Визитка

Визитка

МКДОУ "Шайдуровский детский сад"

Адрес: 632425 Новосибирская область., Сузунский район, с. Шайдурово, ул. Первомайская. 4

Заведующий:

Режим работы: 10.5 час

График работы: с 8.00-18.30

Выходной: суббота, воскресенье(праздничные дни)

Дата создания ДОУ: 01.11.1965год.

Телефон [phone],

e-mail: *****@***ru

Сотрудники

Наши достижения

Грамота 2004г.-3 место в районном конкурсе "Самодельная книга для малышей"		Грамота 2008г.-1 место в смотре-конкурсе "Организация предметно-развивающей среды в группах раннего возраста" среди учреждений Сузунского района
Грамота 2011г. за участие в районном конкурсе "Воспитатель года 2011г."		Благодарность 2010 за подготовку учреждений Сузунского района к новому учебному году.
Благодарность 2011г.- за качественную подготовку к новому 2011-2012 учебному году и работе в зимних условиях.		Благодарность 2013г. команде "МКДОУ Шайдуровский детский сад" за участие в музыкальном конкурсе среди учреждений села Шайдурово.

Фотоальбом "Веселые старты"

Спортивный праздник "Веселые старты"

Бег в мешках		Бег в мешках
Не попади в лужу		Помоги себе сам
Внимание		Кто быстрее
Команды на старте

Фотоальбом "Зимние постройки"

Конкурс: "Зимние постройки"

"Веселый домовенок"		"Великан"
"Клоун Тимошка"		"Гусеница Даша"
"Мухомор Паша"		Красная Шапочка

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

«КАК ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ?»

Рассмотрим отношения родителей и детей. Эти отношения принято называть стилем семейного воспитания, именно от него зависит общее развитие ребенка.

Воспитание по типу Золушки. Родители, придерживающиеся этого стиля воспитания, чрезмерно придирчивы к своим детям, требуют от них беспрекословного послушания, соблюдения порядка, подчинения семейным традициям. Родители стесняются дать детям так нужную им ласку, теплоту. Робкие, вечно под страхом наказания и оскорблений, многие из таких детей вырастают пугливыми личностями, не способными постоять за себя. В некоторых случаях у детей появляется стремление к самоутверждению через агрессивность и конфликтность. Такие дети с трудом адаптируются к новым условиям. Эти дети, обостренно переживают несправедливое отношение к ним родителей и других взрослых, уходят в мир фантазий вместо того, чтобы активно действовать.

  Результаты исследований психологов показывают, что такое воспитание не достигает цели. Родители наказывают своих детей за все: несоблюдение порядка, плохие отметки, невыполнение их требований, нарушение многих других запретов. Таких родителей мало заботит нравственная сторона, важно, чтобы ребенок был послушным и беспрекословно выполнял требования старших.

  При таком воспитании, как правило. Родители младших школьников готовят с ними уроки. Они всеми силами стараются «выжать» из ребенка самостоятельное действие. Дети отвечают за нажим по-разному: плачем, неожиданной тупостью, беспомощностью. Строгость и чрезмерная требовательность родителей нередко оборачивается тем, что дети не хотят учиться, с трудом концентрируются во время выполнения задания.

  Родители, придерживающиеся такой традиции воспитания, убеждены, что имеют все права на ребенка – наказывать его по своему усмотрению, ограничивать его свободу, навязывать ему свои вкусы, контролировать все его действия.

  Чрезмерный контроль родителей за действиями ребенка исключает всякое доверие между детьми и родителями. В условиях недоверия и ограничения свободы подавляется поисковая активность детей, гасятся инициатива и воображение. Чем старше становится ребенок, тем большую нетерпимость он проявляет к требованиям родителей. На этой почве возникают конфликты. Иногда даже с печальным исходом.

Воспитание постоянной опекой. Родители тепло относятся к своим детям, но контролируют каждый их шаг, не позволяют им ничего. Что могло бы вызвать недовольство взрослых. Постоянная опека приводит к тому, что ребенок лишен самостоятельности. Его инициатива подавляется, он не может проявить свои способности. Из таких детей вырастают зависимые, необщительные, инфантильные, неприспособленные к жизни, эгоцентричные люди. Они привыкают к тому, что за них кто-то все решит, и им ничего не остается, как подчиниться чужой воле.

Воспитание по принципу кумира семьи. При таком стиле воспитания выполняются все требования и малейшие капризы ребенка. Вся семья стремиться удовлетворить его желания и прихоти. Эгоизм, безответственность, необходимость получить удовольствие сразу, потребительское отношение к окружающим – вот следствия такого воспитания. Дети растут своевольными, не признающими запретов, не задумывающимися о материальных и иных возможностях родителей.

