Газета для любознательных родителей
Октябрь,2017
Сегодня в номере
- Советы педагога-психолога Советы учителя-логопеда Новости
Для того, чтобы ребенок развивался, взрослый должен предлагать ему задания, чуть-чуть опережающие его возможности.
Такие задания ребенок не всегда может выполнить сам, но именно тогда ему на помощь приходит взрослый.
И то, что сегодня ребенок выполняет с помощью взрослого, завтра он выполнить самостоятельно.
Редакторы:
В сентябре прошла плановая ежегодная вакцинация детей от гриппа вакциной «СОВИГРИПП» Привилось 111 детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет. Говорит наша медсестра: ЛУЧШАЯ ПРОФИЛАКТИКА ОТ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ – СВОЕВРЕМЕННАЯ ВАКЦИНАЦИЯ Будьте здоровы!!! |
НАШИ ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ Развитие профессиональной компетенции педагогов ДОУ как условие повышения качества дошкольного образования. Совершенствование работы с детьми на всех возрастных этапах в условиях реализации приоритетного направления ДОУ (работа с детьми с ОВЗ имеющими речевые нарушения). Организация эффективного взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников |
Работа с родителями в октябре Работа с родителями по благоустройству территории - воспитатели Фотовыставка «Мои любимые близкие». Выставка посвящена Дню пожилых людей - воспитатели, родители Тренинг «Артикуляционная гимнастика» - учителя-логопеды , |
Куда ушли наши деньги? … Многие родители задают нам этот вопрос, отвечаем: В августе было собрано добровольных пожертвований на сумму 14000 рублей, из них потрачено - Установка оборудования кабинета психолога – 7198 рублей - Картридж – 500 рублей - Ремонт картофелечистки – 4370 рублей - Домофон – 1872 рублей ИТОГО - 13940 |
Исправить речь можно независимо от степени ее нарушения,
но при условии выполнения логопедических правил
и систематических занятий
Овладение ребенком речи успешно идет тогда, когда с ним занимаются не только в дошкольном учреждении, но и в семье:
● родители должны посещать консультации логопеда, на которых он рассказывает о предупреждении и исправлении недостатков развития речи у детей;
● просматривать стенды для родителей, где даются рекомендации последовательной работы с ребенком над звукопроизношением и развитием речи;
● посещать родительские собрания, на которых педагоги и родители совместно решают текущие вопросы группы;
● в повседневном общении упражнять детей в четком произнесении слов, в правильном использовании интонации, учить говорить достаточно громко, не спеша;
● использовать в работе с ребенком материалы из специальной литературы, рекомендуемой логопедом.
Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях.
Время занятий (15 - 20 мин) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.
● Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребенку.
● При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с воспитателем или логопедом.
● Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий. Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.
● Будьте терпеливы с ребенком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны.
Не забывайте отмечать успехи детей, хвалить их за достигнутые результаты.
Учитель-логопед
Правила эффективного общения родителей с детьми
Правило 1. Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Для этого выслушайте ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу трех зайцев:
• ребенок убедится, что вы его слышите;
• ребенок сможет услышать самого себя как бы со стороны и лучше осознать свои чувства;
• ребенок убедится, что вы его поняли правильно.
Поглощенный проблемой или чем-то еще расстроенный человек обычно теряет ощущение перспективы. Внимательно слушая, мы помогаем ребенку разобраться в вопросе, «переварить» проблему.
Правило 2. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса.
Правило 3. Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку.
Правило 4. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы.
Правило 5. Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...»
- Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые вы знаете с детства. Это должно легко включаться, укладываться в семейный стиль взаимодействия ребенком, быть естественным и логичным развитием этих отношений. Например, ручки можно развивать, перебирая с бабушкой гречку, общую координацию – плавая, делая с папой зарядку, лазая по деревьям на даче. А для развития речи и кругозора нужно просто... говорить с ребенком (при этом решается множество и более тонких психологических проблем). Использование элементов массажа и даже простое растирание тела также способствуют снятию мышечного напряжения. В этом случае совсем не обязательно прибегать к помощи медицинских специалистов. Вы можете сами применить простейшие элементы массажа или просто обнять ребенка.
«Ласковый мелок»
Цель: Игра способствует снятию мышечных зажимов, развитию тактильных ощущений.
