Урок - игра по творчеству
Тема: «и с вами снова я …»
Цель: активация познавательной деятельности учащихся.
Обогащение словарного запаса, развитие устной связной речи.
Воспитывать уважение к творчеству поэта
Наглядность: карточки, иллюстрации к теме, портреты
И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал!»
Ход урока
Организационный момент. Подготовка к уроку. Сообщение темы и цели урока.Цель нашего урока закрепить знания о жизни и творчестве гения русской литературы Александра Сергеевича Пушкина. Расширить свои знания о жизни и творчестве Александра Сергеевича Пушкина и его потомках.
Вступительное слово учителя.Сегодня у нас необычный урок, урок-игра по творчеству . Урок-игра - это занятие, производимое в форме соревнования между двумя командами, на которые делится класс. За каждый правильный ответ команда получит по фишке. В конце урока мы подшетаем количество фишек и таким образом определим победителя игры.
Мы пригласили гостей, поприветствуем их.
Александр Сергеевич Пушкин. Это имя знакомо каждому, кто любит поэзию, литературу, каждому культурному человеку планеты Земля.
Учитель:игра состоит из таких туров как:
Приветствие команд Конкурс чтецов Блиц-опрос (о жизни и творчестве поэта). Из какого произведения отрывок. Конкурс рисунков. Реши кроссворд Рубрика «А знали ли вы…» Домашнее задание Заключительное слово учителя.1 тур. Приветствие.
Команды представляют себя.
команда: мы, знатоки: знаем все и о всех!» команда: Умники - умнее всех!»2тур. Конкурс чтецов
Марианна читает доклад « жизнь и творчество »
Алихан читает наизусть стихотворение «Узник»
Корогли – «к Анне Керн»
Гульнара –«няне»
Мадина – «У лукоморья дуб зеленый» поэма «Руслан и Людмила»
Асан – «Зимнее утро»
тур. Блиц – опрос.Каждой команде задаются по 6 вопросов жизни и творчеству . команды должны отвечать немедленно, время на раздумье не дается.
Команда Знатоки
Легендарный прадед Пушкина по матери.(Ганибал, арап Петра Великого) Учителя Пушкина.(Державин, Карамзин, Жуковский) Кто и за что хотел сослать Пушкина в Сибирь? (Александр 1, за вольнолюбивые стихи) Историческая поэма, описывающая Русско-шведскую войну. (Полтава) Жена Пушкина (Наталья Николаевна Гончарова) Убийца Пушкина (Жорж Джантес, французский эмигрант)Команда Умники
Кто способствовал привитию любви к языку, фольклору.(бабушка , урожденная Пушкина, отец, – двоюродный дядя, поэт; няня Арина Родионовна) Близкие друзья Пушкина (Пущин, Чадаев, А. Керн) Литературный критик, восхищавшийся и восхвалявший Пушкина (Белинский) Император, вернувший Пушкина в Столицу. (Николай 1) Сколько детей было у Пушкина? (4) Какой журнал издавал Пушкин? (Современник)тур. Из какого произведения отрывок
Зачитываются отрывки из различных произведений . Команды должны дать названия произведения. Каждой команде по 3 отрывка. Если команда затрудняется, команда – соперник может дать ответ и присвоить очко себе.
Команда Знатоки
Раздался звучный глас Петра.«За дело, с Богом!» из шатра,
Толпой любимцев окруженный,
Выходит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Идет. Ему коня подводят,
Ретив и смирен верный конь.
Почуя роковой огонь,
Дрожит.
(Полтава)
Три девицы под окномПряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему. (Скаказ о Царе Салтане)
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою. (Сказка о рыбаке и рыбке)
Команда Умники
И путник усталый на бога роптал:Он жаждой томился и тени алкал.
В пустыне блуждая три дня и три ночи,
И зноем и пылью тягчимые очи
С тоской безнадежной водил он вокруг,
И кладез под пальмою видит он вдруг.
И к пальме пустынной он бег устремил,
И жадно холодной струей освежил
Горевшие тяжко язык и зеницы,
И лег, и заснул он близ верной ослицы —
И многие годы над ним протекли
По воле владыки небес и земли. (подражание Корану)
Цыганский табор кочует по степям Бессарабии. У костра цыганская семья готовит ужин, невдалеке пасутся кони, а за шатром лежит ручной медведь. Постепенно все умолкает и погружается в сон. Лишь в одном шатре не спит старик, ждущий свою дочь Земфиру, ушедшую гулять в поле. И вот появляется Земфира вместе с незнакомым старику юношей. Земфира объясняет, что встретила его за курганом и пригласила в табор, что его преследует закон и он хочет быть цыганом. Зовут его Алеко. Старик радушно приглашает юношу остаться так долго, как он захочет, и говорит, что готов делить с ним хлеб и кров. (Цыгане)
С пятилетнего возраста за Петрушей присматривает стремянной Савельич, «за трезвое поведение» пожалованный ему в дядьки. «Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля». Затем появился учитель — француз Бопре, который не понимал «значения этого слова», так как в своём отечестве был парикмахером, а в Пруссии — солдатом. Юный Гринев и француз Бопре быстро поладили, и, хотя Бопре по контракту обязан был учить Петрушу «по-французски, по-немецки и всем наукам», он предпочёл скоро выучиться у своего ученика «болтать по-русски». Воспитание Гринева завершается изгнанием Бопре, уличённого в беспутстве, пьянстве и небрежении обязанностями учителя. (Капитанская дочка)
тур. Конкурс рисунков
рисунки обоих команд на тему «Мое представление о Пушкине» вывешиваются у доски..
тур. КроссвордКоманда, решившая свой кроссворд быстрее, получает 2 фишки.
Рубрика «А знали ли вы…»Просмотр слайдов «Потомки Пушкина»
Проверь себя. Ученики выполняют тестДомашняя работа.
Написать сочинение на тему: «Мое любимое произведения »
Заключительное слово учителя.Велико значение Пушкина - создателя русского литературного языка. Пушкина оказало большое влияние и на развитие национальных литератур.
Жизнь и творчество – это центральная любимая тема, как Пушкина, так и у Абая.
Произведения Пушкина переводили на казахский язык Д. Джабаев, И. Джансугиров и многие другие.
Подведение итога урока. Теперь давайте подсчитаем ваши фишкиВручение Похвальных листов и Благодарностей командам.
Спасибо за участие и внимание!