Воспитание равнодушием. Ребенок предоставлен самому себе, никем не контролируется. Он не получает ни тепла, ни внимания. Никто не формирует в нем навыки социальной жизни, не обучает его пониманию «что такое хорошо, а что такое плохо». У таких детей возможны серьезные нарушения поведения, вплоть до противоправных действий. Среди малолетних преступников немало детей, положение которых в семье можно было бы охарактеризовать как безнадзорность и равнодушное отношение родителей. Для исправления таких детей требуются значительные усилия.

Воспитание подарками. Существует и такой тиль воспитания, когда родители не занимаются достаточное время своими детьми, отделываясь от них подарками. Дети воспитывающиеся таким образом, не получают от родителей ласки, тепла и заботы, а только заменители любви. Родители перепоручают воспитание своим родственникам, репетиторам или случайным людям. Лишь бы дети не мешали им делать карьеру, работать или даже отдыхать. Воспитание отражается на психике ребенка, он не чувствует себя счастливым, нужным близким людям. Очень часто такие дети впоследствии сдают своих родителей в дома престарелых, лишая их заботы на старости лет.

Воспитание доверием. Родители предоставляют детям определенную самостоятельность, относятся к ним тепло, уважают их человеческое достоинство, позволяют часто самим регулировать свое поведение, готовы прийти на помощь, снисходительны к ошибкам, воспитывают социально адаптированных, независимых детей, способных к сотрудничеству и творчеству.

  Ребенку, особенно старшего дошкольного и младшего школьного возраста, нужна поддержка старших, вера в то, что если он сегодня не умеет что-то делать, то завтра это у него обязательно получится.

  Психология семейного воспитания выдвигает требование об оптимальной родительской позиции. Позиция родителей в воспитании детей является таковой, если они принимают ребенка таким, какой он есть, тепло относятся к нему, объективно оценивают его и на основе этой оценки строят воспитание.

  Оптимальная родительская позиция направлена на благо ребенка. Родители должны критически относиться к своим ошибкам. Но тем не менее воспитание любовью не отрицает контроль со стороны родителей. По мнению психологов, контроль необходим ребенку, потому что он теряется в окружающем мире, среди людей, правил, вещей. Но не забудьте, что надо найти такие формы контроля, которые соответствовали бы возрасту ребенка и не ущемляли бы его самостоятельности, одновременно способствуя развитию самоконтроля.

  Памятка для родителей:

  «Чаще говорите детям…»

  Дошкольный возраст – активный период становления личности ребенка. Можно предположить, что в это время определяется каким он будет. Не дать сейчас возможности ребенку развиваться так, как свойственно только ему, - значит не дать проявиться его индивидуальности. Поэтому важно относиться к ребенку особенно бережно, чтобы не растоптать нежные ростки его индивидуальности.

  Дети для успешного развития нуждаются в том, чтобы чаще слышать от родителей следующие слова:

- Ты мне нравишься таким, какой есть!

-Когда ты еще не родился, мы с папой (мамой) ждали именно тебя.

- Мне интересно твое мнение.

- Как ты считаешь, что лучше для тебя?

- Я понимаю тебя.

- Ты прекрасно растешь! Мне нравится!

- Ты можешь быть сильным и в тоже время попросить о помощи, когда это нужно.

- Я покажу тебе, но не буду делать это за тебя.

  СОВЕТЫ  ПСИХОЛОГА

  Некоторые родители считают. Что надо сдерживать свои чувства, не показывать их. В семье может существовать запрет на любую открытость или какие-то конкретные чувства (особенно негативные): «не смей сердиться», «страх и слезы – позор для мальчика», «перестань волноваться». Не помогая ребенку в развитии чувств, родители рискуют воспитать черствого, не способного к сопереживанию и сочувствию человека.

  Дорогие родители! Пожалуйста, следите за своей речью и не давайте детям отрицательные установки. Если же вы все-таки оговорились, то поспешите исправить ситуацию, заменив отрицательную установку на положительную.

  Примеры замены.

Отрицательные установки:

Сильные не плачут Ты совсем как твой папа (мама). Отец твой пьет,  и ты таким же будешь. Грустно, что ты у нас Иванушка – дурачок. Уж лучше бы тебя вообще на свете не было. Если будешь так поступать, с тобой никто не захочет дружить.

Положительные установки:

Поплачь, легче будет Какой молодец наш папа! Какая умница наша мама! Что бы там не говорили про твоего отца, в тебя я верю. В тебе все прекрасно! Какое счастье, что ты у нас есть! Мы тебя так ждали. Как ты относишься к людям, так и они будут относиться к тебе.

Желаем вам удачи в стремлении всегда оставаться мудрыми родителями!