Взрослый говорит ребенку следующее:
«Мы с тобой будем рисовать друг другу на спине. Что ты хочешь, чтобы я сейчас нарисовал? Солнышко? Хорошо». И мягким прикосновением пальцев изображает контур солнца. «Похоже? А как бы ты нарисовал на моей спине или руке? А хочешь, я нарисую тебе солнце «ласковым» мелком?» И взрослый рисует, едва касаясь поверхности тела. «Тебе приятно, когда я так рисую? А хочешь сейчас белка или лиса нарисуют солнце своим «ласковым» хвостиком? А хочешь, я нарисую другое солнце, или луну, или что-нибудь еще?» После окончания игры взрослый нежными движениями руки «стирает» все, что он нарисовал, при этом слегка массируя спину или другой участок тела.
Эту игру можно использовать перед сном, во время отдыха.
Педагог-психолог
«Дары Осени»
Подведение итогов состоится 9 октября 2017г
Говорят дети:
Знакомая девочка пошла в 1-й класс и я говорю дочке:
- Мария в школу пошла, теперь она школьница.
Анюта (4,5 года) немного подумала:
- Тогда я садница, я же в садик хожу.
Дане 4 года.
- Даня! В детском саду предложили записаться в кружок танцев. Пойдешь?
- Зачем? Кружить танцы я и сам умею!
- Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?
- Если я вырасту тетей, то буду врачом. А вырасту дядей - инженером.
5 октября в России отмечают ДЕНЬ Учителя
Скажи учителю спасибо. За то, что он надежду дал.
За то, что рядом был с тобою и никогда не предавал.
Всегда поможет он с задачей, и без сомнений, даст ответ.
А если требуется помощь, он никогда не скажет «нет».
Хороший, добрый, справедливый – я об учителе скажу.
Все потому, что педагогом я бесценным дорожу.
Уйду из школы стану взрослым, настанут важные дела,
Но об учителе любимом я не забуду никогда!
И в день осенний, утром ранним, с букетом лилий я приду,
Смахну слезу и с нетерпеньем я кабинеты обойду.
Пройдут года, пройдут столетья, но о тебе я не забыл,
О педагоге, что когда-то урокам жизни обучил!
Детский гороскоп на Октябрь
В октябре Меркурий будет находиться в знаке Скорпиона, поэтому, если Ваш малыш и так обладает взрывным характером, в этом месяце он может стать ещё более задиристым и непослушным. Чтобы ребёнок в октябре не огорчал Вас, а только радовал, постарайтесь направить его интерес в позитивное русло: если у него появятся какое-то новое, интересное хобби, ему уже будет не до шалостей. А ещё он может стать резким и острым на язык, но не спешите его за это ругать и отчитывать. Такое поведение будет говорить лишь о том, что он не уверен в себе и ищет способ самоутверждения. Помогите ему в этом! Первая половина месяца идеально подходит для того, чтобы научить ребёнка лучше чувствовать и понимать прекрасное. Под влиянием Венеры, проходящей по знаку Весов, у многих детей в этом месяце появится интерес к различным видам искусства. Если Ваш ребёнок вдруг проявит интерес к классической музыке или к рисованию, поощрите его. Вдруг он - будущий музыкант или художник? Во второй половине октября у многих детей под влиянием Юпитера во Льве могут проявиться болезненное самолюбие и тяга к хвастовству. Если Вы услышите, что малыш хвастается перед друзьями или перед взрослыми людьми выдуманными подвигами, не вздумайте его обличать и стыдить при всех. Лучше будет, оставшись наедине с ребёнком, объяснить ему, что обманывать нехорошо, что скромность украшает даже самых успешных людей.
Учим вместе с нами
Л. Луканова
Наберу я листьев груду,
Ведь они сейчас повсюду.
В октябре и стар и млад,
Наблюдает листопад.
***
С. Маршак
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Н. Варгус
На дворе октябрь осень,
С клёнов листья все опали,
Опадая, улетали, всё шептали
–мы устали…
Лишь весною точно знаем,
Мы вернёмся с птичьей стаей.
Но октябрь, дни короче,
Холода не за горами,
Все сильнее ветер, впрочем,
Мы гуляем и осень с нами,
В сапогах, в шарфах с зонтами,
А зонты - цветные листья,
И рябины красной кисти
Разукрасили природу,
Хмурость дня и непогоду
Г. Соренкова
Сеет дождик в октябре
Лужи на дороге.
В желтой кружатся листве
Осени тревоги.
Лес багряный за рекой
В белой дымке скрылся
И тумана пеленой,
Как плащом укрылся.
Тучи по небу с утра
Стаями летают.
Дни листки календаря
Октябрю считают.
