План-конспект урока Правописание производных предлогов
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание производных предлогов
1.
2. Место работы: МБОУ «Нижнекулойская СШ»
3. Должность: учитель русского языка и литературы
4. Предмет: русский язык
5. Класс: 7
6. Тема и номер урока в теме. Правописание производных предлогов. 1урок.
7. Базовый учебник «Русский язык» под редакцией ,
8. Цель урока: обучение правописанию производных предлогов.
9. Задачи:
- обучающие: систематизация имеющихся знаний по теме «Предлог»; контроль сформированности орфографических и пунктационных умений и навыков по пройденным темам; обеспечить усвоение учащимися основных правил правописания производных предлогов; развитие логических умений анализировать, классифицировать, систематизировать и обобщать языковой материал.
- развивающие: продолжить работу по развитию мыслительных процессов; развитие связной речи учащихся; совершенствовать навыки работы на компьютере.
- воспитательные: воспитание стремления к системным знаниям по русскому языку и к самоконтролю; способствовать достижению успеха в деятельности каждого ученика.
10. Тип урока: объяснение нового материала.
11. Формы работы учащихся: индивидуальная и коллективная работа
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, индивидуальные компьютеры на каждого учениеа.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время |
1. | Организационный момент. | 1 мин. | |||
2. | Введение в тему урока. Повторение материала. | Повторение с использованием интерактивного гипертекстового определения «Предлог». Проверка индивидуального домашнего задания с использованием анимации «Роль предлогов в языке». | Организует проверку усвоения материала. | Отвечают на вопросы учителя. | 10 мин |
3. | Определение целей и задач урока. | Помогает сформулировать. | Анализирует, формулирует задачи. | 5 мин | |
4. | Новая тема. | Интерактивная орфограмма «Слитное и раздельное написание предлогов». Интерактивная орфограмма «Производные предлоги и существительные с предлогами». Электронное задание «Слитное и раздельное написание предлогов». | Демонстрация. Объясняет, использует возможности таблицы. | Работа с заданиями. | 10 мин |
5. | Закрепление материала. | Интерактивная таблица «Производные предлоги». Интерактивный тест с заданием «Найдите предлоги, в которых можно сделать ошибку». | Организация учащихся для выполнения задания. Контролирует выполнение работы, оказывает индивидуальную помощь. Комментирует ошибки. | Обсуждение. Выполняют тестовые задания. Комментируют свои ошибки. | 15 мин |
6. | Итог урока. Домашнее задание. | Выставляет оценки, объясняет домашнее задание. | Запись домашнего задания. | 4 мин | |
Приложение к плану - конспекту урока
Правописание производных предлогов
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Таблица 2.
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурсе, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | «Предлог» | Локальные, автономные | интерактивное гипертекстовое определение | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / 5 d 9 b e 6 c a - 9 1 8 5 - 4 b b 3 - a 1 d c - 4 f 3 5 f 3 c 4 8 1 e c / % 5 B R U S 7 _ 1 4 6 % 5 D _ % 5 B T D _ 0 0 5 % 5 D . h t m |
2. | «Роль предлогов в языке» | Локальные, автономные | анимация | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / f f 0 9 0 d 8 b - 1 6 a 7 - 4 c 7 9 - b 5 9 8 - 5 0 c 4 c d 8 a 7 a c 5 / % 5 B R U S 7 _ 1 4 6 % 5 D _ % 5 B M A _ 0 0 6 % 5 D . s w f |
3. | «Слитное и раздельное написание предлогов» | Локальные, автономные | интерактивная орфограмма | h t t p : / / s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / c a t a l o g / r u b r / 7 9 d 0 1 7 3 0 - 0 a 0 1 - 0 0 e e - 0 0 b 5 - 5 1 2 9 c 5 1 1 2 3 2 9 / 6 0 5 7 3 / ? i n t e r f a c e = p u p i l & c l a s s = 4 9 & s u b j e c t = 8 |
4. | «Производные предлоги и существительные с предлогами» | Локальные, автономные | интерактивная орфограмма | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / 8 d 3 d 9 5 9 9 - c 6 8 4 - 4 d 3 9 - 8 8 5 f - f b 7 4 9 9 5 a b e a a / % 5 B R U S 7 _ 1 4 7 % 5 D _ % 5 B I A _ 0 2 8 % 5 D . s w f |
5. | «Слитное и раздельное написание предлогов» | Локальные, автономные | электронное задание | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / 7 5 9 8 1 d 9 7 - 5 b 5 a - 4 2 6 f - a a 4 d - 2 7 4 e d 4 1 e 4 7 8 b / % 5 B R U S 7 _ 1 4 7 % 5 D _ % 5 B Q S _ 0 2 5 % 5 D . h t m l |
6. | «Производные предлоги» | Локальные, автономные | интерактивная таблица | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / d 2 c e d 0 1 3 - 6 8 9 c - 4 c 4 3 - a 0 b 8 - f c a 9 5 f e d 9 2 e 7 / % 5 B R U S 7 _ 1 4 7 % 5 D _ % 5 B I A _ 0 2 2 % 5 D . s w f |
7. | «Найдите предлоги, в которых можно сделать ошибку» | Локальные, автономные | интерактивный тест | h t t p : / / f i l e s . s c h o o l - c o l l e c t i o n . e d u . r u / d l r s t o r e / 2 3 1 1 5 b 9 b - 7 d 8 f - 4 6 5 f - b e a 8 - 9 0 b 8 1 d 9 5 1 f 6 b / % 5 B R U S 7 _ 1 4 7 % 5 D _ % 5 B I M _ 0 2 3 % 5 D . s w f |
