Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Задание № 9. Разработка планов конспектов занятий.
Задание: разработать 2 плана конспекта занятий:
1) теоретического урока (взять из задания 5)
2) практического урока (взять из задания 5).
При оформлении конспекта придерживаться следующей схемы и рекомендаций:
При оформлении хода занятия в плане-конспекте использовались следующие условные обозначения:
- Курсивом в тексте выделены – методические рекомендации. Полужирным курсивом – методика формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций. Курсивом с заливкой текста - методические рекомендации по реализации психолого-педагогической проблемы. Обычным шрифтом – речь педагога.
текст, который дается под запись |
- В рамках выделен -
План-конспект № 1.
Рабочая профессия (специальность):
______________________________________________________________
Квалификация: _______________________________________
Профессиональный модуль:
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Междисциплинарный курс:
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тема раздела:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тема занятия:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тип занятия: _______________________________________________
Форма занятия: _____________________________________________
Цели занятия:
- Обучающая: __________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Воспитательная: ______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Развивающая: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Планируемые результаты:
- Общие компетенции:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________
- Профессиональные компетенции:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Планируемые результаты:
- знать
______________________________________________________________
________________________________________________________________
- уметь
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
Оснащение занятия:
- Материально-техническое оснащение:
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- Дидактическое оснащение:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- Методическое оснащение:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Самостоятельная работа (если предусматривается программой, см. задание 3):
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Структура занятия:
1. ________________________________________( мин)
2. ________________________________________( мин)
3. ________________________________________( мин)
4. ________________________________________( мин)
5. ________________________________________( мин)
КОЛИЧЕСТВО И НАЗВАНИЕ ЭТАПОВ ЗАВИСИТ ОТ ТИПА УРОКА, ФОРМЫ УРОКА, ТЕМЫ И Т. П.
ИТОГО: ________ мин.
Ход занятия:
РАСПИСЫВАЮТСЯ ВСЕ ЭТАПЫ УРОКА С ТЕКСТОМ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, С МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ, С ЗАДАНИЯМИ, С РИСУНКАМИ ПЛАКАТОВ ИЛИ СЛАЙДОВ ПРЕЗЕНТАЦИИ И Т. П. (СМ. ОБРАЗЕЦ)
