Игра-викторина для детей старшего дошкольного возраста совместно с родителями
«Знатоки родного края»
Ход занятия.
В музыкальном зале расставлены атрибуты казачьего быта, развешаны фотографии реки Дон, г. Новочеркасска, памятников и достопримечательностей г. Новочеркасска
Звучит мелодия «Канарейка» на Донскую тему в зал входит ведущая и двое детей.
Ведущая: Ты сторонка казачья родная,
Нет на свете привольней тебя!
Уж ты нива моя золотая,
Да высокие наши хлеба.
Эх, казачее наше приволье
Краю нет на луга и поля,
Ты - широкое наше раздолье,
Ты - родимая матерь земля.
Ребенок 1: Мир вам гости дорогие,
Вы явились в добрый час!
Встречу теплую такую
Мы готовили для Вас!
Ребенок 2: Дорогих гостей встречаем,
Круглым, пышным караваем.
Он на блюдце расписном,
С белоснежным рушником.
Все вместе: Каравай мы вам подносим
Поклонясь, отведать просим!
Вручают гостям каравай. Дети возвращаются к своим командам.
В зал входят дети-гости под музыку «А в Дону вода тепла и глубока». (дети в казачьих костюмах) Проходят и садятся на свои места.
Ведущая: Здорово дневали!
Дети (встают, хором): Слава Богу!
Ведущий: Дом там, где мы живем. А мы с вами живем на Донской земле. Наша Родина – это Донской край, где живут казаки. Вот мы Вас, дорогие гости, и пригласили в гости в казачью станицу.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать Вас!
Для умной игры собрались казачата,
Состязания начинать нам настала пора!
Ребенок: Посмотрите вокруг: зачарует краса,
Края нет прекраснее нашего
Золотятся хлеба, зеленеют леса,
Даль речная лазурью окрашена
А какие сады на Донщине у нас
А какие девчата красавицы!
Ведь Донская земля - это житница нашей страны,
И стихами и песнями славится.
Ребята, мы не зря с вами послушали это стихотворение о Донском крае, потому что сегодня мы с вами встречаемся в клубе веселых и находчивых Знатоки родного края. И я хочу представить две команды, которые будут сегодня соревноваться «Донские подсолнушки» и «Лазорики». Поприветствуем команды.
Под музыку выходят команд под музыку: «Пчёлушка златая что-же ты жужжишь» и становятся посередине зала. Каждая команда представляется.
Команда «Донские подсолнушки»:
Наш девиз: Поспела новая игра
Нелёгкие задания.
За дело взяться нам пора,
И проявить старание.
Команда «Лазорики»:
Наш девиз: Наш соперник дорог нам всегда,
Хоть порой мы трудности встречаем,
Победить выходит не всегда,
Но улыбка дружбу означает.
Ведущая: Команды представлены, (присаживаются за свои места) но прежде чем начать игру, я бы хотела познакомить вас с правилами нашего соревнования. Итак, наша игра включает туры, в которых будут вопросы и задания о нашем крае. Оценивать ваши ответы будет наше жюри. За каждый правильный ответ команда будет получать звездочку. Итак, начинаем наше соревнование.
Ребята, у меня в руках самое дорогое, что может быть у человека. Уезжая из родного дома на службу, казаки брали с собой её частицу в небольшой расшитый мешочек - и хранили на груди у самого сердца, считая, что она придаёт им сил в бою. Как вы думаете, что ценное находится в моём мешочке?
Предполагаемый ответ детей: Это земля, это фотографии семьи, это вышитый платочек, и т. д.
Ведущая: Это не просто земля – это наша родная земля. Это наша – Родина! А кто знает, как называется земля, на которой мы живём? Команда «Лазорики»
Команда Лазорики: Донская земля
Ведущая: Правильно. А почему возникло такое название? Команда
«Донские Подсолнушки»
«Донские Подсолнушки»: Потому что мы живём в Ростовской области, а наша главная река – Дон.
Ведущая: Всё правильно. Прослушайте, пожалуйста, замечательное стихотворение И. Глаголева и подумайте, о чём он пишет с такой любовью и восхищением.
Ребенок: Ты широкий и глубокий
Величавый Тихий Дон,
Край казачий, край раздольный,
Низкий мой тебе поклон!
Ты не только тихий, плавный
И широк среди всех рек.
Дон привольный, необъятный
Он наш – батюшка на век.
Ребенок: У березок и сосенок тонких,
С родников начинается он
И с ручьев начинается звонких
Дон раздольный, наш Батюшка Дон!
Ведущая: Ребята, о чём говорится в этих прекрасных стихотворениях?
Команда «Лазорики»: О реке Тихий Дон.
