«Задачи работы педагогического коллектива гимназии № 21 на 2013-2014 учебный год».
Универсиада -2013
Всемирная летняя Универсиада-2013 стала «Триумфом спортивного духа». Казань гостеприимно приняла 11 759 спортсменов из 160 стран, свыше 100 тыс. туристов. В работе Универсиады участвовали 1680 городских волонтеров, большая часть которых составили школьники и педагоги Общеобразовательных Учреждений города Казани.
В том числе сотрудники и ученики нашей гимназии: Лейсан Рустемовна, Наталья Вячеславовна, Инна Владимировна и 5 учеников 8-11 классов.
Весь педагогический коллектив принял участие встречи огня Универсиады.
Учебная работа
В ходе планомерной работы по реализации Приоритетного национального проекта «Образование», Стратегии развития образования в РТ на 2010-2015 года «Килэчэк» - «Будущее»
Гимназия осуществляла гарантированное предоставление гражданам общедоступного, бесплатного, качественного начального, основного, среднего образования в пределах современных государственных образовательных стандартов. Осуществлен переход на федеральное государственное образование стандарты нового поколения в начальных школах.
В 2012-2013 учебных годах обучалось 483 ученика в 21 классе.
В прошлом 2011-2012 было 20 ком. Классов, количество 481 .
На начало нового учебного года 21 комплект классов, учащихся 500.
Проектная мощность 30 классов - комплектов.
Качество знаний в школе в целом составляет 58,3 %, что на 11 % выше прошлогоднего уровня. 58% соответствует гимназическому уровню. Но все равно есть над чем работать. Мы привыкли к тому, что под качеством знаний понимается процент учеников, успевающих на «4» и «5».
А я вот думаю, что качество знаний – это то, насколько качественно учитель научил ученика.
Насколько качественно, что никакой тест, ЕГЭ, контрольная - ученику не страшны. И не ему одному - всему классу. Обучение – процесс обоюдный. Не только дети учатся. Их учат учителя. Это их, детей и взрослых, общее дело, успех которого зависит не только от тех, кто учится, но и от тех, кто учит. Мы в ответе за качество обучения, за его результат. Каждая оценка, полученная, это и оценка, выставленная учителю. Нас должны настораживать плохие оценки. Нельзя похвалиться своей высокой требовательностью, если единственным ее показателем становится столбики неудовлетворительных оценок. Большое количество двоек должно кричать голосом учителя : « Кто же учил Вас, дети? Неужели Я? Плохо учил. Не доучил. Ведь и я заслужил неудовлетворительную оценку». Я думаю, что никому, дорогие коллеги, не придет в голову, что призываю я вас «Рисовать» незаслуженные «5», «4», «3». Ни в коем случае. Я призываю вас, уважаемые учителя, учить детей эффективно, методически продуктивно, искать такие технологии и приемы, которые бы давали результаты. Нести ответственность за эти результаты. Не гвоздить учеников двойками. Искать пути, по которым вместе с детьми и вы придете к Успеху. Менять нужно отношение к оценке, но нельзя изменять учительской требовательности, принципиальности, ответственности и даже, если хотите строгости. Однако требовательность, принципиальность, ответственность и строгость должны быть применимы не только по отношению к ученику, но и к себе, учителю, прежде всего к себе.
Поменяв в акценты, мы получили лучшие результаты по ЕГЭ.
Итак, результаты ЕГЭ. Сравнительный анализ. Начнем с лучшего.
Математика. Успеваемость 100 %
Средний балл по городу -58, по школе 61,6. Мы на 27 месте из 129. Отлично.
1 ученик имеет 87 б.
Русский язык. Средний балл по городу -69, у нас 67. Мы на 59 месте из 129.
4 ученика имеют 80 и более баллов.
Общий рейтинг по результатам экзаменов по математике и русскому языку – 40 место из 129.
Литература. Средний балл по школе – 73,5; по городу – 63,5
1 ученик имеет более 80 баллов +10 баллов.
Обществознание. Средний балл – 57,2 ; по городу – 62,9
+3,7. Но нет ни одного 80 бальника.
Физика. Средний балл – 57,2; по городу – 61,
-2,8. - 1ученик более 80 баллов.
Биология. Средний балл -54; по городу 67,3.
-13,3.
География. Средний балл -44,4; по городу – 62,4.
-18.
Результаты ГИА учащихся 9-х классов.
Русский язык. Успеваемость 90%, качество 60% (4-«2»).
Математика. Успеваемость 95%, качество 85% (2-«2»).
Обществознание. Успеваемость 93%, качество 73% (1-«2»).
География. Успеваемость 100%, качество 100% (все сдали на «5»).
Химия. Успеваемость 100%, качество 75% .
Физика. Успеваемость 100%, качество 100% (1-«4»).
Татарский язык. Успеваемость 100%, качество 72% .
Задача 1. Повышение качества обучения, улучшение системы обратной связи, учета достижений
учащихся, общей оценки качества образования.
Для решения этой задачи:
- обсудить вопросы повышения качества обучения на заседаниях МО.
- по итогам ЕГЭ и ГИА провести собеседования с учителями по резервам повышения качества обучения.
- заместителям директора вместе с учителями – предметниками анализировать достижения и недостатки в работе по улучшению качества образования.
