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
4 | 7-8 | В целом сформировавшееся знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
3 | 5-6 | Неполное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
2 | 3-4 | Фрагментарное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
1 | 0-2 | Отсутствие знания основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
4) Вопросы по темам дисциплины
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 14-15 | Сформировавшееся систематическое знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
4 | 12-13 | В целом сформировавшееся знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
3 | 10-11 | Неполное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
2 | 6-9 | Фрагментарное знание основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
1 | 0-5 | Отсутствие знания основ организационного проектирования системы; основ технологии управления персоналом |
5) Промежуточная аттестация
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 19-20 | Сформировавшееся систематическое владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
4 | 16-18 | В целом сформировавшееся владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
3 | 13-15 | Неполное владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
2 | 9-12 | Фрагментарное владение методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
1 | 0-8 | Отсутствие владения методами построения функциональных и организационных структур управления организацией и ее персоналом исходя из целей организации |
