КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ
Тема:
«Правописание безударных гласных. Путешествие в зимний лес»
Образовательные задачи:
1. Закрепить понятия ударных и безударных гласных.
2. Развивать навык написания безударных гласных
Развивающие задачи:
1.Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, игры), обогащать словарный запас детей.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес и любовь к животному миру, уважительное и бережное отношение к природе, чувство сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному.
Оборудование: иллюстрации «Зимний лес», аудиозапись «Волшебная мелодия Зимы» , «Звуки вьюги и метели», мяч, индивидуальные досочки, фломастеры, влажные салфетки, карточки «Вставь пропущенные буквы» , «Деформированное предложение»
ХОД УРОКА.
Оргмомент.Гимнастика для мозга (восьмерки, буквы З И М А)
Кто может сказать, какое слово мы написали?
А знаете ли вы, как красива природа зимой? Ну, например, зимний лес?
ПСИХОРЕЛАКСАЦИЯ (включается музыка):
Закройте глаза и представьте себе зимний лес. Вся земля устлана белым пушистым одеялом, серебрящимся на солнце. Вокруг стоят величественные сосны, одетые в богатые снежные убранства. А вот ель – старая, лохматая. Её ветви, словно широкая теплая шуба, которую мороз щедро осыпал серебром. Лес полон зимней свежести, вдохните ее полной грудью. С неба, медленно кружась, падают искрящиеся снежинки. Протяните свои ладони и почувствуйте, как нежно снежинки ложатся на них и слегка обжигают своим холодком. Вам очень приятно находиться в этом волшебном лесу.
Сообщение темы.
- И вот из такого заснеженного леса нам пришло письмо…
Зима прислала нам письмо,
В снежинках-звездочках оно.
Так начинается письмо:
"Я не была у вас давно. "
Красивый почерк у Зимы,
Письмо читаем дальше мы:
"Пора нам встретиться, друзья,
Вам без меня прожить нельзя.
Как на санях не покататься?
Как не слепить снеговика?
Я - белоснежная Зима,
Я вам построю терема,
И сад, и лес посеребрю,
Всех вас ребята в гости жду.
Ко мне скорее поспешите.
В лесу найдёте вы меня, Среди сугробов прячусь я…
Чистописание.
- Итак, мы отправляемся в путешествие в зимний лес.
На пути нам встретилось лесное озеро. Лед на нем еще неокрепший, а вы знаете, что нельзя ходить по хрупкому льду, т. к. можно провалиться под воду. Но мы можем позвать на помощь зимнюю вьюгу, чтобы она помогла – подула, заморозила озеро.
Дыхательная гимнастика.
- А давайте поможем вьюге, будем дуть вместе с ней – вдох носом, выдох ртом. Включить звук ветра.
Пальчиковая гимнастика.
- Ох, и холодный же ветер, заморозил наши руки. Давайте погреем их:
Карандаш в руках катаем
И ладошки согреваем.
Очень быстро мы катаем,
Никогда не замерзаем.
Ну, вот озеро и замерзло, и все встали на лед, можно покататься по крепкому ледку. Посмотрите, какие узоры вырисовывались (правописание С, с).
_________________
_________________ (запись в тетрадь)
Повторение пройденного.
- А какие еще зимние игры вы знаете? (снежки)
А давайте поиграем с вами в снежки?
- Но сначала вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках русского языка?
- Какое правило нужно помнить при написании безударных гласных?
Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты ее немедленно ставь под ударение.
- Я буду называть слово с безударной гласной и кидать вам «снежок (мяч)», а вы мне возвращать «снежок» и называть проверочное слово:
Страна
Волна
Звезда
Доска
Пила
Работа на доске.
- А перед нами горка снежная, с нее можно скатиться, но сначала нужно разгадать кроссворд
Глубока и широка
Наша быстрая …(река)
Зимой и летом зелена,
Стоит красавица...(сосна)
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево)
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (снегирь)
Зимой, в часы веселья вишу на яркой ели я.
Стреляю, словно пушка, зовут меня… (хлопушка)
Самостоятельная работа.
На доске:
З..ма, х..лода, в..терок, сн..жок, л..док, сл..ды, к..рмушка.
Проверка на индивидуальных досочках.
Физминутка.
Массаж «Неболейка» (самомассаж биологически активных зон кожи)
Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.
(Поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз).
Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.
( Указательными пальцами растирать крылья носа).
Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.
(Приложить ко лбу ладони «козырьком» и растирать его движениями в стороны - вместе).
«Вилку» пальчиками сделай, массируй ушки ты умело!
(Раздвинуть указательный и средний пальцы и растирать ушную зону).
Знаем, знаем, да-да-да, нам простуда не страшна.
(Потирать ладони друг о друга).
Работа с текстом.
- А впереди снежный завал. Итак, каждый из вас подходит к сугробу, берёт по одному комочку снега и выполняет задание (нужно вставить пропущенную букву, подобрав проверочное слово)
С неба звёзды падают,
Лягут на п..ля.
Пусть под ними скроется
Чёрная з..мля.
Много-много звёздочек
Тонких, как ст..кло.
Звёздочки х..лодные,
А земле тепло.
Работа с деформированным предложением.
Из данных слов составить предложение и вставить пропущенные буквы
к..вром, П..ля, покрылись, пуш..стым, и х..лмы, белым
Итог урока.
- Ребята, на нашем пути встретилась елочка. А давайте украсим ёлочку, как новогоднюю (дети наклеивают на ёлку кружочки, которые они получали как фишки за каждое правильно выполненное задание).
По количеству полученных фишек учащимся выставляются оценки.
- Скажите, пожалуйста, какое правило мы повторяли сегодня на уроке, путешествуя в зимний лес?
- Вам понравилась наша прогулка?