Ведущая: А, что вы знаете об этой реке, какая она?
Команда «Лазорики»: Она широкая, тянется по всей нашей области. По берегам Дона расположены деревни, сёла, города.
Мама рассказывает старую легенду о реке «Дон Иванович»
Почему Дон Ивановичем зовут.
Рассказывают, было у старика Ивана два сына: одного звали Шат, а другого - Дон. Шат был старше, сильнее, а Дон – меньшой сын – послабее. Жили одной семьей поначалу, дружно жили, да только пришло время расстаться. Подросли сыновья, пора им было судьбу свою пытать. Вывел отец их за околицу, велел слушаться его во всём и дорогу каждому указал.
Только Шат не послушался отца, начал тропки полегче искать, с пути сбился да и заблудился в болотах. А Дон Иваныч шел туда, куда отец наказывал, и всю Россию прошел, стал знатен да славен...
Сказка - сказкой, а выдумки в ней нет. Вытекали из Иван-озера, что под Тулой-городом, два ручья. Один – перешагнуть можно, это – Шат. Другой – широкий да бурный – Дон. Дон все на юг путь держал, а Шат бросался из одной стороны в другую, пока совсем не затерялся и притоком реки Упы не стал.
Про речку Шат никто не знает, а Дон – река знаменитая, большая, она морские корабли на своих волнах качает, и города на ее берегах встают. Недаром и зовут люди реку свою родную ласково - Дон-Иванычем.
Ведущая: Наша Донская земля является частицей нашей родины России. Прекрасны её пшеничные поля, реки, плодородные земли и сады. Именно об этом хотят рассказать наши русские красавицы.
Танец «Ясно солнышко».
Ведущая: Спасибо, красавицы. Продолжим нашу игру. Реку Дон очень хорошо видно на карте. Давайте проследим течение реки. Найди на карте реку Дон (Работа с картой Ростовской области). Как видите, всё в нашем краю связано с Доном. Народ очень любил свою реку – кормилицу, уважал её и называл по-разному, но всегда ласково. Дети станем в круг и поиграем в игру «Забытые слова».
Дети под звуки казачьей музыки идут по кругу, противоходом им идет ведущий с платком на шее. При замолкании бубна, дети и ведущий останавливаются. Ведущий набрасывает платок на плечи ребенку или родителю, который оказался напротив него.
Дети и родители (Хором): - Слово ты говори.
Ведущий: - По казачьи повтори. Шелковица.
Ребенок или родитель: - Тютина.
При правильном ответе, все дети болельщики хором кричат: «Любо!»
Игра продолжается со словами:
калоши – чуни,
командир – атаман,
обрыв – яр,
кастрюля – чугунок,
полотенце – рушник, дом – курень,
хозяйственный двор – баз,
компот – узвар,
город - станица,
плетка – нагайка,
зал – горница…
Ведущая: Присаживайтесь команды! Команда «Донские подсолнушки» кто скажет, как назывались люди, которые селились на Дону?
Команда «Донские подсолнушки»: Донские казаки.
Ведущая: А чем занимались казаки?
Команда «Лазорики»: Одни были воинами – защищали Родину от захватчиков. Другие занимались домашним хозяйством, сеяли хлеб, выращивали скот, строили дома.
Ведущая: Верно, главная задача казаков – оберегать границы государства ведь термин «казак» означает «защитник», «воин».
Ведущая: А, как называли свои дома казаки?
Команда «Донские подсолнушки»: Казаки называли свои дома-курень.
Рассказывает мама. Курени были разные. Одни были двухэтажные, другие одноэтажные. Зависило это от места жительства. Там где Дон разливался, строили двухэтажные курени. А куда воды Дона не доходили, строили одноэтажные курени. Курень - это значит круглый. Но «круглый» – не значит, что само здание круглое. Просто по всему куреню можно пройти кругом, от печки, т. к. из одной комнаты выходила дверь в другую. Для постройки использовали глину для строительства стен, из дерева делали рамы для окон, двери, крыльцо, в некоторых куренях полы. Крышу крыли камышом, иногда соломой. Если в хуторе кто-то задумал построить курень, то на помощь приходили все родственники и просто желающие помочь. Глину месили ногами, а если замес был большой, то в него загоняли несколько лошадей и водили по всему замесу, т. е. месили глину.
Ведущая: - Ой, ребята, сколько нового мы узнали, а кто же живет в таком доме-курени?
Команда «Лазорики»: Семья казака
Ведущая: Правильно ребята, а не вспомнить ли нам забытые обычаи и уклад казачьей семьи? Давайте с вами заглянем в казачий курень.
Инсценировка родителей.
