Автореферат «Обычные средства поражения»

Автореферат

«Обычные средства поражения»

  Автор: 

  преподаватель ОБЖ и ОВС

  ГАПОУ РС (Я) «МРТК» 

г. Мирный

2014 г.

Введение.

  Огневая подготовка - обучение личного состава применению штатного оружия для поражения различных целей в бою.

  Она предусматривает изучение материальной части оружия, основ, приемов и правил стрельбы, приемов и правил метания ручных гранат, способов разведки целей и определение дальностей до них, а также проведение стрельб.

  Огневая подготовка проводится в неразрывной связи с тактической подготовкой и совершенствуется на тактических занятиях и учениях с боевой стрельбой. Критерием высокой огневой подготовки воинов является умение поражать противника в бою с первого выстрела.
  В современном бою стрелковые подразделения решают поставленные им задачи искусным маневром и огнем. Ведению меткого огня они обучаются в основном на занятиях по огневой подготовке. Организация и методика проведения этих занятий довольно сложны, так как необходимо в тесной увязке с тактической подготовкой и другими предметами научить личный состав самостоятельному решению различных огневых задач. Для решения этих задач надо иметь необходимый запас теоретических знаний (основ и правил стрельбы, материальной части оружия и боеприпасов), практические навыки применения оружия и боеприпасов в разнообразных условиях, а также знание тактико-технических характеристик стрелкового оружия стран – потенциальных противников (блока НАТО). 

  Согласно программе основ военной службы обучающиеся по разделу «Огневая подготовка» должны:
  -  знать меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
  -  знать боевые свойства и материальную часть стрелкового оружия, стоящего на вооружении Российской Армии;
  -  иметь навыки в действиях при выполнении приемов и правил стрельбы из стрелкового оружия;
  -  ознакомиться с правилами сбережения и хранения стрелкового оружия.
  Для решения организации занятий по огневой подготовке разработана программа «Обычные средства поражения» для обучающихся 10-11 классов.

Актуальность программы

  состоит в подготовке  к военной службе обучаемых, которая складывается из подготовки стрелковой, технической, такти­ческой, физической и психологической. Эти элементы взаимосвязаны и не могут отраба­тываться и развиваться независимо. Стрел­ковая подготовка предполагает знание ору­жия, внутренней и внешней баллистики, ос­нов анатомии и физиологии, без которых не­возможно правильно оценить свои действия.

Под технической подготовкой подразумева­ется:

-  техника стрельбы, включая оценку условий и результатов стрельбы;

-  обеспечение правильности действий в ситуациях, связанных с  умением применением оружия.

Под психологической подготовкой подразумевается:

-  психологическое состояние учащегося при проведении занятий по огневой подготовке;

-  формирование сознания о предназначении стрелкового оружия;

-  создание понятия уважения к огнестрельному оружию.

Цели обучения:

Образовательная:

  - формирование военно-профессионального самоопределения учащихся и их подготовки к военной службе.

Развивающая:

  - развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения при прохождении военной службы и потребности ведения здорового образа жизни;

Воспитывающая:

  - воспитание личностных качеств, необходимых будущему воину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Задачи обучения:

  1.  Развивать способности осуществлять профессиональное самоопределение по отношению к воинской службе, военной профессии.

  2.  Создание условий для формирования готовности  учащихся к военно-прикладным видам спорта.

  3.  Формирование навыков и приемов  стрельбы из пневматической винтовки и пистолета.

Обучение основывается на следующих педагогичес­ких принципах:

•  личностно-ориентированный подход (обраще­ние к субъектному опыту обучающегося, т. е. к опыту его собственной жизнедеятельности; при­знание самобытности и уникальности каждого уче­ника);

• природосообразность (учитывается возраст обуча­ющегося, а также уровень его интеллектуальной под­готовки, предполагающий выполнение заданий раз­личной степени сложности);

•  свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;

•  сотрудничества и ответственности;

•  сознательного усвоения обучающимися учебного материала;

•  систематичности, последовательности и наглядно­сти обучения.

Реализация программы

  Занятия по основам военной службы ведутся по Учебному плану МРТК  на основании письма Министерства образования и науки РФ  о включении в учебные планы часы начальной военной подготовки.  Предусматривается совместное изучение учебного материала юношами и девушками, которые проявляют интерес к развитию знаний по огневой подготовке и стрелковому делу, стремятся к самосовершенствованию.

  Для реализации программы по основам военной подготовки используется материально-техническое обеспечение кабинета Основ военной службы, в котором для этого имеются серия плакатов по теме «Огневая подготовка» и «Стрелковое оружие России»,  а также – макеты АК-74.

Организация образовательного процесса (методика, формы обучения).

  Методика  обучения предусматривает использование  различных форм организации учеб­ной работы с обучающимися (фрон­тальной, индивидуальной и групповой).

Фронтальная форма - предусматривает подачу учебного материала все­му коллективу учеников. Индивидуальная форма -  предполагает самостоятельную работу обучающих­ся. Она предполагает оказание такой помощи каж­дому из них со стороны педагога, которая позволя­ет, не уменьшая активности ученика, содействовать выработке навыков самостоятельной работы. Групповая форма - продуктивна при проведении соревнований и учебных тренировочных игр.