-классным руководителям не реже, чем один раз в неделю, изучать состояние успеваемости учащихся по классному журналу; тактично
-предъявлять требования к учителям - предметникам по своевременному выставлению оценок; информировать родителей об учебных проблемах и учебных достижениях учащихся; следить за посещаемостью учащихся, за выполнением Правил для учащихся. Вести индивидуальную работу с учащимися, особое внимание уделяя ученикам, претендующим на получение медалей; с учениками, имеющими 2-3 четверки, с учениками, имеющие 1-2 тройки; стремясь к количественному и качественному улучшению показателей учебной работы.
Методическая работа гимназии.
Ответственный за методическую работу по школе Татьяна Кирилловна:
Задача 2.
- продумать и представить программу вовлечения учащихся в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых вырабатываются умения изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли.
Для решения этой задачи:
- обновить с учетом современных требований рабочие программы, включив в них творческие задания.
- продолжить проведение предметных недель на высоком уровне.
- организовать массовое участие гимназистов в школьном туре олимпиад по предметам, подготовить учащихся к городским турам олимпиад по предметам; детально проанализировать итоги олимпиад по каждому МО.
-провести научно-практическую конференцию; нацелить учащихся 8-10 классов на активное участие в секционной работе.
- провести семинар для молодых и вновь принятых учителей.
-продолжить проводить Фестиваль открытых уроков.
- нацелить учителей гимназии на участие во всевозможных конкурсах, проводимых в масштабах страны, республики, города.
-разработать план мероприятий, посвященных Году математического образования.
Хорошие результаты может показать только учитель высокой квалификации. Отсюда
Задача 3.
Повышение квалификации учителей. Сохранить команду высокопрофессиональных чутких, восприимчивых к интересам школьников, открытых ко всему новому учителей.
Задача 4.
Обеспечения индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения учащихся.
Для решения этой задачи:
-психологу совместно с классными руководителями сконцентрировать внимание на проблемах агрессивного поведения учащихся, преодоления трудностей в обучении, на предупреждение конфликтных ситуаций: «ученик-учитель»; «ученик-родитель»,»учитель-родитель».
-продолжить проводить психолого-педагогические консилиумы по проблемам конфликтов учеников.
-составит карты индивидуального сопровождения учащегося группы риска.
Развитие школьной инфраструктуры.
За летний период сделан ремонт в кабинетах математики (, ) , география - (), начальные классы (, , ), русский язык () английский язык(, ) открыт
зал хореографии, отремонтированы стены коридора, обновлен фасад здания.
На 1 этаже повешены гардины. Преобразился школьный двор: появилось ограждение, устанавливается универсальная спортивная площадка.
Задача 5
Продолжить развитие школьной инфраструктуры, добиться закончить замену электропроводки на 2 этаже, линолеума в кабинетах и в коридоре, замена мебели, оснащение современным высокотехнологическим оборудованием. Уделять внимание проблемам учебных кабинетов; составить перечень необходимого оборудования; облагородить школьный двор, принять участие в конкурсе «Зеленый наряд школы», «Зеленый наряд школьного двора».
Все это без помощи родителей мы сделать не сможем. Отсюда
Задача 6.
Формирование позитивного отношения родителей к происходящему в гимназии.
Для этого не реже одного раза в четверть проводить родительские собрания с обязательным обсуждением психологических особенностей данного возраста, путей совместных действий семьи школы по формированию культуры поведения, нравственных ценностей.
-провести благотворительные акции, объединяющие детей, педагогический коллектив и родителей.
-широко использовать возможности школьного сайта; подробнее информировать родителей о жизни гимназии.
- привлекать родителей к решению вопросов.
- привлекать к реализации проектов развития внеурочной деятельности.
Задача 7.
Реализация республиканского проекта «Школа после уроков».
Для решения этой задачи: активизировать работу педагогов дополнительного образования: провести фестиваль спектаклей, создать кружок шахматистов, вовлечь кА можно больше учащихся в школьные спортивные секции, в музыкальную школу, систематически проводить «Уроки музыки», праздники, совместно с музыкальной школой.
-воспитателям ГПД составить план работы в рамках программы «Школа после уроков».
Мы меняем облик гимназии и постараемся изменить облик учеников. Всеобщими усилиями постараемся внедрить школьную форму согласно Положению о внешнем виде. Для этого необходимо также обратить внимание свой и дресскот: Наш внешний вид не должен входить в разрез со школьной формой учеников.
Выполнив эти задачи, мы превратимся в великую империю «Гимназия 21» с ее главной идеей _ Педагогика Успеха.
!!!!! Я очень много жду от наступающего нового года. Он будет необыкновенным. Ярким. Успешным. Счастливым. Веселым. Он будет Учебным. Мы проведем конференцию и праздники.
Мы преобразуем школьный двор. Мы будем вести уроки, давать контрольные работы, осуществлять новые проекты. Мы будем жить, не изменяя себе и меняясь постоянно – с каждым новым классом, с каждым новым годом, потому что такова учителя судьба. Я желаю вам, мои дорогие друзья, счастливой судьбы. И пусть вам не изменит удача, а жизнь меняется только к лучшему. С уважением и любовью .
