Карта сопровождения

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ

«ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА, ДЕЙСТВУЮЩАЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЯ «РАСПРОСТРАНЕНИЕ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ МОДЕЛЕЙ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ»

Карта сопровождения

На обучающегося (воспитанника), находящегося на сопровождении, заводится Карта сопровождения (Программа сопровождения, Дневник сопровождения и т. п.; наименование документа определяется образовательной организацией самостоятельно), в которой собраны все необходимые для организации сопровождения документы: Заключение ПМПК, заключение Консилиума, данные индивидуального обследования, копии направлений во внешние организации, включая направление на ПМПК, данные об обучении ребенка по определенной программе, данные по специальной коррекционной работе, проводимой специалиста­ми – психологами, логопедами, другими специалистами, работающими с детьми. Данные вносятся после каждого курса занятий со специалистами с описанием наблюдаемой динами­ки и перспективными планами коррекционной работы.

Карта сопровождения позволяет видеть целостную и всестороннюю картину усилий педагогов и специалистов по предоставлению услуги сопровождения ребенку и семье.

Карта сопровождения представляет собой документ, предназначенный для внутреннего использования в образовательной организации.

Карта сопровождения хранится у Руководителя Службы и выдается только специалистам, работающим в Службе или непосредственно с ребенком. 

Руководитель Службы и специалисты несут ответственность за конфиденциальность информации о детях.

Любые изменения образовательного маршрута как в пределах одной образова­тельной организации, так и в случае изменения типа образовательной организации могут быть осуществлены только при наличии письменного согласия на это родите­лей (законных представителей).

В ситуации выведения ребенка в другую образовательную организацию оформляет­ся выписка из Карты сопровождения, в которой в краткой, обобщенной форме описываются проводимые мероприятия, динамика развития ребенка, рекомендации по дальнейшей организации сопровождения. Выписка отдается на руки родителям (законным представителям).

Карта сопровождения призвана объединить отдельные документы, которые ведутся участниками образовательного процесса и зхачастую не согласуются между собой: индивидуальный план работы с ребенком у учителя, дневник наблюдения  у воспитателя и т. п. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает форму Карты сопровождения, исходя из своих потребностей. Карта должна быть максимально удобна и понятна для всех участников процесса сопровождения.

Примерная форма Карты сопровождения

Титульный лист

Наименование Учреждения. Номер карты (возможно совпадающий с № личного дела или порядковый № в журнале учета детей, находящихся на сопровождении). Дата оформления. Название Карты, например: «Индивидуальная карта психолого-педагогического и медико-социального сопровождения ребенка».

Общие сведения

Данные ребенка: Ф. И.О., дата рождения, домашний  адрес. Сведения о семье (включаются сведения, необходимые для организации сопровождения). Образовательная траектория (где обучался до начала процесса сопровождения, сколько лет, по какой программе, оставался ли на повторное обучение, посещал ли ДОУ и т. п.)

Медицинские сведения

В данный раздел не заносятся медицинские диагнозы. Отражаются особенности состояния здоровья ребенка, которые влияют на его обучение.

Например, имеющееся заболевание влияет на работоспособность, вызывает повышенную утомляемость и т. п.

Также записываются рекомендации врачей по организации обучения: щадящий режим, определенное место ребенка в классе, ограничения физической нагрузки и т. п.

Заключение и рекомендации ПМПК, консилиума Службы

Заключение ПМПК заносится в тех случаях, когда оно есть.

Цель, задачи сопровождения

Формулируется конкретная цель для данного ребенка с учетом ситуации, в которой он находится. Цель намечается на определенный временной промежуток. После достижения результата формулируется новая цель на следующий этап сопровождения. Задачи определяют пути достижения поставленной цели.

Например, ребенок не успевает по программе, т. к. не посещает школу, не хочет учиться. На первом этапе главная цель – вернуть ребенка в образовательную организацию. Все, что будет сделано для этого – задачи сопровождения на данном этапе.

План сопровождения

Планируются основные этапы организации сопровождения ребенка без подробного их описания.

Например:

Первичная диагностика Консилиум Службы Консультации специалистов (каких) Составление индивидуального маршрута Беседа с родителями Сопровождение ребенка
Индивидуальный маршрут

Прописываются направления сопровождения ребенка, сроки, ответственные за реализацию каждого направления. Обязательно обозначается роль родителей (законных представителей) в реализации плана сопровождения.

Например:

№ п/п	Направления работы	Сроки	Специалист, Ф. И.О.
1	Обучение по индивидуальной образовательной программе	В течение года	Учитель
2	Коррекция эмоционально-волевой сферы	Еженедельно 1 раз	Психолог
3	Коррекция речевых нарушений	Еженедельно 2 раза	Логопед
…
9	Выполнение рекомендаций специалистов и педагогов	Постоянно	Родители …

Подпись родителей (законных представителей)

Необходимо познакомить родителей (законных представителей) с намеченными целью, задачами, планом сопровождения, индивидуальным маршрутом. Обговорить их роль в процессе сопровождения.  Родители (законные представители) могут внести свои предложения и дополнения.

Консультации специалистов

В разделе фиксируются консультации специалистов, непосредственно не участвующих в процессе сопровождения, к которым направляется ребенок в случае необходимости. Это могут быть специалисты различных учреждений и организаций.

Примерная форма раздела:

Дата	Ф. И.О. специалиста, специальность, учреждение	Проблема	Рекомендации

Работа с родителями (законными представителями)

Данные вносит педагог или специалист, осуществлявший контакт с родителями (законными представителями).

Дата	Ф. И.О. специалиста	Форма и содержание работы, с кем проведена	Результат	Рекомендации

Работа с ребенком

В разделе кратко фиксируется непосредственная работа с ребенком.

Дата	Ф. И.О. специалиста	Форма и содержание работы
15.10.13	Логопед	Коррекционное занятие «Постановка звука [с]»
16.10.13	Психолог	Коррекционное занятие «Знакомство с эмоциями»
18.10.13	Логопед	Занятие не состоялось ввиду болезни ребенка

Взаимодействие со специалистами других учреждений

Раздел заполняется в случае, если были проведены мероприятия с целью изменения ситуации, в которой находится ребенок. Это могут быть встречи со специалистами социальных служб, комиссии по делам несовершеннолетних и т. п.

Дата	Ф. И.О. специалиста	С кем проводилась работа	Цель и содержание	Результат

Мониторинг

В разделе отмечаются результаты промежуточных и итогового мониторингов динамики в состоянии и развитии ребенка.

Итоговый  результат

Раздел заполняется при завершении процесса сопровождения ребенка:  кратко описываются результаты проведенной работы.

Оценка результатов работы

Краткая оценка результатов проделанной работы. Отмечается, достигнута ли цель сопровождения. Работу оценивают специалисты, родители, ребенок. Запись делается координатором со слов участников сопровождения.

Специалисты:______________________________________________________

Родители:__________________________________________________________

Ребенок:_________________________________________________________

Заключительные рекомендации

Формулируются при завершении процесса сопровождения ребенка. Отмечается, нужна ли ребенку поддержка в виде наблюдения педагогов и специалистов, нуждается ли ребенок в дальнейшем сопровождении (в случае перехода в другую образовательную организацию), какие задачи необходимо решить. Кратко формулируются рекомендации участников процесса сопровождения.

Подпись родителей (законных представителей)

Родителям (законным представителям) на руки выдается выписка из Карты сопровождения, в которой в краткой, обобщенной форме отражаются заключения всех специалистов, результаты сопровождения  ре­бенка, итоговое заключение консилиума Службы.