Находясь в поиске интересных технологий, я случайно увидела высказывание Генриха Сауловича Альтшуллера, основателя технологии ТРИЗ: «Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта». Начав работать по данной технологии, я поняла, что она помогает снять психологический барьер, убрать боязнь перед новым, неизвестным, сформировать восприятие различных проблем не как непреодолимых препятствий, а как очередных задач, которые надо решить.
И я с удовольствием начала применять ТРИЗ на занятиях. Например, метод «мозгового штурма», который помогает ребёнку понять, что в решении любой ситуации есть альтернативы. Прочитав в очередной раз сказку «Колобок», мы с детьми задумались: как спасти главного героя? Ответы детей были настолько нестандартными и фантастичными, что я хочу с вами поделиться ими. Вот некоторые из них: «…Колобок стал супергероем и прогнал Лису», «…подружился с Лисой и по утрам они пили вместе чай». А как интересно мы с детьми сочиняем сказки, пользуясь методом каталога или методом фокальных объектов! А метод моделирования маленькими человечками позволил раскрыть мир на молекулярном уровне. Хочу подробней рассказать об этом методе. Я его использую при проведении занятий по формированию целостной картины миры (ФЦКМ).
Для того чтобы воспитанникам было наглядно понятно о маленьких человечках, мы с ними сняли мультфильм, который называется «Сказка про маленьких человечков».
«Жили-были маленькие человечки. Они были такие маленькие, что их никто не замечал. Им так стало обидно, что они стали топать ногами и кричать, но их все равно никто не видел. Тогда один из них предложил: «Давайте возьмемся крепко за руки и пойдем из этой страны, где нас никто не замечает". Так они и сделали. Но тут вот что случилось. Только они взялись крепко за руки, как все их увидели. «Посмотрите, какая большая гора, какой твердый камень, какое прочное стекло, железо и дерево», - говорили все вокруг. „Что это с нами случилось? - удивились человечки. Мы стали деревом, металлом, стеклом и камнем". Им стало так хорошо и весело, что они захлопали в ладоши. Но как только они перестали держаться за руки, с гор побежала вода. „Значит, если мы будем крепко держаться за руки, то будем твердыми веществами, а если будем просто стоять рядом, то будем жидкостями",- сказали человечки. А самые непослушные человечки не хотели держаться за руки, и рядом стоять не хотели. Они стали бегать, прыгать, кувыркаться и превратились в воздух, дым над костром и в запах маминых духов. Так теперь и живут маленькие человечки. В твердых веществах они крепко держатся за руки. В жидкостях они стоят рядом друг с другом. В газообразных веществах они бегают и прыгают».
На индивидуальных занятиях я использую схемы для моделирования маленькими человечками (ММЧ).
- Как Вы думаете, что это?
«Это красивая звёздочка»,- скажете вы.
- Нет. Это схема воздушного шара!
Я раздаю схемы воспитанникам и вместе думаем, что это. А чтобы ребёнку было проще догадаться,- загадываю загадку.
