Тема: Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Тема: Былина «Илья Муромец и Соловей  Разбойник»

5 класс

Цель: изучить былину «Илья Муромец и Соловей  Разбойник», развивать  навыки чтения и восприятия идейно – художественного своеобразия в сюжете; воспитание патриотического чувства.

Задачи: 1) закрепить основные понятия, выделить сюжетную  композицию, раскрыть тему, идею, художественные особенности былины;

  2) развивать умения анализировать,  речь устную и письменную;

  3) воспитывать любовь к художественному слову.

Оборудование: картина «Три богатыря», иллюстрации к былине «Илья Муромец и Соловей  Разбойник»  художников _Скаля, , Г. Буреева, детские рисунки к былине.

  Подлинную историю трудового народа

  нельзя знать, не зная устного народного творчества.

Ход урока:

Оргмомент.

Целеполагание.

Построить сюжетную линию, раскрыть тему, идею былины, художественное своеобразие произведения, образ Ильи Муромца – любимого народного героя.

Проверка домашнего задания

Вопросы:

- Что называется былиной?

- Какие виды былин вы знаете?

- Герои былин?

- Назовите элементы композиции былины?

-  Литературные термины.

- Как исполнялись былины?

Индивидуальное задание:

Сжатый пересказ 1-2 былин.

Выразительное чтение былины «Илья Муромец и Соловей  Разбойник» 1). Беседа по прочитанному произведению.

– К какому виду былин относится былина «Илья Муромец и Соловей  Разбойник». По каким признакам вы это определили?

2)  В ходе беседы (разбора) выделить композиционные части былины, составить план, заполнить таблицу, удобную для работы над темой, композицией и идеей былины.

- Какие подвиги совершил Илья Муромец по дороге в Киев? О чём рассказывает былина? Каковы её основные темы?

- Какой враг страшнее -  силушка под Черниговом или Соловей  Разбойник? Докажите свою точку зрения, используя текст былины и свои познания в истории (класс делится на 2 группы)

Так выразительно  и лаконично Былина создаёт образ врага, несущего русской земле опасность, гибель, разорение и печаль. Как былина воспроизводит бой Ильи Муромца с вражеским полчищем? Всего три строки передают великое богатырство Ильи Муромца.

Сколько раз былина  изображает Соловья  Разбойника? Как называется  былина? привозит в Киев Соловья  Разбойника, а не побеждённого полководца из - под Чернигова? Где Логово Соловья  Разбойника? Желательно привести приблизительную схему поездки Ильи Муромца в Киев – град.

- Какой же враг страшнее и опаснее и почему? Внешний или внутренний враг?

Соловей  Разбойник злодействует не на окраине, не на границе русского государства, а в самом центре его, не встречая сопротивления. Учёные высказывают мнение, что былина отражает события X –X|| веков: набеги половцев, кочевников, а Соловей  Разбойник – это удельный князь, не желающий объединяться. Поэтому князь Владимир не мог не прийти на помощь Чернигову, хотя и знал об осаде города, о чём говорит богатырю при встрече. Смысл второго подвига Ильи Муромца имеет государственное значение: богатырь – устроитель государства, уничтожает преграду между стольным Киев – градом и городами северо  – восточной Руси, объединяет Русь.

Основные идеи былины:

Кульминационный эпизод в былине. Какое значение ему придавал народ?

стремился в Киев – град? Почти сто строк былина посвятила приезду Ильи Муромца  в Киев и его разговору с князем Владимиром. Почему?

№ стиха	план	композиция	тема	идея
1-5	Выезд Ильи Муромца из Мурома в Киев	зачин
6 -50	Победа над силушкой великой под Черниговом и выбор пути	развитие	подвиг	1.Идея защиты родной земли
50-85	Встреча на прямоезжей дорожке с Соловьём  Разбойником и пленение его.	действия	подвига богатыря	2.Идея единства русской земли
86-180	Приезд в Киев и диалог с Князем Владимиром	кульминация	Апофеоз, прославление Ильи Муромца	1+ 2
181 -190	Казнь Соловья Разбойника	развязка

Вывод: Основная идея – призыв  к единству Русской земли, так как для Ильи Муромца служить Князю Владимиру значит служить родине, защищать её от врагов…  Поэтому он сдержанно ведёт себя в палатах княжеских, не отвечает на оскорбления.

Чтение наизусть эпизода встречи Ильи Муромца и князя Владимира по ролям учащимися 5 класса. 6. Работа с текстом в группах

Какие  средства использует былина для изображения могущества богатыря и силы его врагов? Найдите в тексте гиперболы, повторы, постоянные эпитеты.

Как описывается Соловей  Разбойник?

Черты  каких эпох можно обнаружить в этом образе?

На что  указывает отчество Соловья  Разбойника? (Обратить  на мифологическое начало).

Вывод: Какими предстают былинный богатырь  и его враги, какими художественными средствами созданы его образы?

Образы Ильи Муромца и Соловья  Разбойника в иллюстрациях и рисунках. Оформление рассуждения в хронологическую таблицу. Мифологический – образ Соловья  Разбойника. Х – Х|| века – набеги кочевников, бой под Черниговом. Х||| – ХV – татаро –  монгольское нашествие

(Отчество  Соловья - Разбойника – Одихмантьев сын, , считают, что враги Чернигова не татары, но их описание сходно с изображением татаро – монгольских полчищ)

ХV| – ХV|| века – как называет былина Илью Муромца? Старый казак. Именно в эти века формируется казачество, а в ХV11 веке оно стало играть видную роль в народных восстаниях. Это символ независимости, воинственности.

  Действие былины происходит в Киеве или по дороге в Киев (в учебнике прочитать об эпическом времени)

Рефлексия. Эссе «Илья Муромец – любимый народный герой». Авторский стул. Подведение итогов урока. Комментирование оценок. Творческие и индивидуальные задания.

Д/ З.  Подготовиться к сочинению по картине «Три богатыря»

.