Ведущая: Мы находимся в горнице казачьего куреня. У хозяйки дома на поясе были ключи. Она владела ключами от погребов, была полновластной хозяйкой в доме.
Именно ее звали «Сама». Как правило, «Сама» была свекровь – мать сыновей. «Сама» держала в кулаке и сыновей, и дочерей, и зятьев, и снох.
Сама: У казаков не принято было лениться, каждый имеет свои обязанности по дому, по хозяйству. Приглашаю вас в свою семью посмотреть, кто, чем занят. Вот мой старший сын Иван, - он уже женат. (Иван сидит, шьет сапог)
Сама: - Ваня, сходи-ка, принеси с база дров для растопки печи. Возьму чугунок, налью колодезной водицы. Поставлю на печь закипать. Буду овощи сбирать для борща: (достает из корзины овощи) картошку, морковь, свеклу, капусту, лук, чеснок. Возьму шмат сала, (берет с полки) затолку с чесноком, чтобы борщ получился наваристым да ароматным. («Моет» овощи в тазу, «режет», кладет в чугунок. Стоит – помешивает).
Ведущая: А рядом невестка Софья что-то собирается готовить.
Софья: Сбираю сушку для узвара. (Берет с полки мешочки с сухофруктами)
Возьму чугунок, налью колодезной водицы. Поставлю на печь закипать. Положу в миску грушу-дичку, яблоки, тютину, вишню, жердел. Промою в воде. (Кладет в чугунок сухофрукты. Завязывает и убирает на место мешочки. Помешивает узвар)
Ведущая: В казачьих семьях девочки начинали работать с раннего возраста. С пяти лет учились вышивать, шить, вязать на спицах и крючком – это умела каждая казачка. Вот и сейчас около прялки старшая дочь нашей хозяйки – Анна занимается рукоделием.
Анна: Напряла я пряжи на прялке. Вот теперь карпетки вяжу и приговариваю:
Але, але, аленьки
Свяжу карпетки маленьки.
Будет ноженькам теплее,
А Гришатке веселее.
Ведущая: А это – средняя дочь – Дарья, она уже достигла возраста девушки и в семье ее все называют «хваленкой».
Дарья: Когда я стала девушкой – дед подарил мне серебряное колечко.
Ведущая: Это значит, что Дарья стала девушкой на выданье.
Дарья: Я готовлю себе приданое. (Гладит утюгом вещи и складывает их в сундук)
Все вещи у меня с кружевами. Я их сама вязала.
Ведущая: А вот и младшая дочь хозяйки.
- Как кличут тебя, чадунюшка?
Варвара: Варенькой, а это мой братик Гришатка.
Ведущая: Была у девочек и особенная работа – нянчить младших.
Варвара: Трехлетнего брата могла нянчить пятилетняя сестра, а трехлетняя – годовалого.
Я братика баюкаю в колыбели, да песенку пою:
Люли-люли-люленьки,
Где вы, где вы, гуленьки?
Прилетайте на кровать,
Начинайте ворковать.
Люли-люли-люленьки,
Прилетели гуленьки!
Сели в изголовьице…
Спи-ка на здоровьице!
Ведущая: В казачьей горнице есть особо почитаемое место. Это святой угол, где размещались иконы (образа). Казаки были людьми глубоко верующими. Казак: В каждой семье как реликвии хранились и вывешивались на видное место семейные фотографии. Чаще всего на них были казаки в военной форме, с оружием. Ведь воинская служба для казака – главное дело его жизни.
Ведущая: Вот так, незаметно, в делах и заботах проходил день казачьей семьи.
Ведущая: Но казаки любили не только трудиться, но и с удовольствием участвовали в ярмарках, где они продавали выращенный урожай и товары изготовленные своими руками. Когда все товары были проданы молодые казаки и казачки катались на каруселях. А вы, не хотите ли покататься на карусели?
(По очереди дети команд и болельщики катаются на карусели)
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели.
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише не кружите, карусель остановите.
Раз, два, раз, два, закружилась голова.
Любая ярмарка не обходилась без весёлых танцев и задорных песен.
Ребенок: А мы с Дона все ребята
Мы нигде не пропадем
Если надо мы станцуем,
Если надо - мы споем.
Дети исполняют танец «Из-за горочки туманик выходил»
Ведущая: Вот мы с вами и отдохнули. Пора и потрудиться!
А потрудятся наши болельщики.
Ведущая: А какие пословицы и поговорки вы знаете о казаках?
Болельщики отвечают по очереди:
• Казак в труде, как и в бою, славит родину свою.
• Не бывает от безделья у казака веселья.
• Красна изба углами, а донской обед пирогами.