В процессе обучения предусматриваются следую­щие формы теоретических, практических занятий:

типовое занятие (со­четающее в себе объяснение и практическое упраж­нение), собеседование, консультация, практическое упражнение под руковод­ством педагога по закреплению определенных на­выков, учебные  тренировочные  игры и стрельбы.

  Контроль за качеством и полнотой усвоения данного материала может осуществляться в следующих фор­мах:

устный и письменный опрос, представление реферативных и конкурсных работ, защита проекта, различные  тренировочные игры, стрелковые тренировки и соревнования.

  Результатами  проведения работы по обучению учащихся будут  являться сформированные навыки по готовности  учащихся к  службе в армии, профессиональное самоопределение в военной профессии, приобретенные навыки  стрельбы из пневматической винтовки и пистолета, сборке и разборке автомата, что, несомненно, поможет юношам физически и морально подготовиться к службе в армии.

  Специфика проводимых занятий заключается в том, что учащиеся усваивают как теоретические знания о стрелковом вооружении армии России и зарубежных стран при проведении сравнительных аналогий, так и приобретают практические навыки при обращении с оружием. Эти занятия являются важной составной частью раздела  “Огневая подготовка”, входящего в программу начальной военной подготовки молодежи, и связаны с  занятиями по тактической подготовке (действия солдата в наступательном и оборонительном бою, в разведке и т. д.).

При проведении занятий по огневой подготовке и изучению стрелкового оружия необходимо ставить перед учащимися следующие задачи:

  - повышение уровня дисциплины, ответственности за себя и своих товарищей,

  - получение учащимися твердых знаний по материальной части стрелкового оружия, мерам безопасности при обращении с ними; практических навыков при проведении учебных стрельб.

  Твердые навыки владения оружием вырабатываются в результате длительных занятии, тренировок (упражнений).

  При этом должны соблюдаться следующие условия: 

-  упражнения должны проводиться систематически и быть разнообразными; 

- обучаемые должны знать цели и результаты выполнения ими каждого упражнения.

  Руководитель занятий не сможет выполнить этих условий, если при обучении личного состава он не будет пользоваться различными учебными наглядными пособиями, соответствующей литературой, макетами.

  При изучении кратких сведений по основам стрельбы или материальной части оружия и боеприпасов обучаемому приходится встречаться с такими вопросами и понятиями, которые подчас невозможно не только осязать, но и видеть. Для успешного усвоения таких понятий служат различные учебные приборы, пособия и макеты. 

Армия США	Армия ФРГ	Российская Армия
Калибр 5,56х45 (.223 Rem) Длина 990 мм Длина ствола 508 мм Масса 3,18 кг Темп стрельбы 950 в/м Скорострельность 40-150 в/м Прицельная дальность стрельбы 500 м Емкость магазина 20, 30 патронов	Калибр 7.62 мм NATO (.308 win) Длина 1023 мм Длина ствола 450 мм Вес 4,5 кг Темп стрельбы - Емкость магазина 20 патронов	Калибр 7,62x39 мм Длина 870 мм Длина ствола 415 мм Вес с пустым магазином 4300 г, с полным магазином 4876 г Темп стрельбы 600 выстрелов/мин Емкость магазина 30 патронов Практическая скорострельность выстрелов/мин одиночными 90-100, очередями до 400 Начальная скорость пули 700 м/с

Армия США	Армия ФРГ	Российская Армия
Калибр 7,62 мм  Вес 10.5 кг (с сошкой) Длина 1105 мм Длина ствола 560 мм Питание лента 100 патронов Темп стрельбы 550 выстрелов/мин	Калибр 5,56 мм NATO Длина 998 мм Длина ствола 480 мм Вес 3,57 кг на сошках, без магазина Темп стрельбы - Емкость магазина 30 патронов (двойной барабан 100 патронов)	Калибр 7,62x54R 1908/30 гг. Длина 1098 мм Длина ствола 722 мм Вес 18,5 кг с установкой без боекомплекта Темп стрельбы 600-800 выстр Питание лента 100, 200 или 250 патронов Начальная скорость пули 825 м/с

В результате проведения работы  учащийся должен:

знать и понимать:

назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

правила ухода за автоматом, его хранение и сбережение;

правила подготовки автомата к стрельбе;

приемы и правила стрельбы из автомата;

уметь:

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

выполнять разборку и сборку автомата Калашникова;

вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям; устранять задержки, возникшие при произведении стрельбы из автомата;

выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

формирования патриотизма, психологической и физической  готовности к прохождению военной службы по призыву, обучения по программам подготовки для поступления в образовательные учреждения высшего профессионального военного образования.

  Условия подготовки старшеклассников к военной службе обусловлены закономерностями формирования ценностных ориентации личности, определяющими смысловые основы воспитания гражданственности и патриотизма. Патриотизм и гражданственность - два близких, но не тождественных понятия.

  Гражданственность - интегративное свойство личности, патриотизм - основное проявление гражданственности. Патриотизм должен рассматриваться как одна из наиболее значимых ценностей, присущей всем сферам жизни общества и государства, который является важнейшим достоянием каждого учащегося и проявляется в ее активной самореализации на благо Отечества.