• Не конь красит казака, а казак - коня.
• На донской земле все родится, надо только хорошо трудиться.
• Казак без коня, что солдат без ружья.
• Не хвались на коня садяся, а хвались с коня слезая.
Ведущая: Какие молодцы, наши ребята! (все получают фишки)
Ведущая: Следующий вопрос команде «Донские подсолнушки»
Ведущая: Ребята, назовите, пожалуйста, столицу Донского Казачества?
Команда «Донские подсолнушки»: Столица Донского казачества город Новочеркасск.
Презентация о Новочеркасске.
На фоне презентации дети рассказывают стихи.
Ребенок: Посмотри, какой наш город.
Он взошел, взбежал на гору.
Утопает в зелени летом и весной
Столица казачья, город наш родной.
Ведущая: В каком году был основан г. Новочеркасск и кто его основал?
Команда Лазорики: в 1805. Атаман Платов.
Ребенок: Матвей Платов – наш герой,
Атаман земли донской.
О счастливой судьбе казаков он мечтал.
Столицу казачью он основал.
Ведущая: А какие достопримечательности вы знаете? И что можете о них рассказать?
Команда «Донские подсолнушки»: Триумфальные арки. Одна на въезде в города, другая на выезде из города.
Команда «Лазорики»: Памятник основателю Платову, находится в центре города.
Команда «Донские подсолнушки»: Новочеркасский вознесенский собор-сердце Новочеркасска. Собор виден на многие километры в том числе с рек Аксай и Тузлов, омывающих возвышенность, на которой стоит Новочеркасск.
Команда «Лазорики»: Памятник Тимофею Ермаку. Его высота достигает 4 метра и установлен он на гранитной глыбе, в левой руке у Ермака походное знамя, а в правой — царская шапка.
Ведущая: Какие молодцы! Настоящие знатоки нашего края!
А теперь давайте поиграем с вами в игру «Золотые ворота» и узнаем, какие достопримечательности нашего города вы знаете еще.
«Золотые ворота Достопримечательностей».
Двое родителей становятся по середине зала делают ворота. Остальные по одному проходят в ворота со словами:
Золотые ворота, пропускают не всегда.
1 раз - прощается,
2 раз - запрещается,
На 3 раз не пропустим вас! (воротики опускают руки, кто попался называет достопримечательности нашего города.)
1 ребенок: Ах ты, милая станица, вновь свела меня с тобой.
Здесь мне выпало родиться, стать казачкою донской.
Вновь душа от счастья плачет, Дону в пояс поклонюсь.
Пусть мне сто дорог назначат, я сюда опять вернусь.
2 ребенок: Сторонушка, сторонушка,
Донской, привольный край.
Цвети, моя сторонушка,
Цвети и расцветай.
3 ребенок: По над Доном шли со звоном,
На весь край баянили.
Мы приветом и поклоном
Город свой прославили.
Песня «Приезжайте к нам на дон» муз. Е. Хановой.»
Ведущая: Но вот и закончилась наша викторина, слово предоставляется уважаемому жюри. Жюри награждает всех медалями.
Ведущая: Любите свой край, ребята.
Почитайте родителей.
Следуйте традициям своего народа.
Под веселый перепляс
Распрощаемся сейчас!
Танец родителей совместно с детьми «Казачье поппури - По Дону гуляет».
Дети и родители выходят за ведущим из зала.
Цель: Создание условий, для повышения интереса к истории, культуре и самобытности Донского казачества у всех участников образовательного процесса посредством участия в игре-викторине «Знатоки родного края».
Задачи:
- Закреплять представление детей о быте и укладе жизни казачьей семьи, систематизация знаний о культурных традициях донских казаков.
- Воспитывать уважение к обычаям, традициям и нравственным ценностям казаков.
- На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю, городу, Родине.
- Повышение интереса родителей воспитанников ДОУ к изучению традиционной казачьей культуры, к истории Донского края. Привлечение родителей к активному участию в жизни группы.
- Создание эмоционально-положительного настроения. Развитие навыков общения детей и взрослых в совместной деятельности.
-Обогащение словарного запаса детей, умение отвечать полным ответом, развитие логического мышления, внимания, смекалки.
Материал: Казачья горница с утварью, казачьи костюмы для инсценировки сценки.
Участники: родители и дети подготовительной группы.
Предварительная работа:
-Чтение книги «Славен Дон» М. Астапенко.
- Чтение познавательной литературы из серии «Быт, обычаи, обряды, праздники, традиции наших предков-казаков», « История родного города», «Достопримечательности г. Новочеркасска»
- Заучивание казачьих слов и выражений.
- Обыгрывание ситуации.
