Подготовила: воспитатель

Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

«В мире животных»

Подготовительная группа

Цель:  Формирование коммуникативных навыков сотрудничества, закреплять полученные знания.

Задачи:

- Развивать внимание, память,  смекалку, любознательность, творческие способности детей,  речь, словарный запас.

- Создать атмосферу радости от совместной деятельности.

- Воспитывать самостоятельность, дружеское отношение друг с другом, выслушать мнения других, не перебивать.

- Воспитывать любовь и интерес к животным.

- Воспитывать умение сопереживать и эмоционально – доброжелательно относиться к животным.

Приоритетные образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художествено-эстетическое развитие»

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Материал: картинки, конверты с заданиями, волчок, фломастер, бумага,  синий ящик с загадкой, мольберты.

Ход игры-викторины

Дети входят в зал под музыку передачи «В мире животных» на слайдах транслируется начало этой передачи.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами проведем игру – викторину «Что? Где? Когда?» нам нужно разделиться на 2 команды. Делимся по вашему желанию. (Когда команды сформированы, дети придумывают название команд и девиз, выбирается капитан команды. На это дается времени не более 3 мин)

Воспитатель: Я задам сейчас вопросы,

Отвечать на них не просто (отвечает та команда, которая первым поднимет руку).

Разминка: 1. Сколько хвостов у 2-х ослов? (3)

2. Сколько ушей у 2-х мышей? (4)

3. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?

4. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?

5. Как под ёлкой встали в круг
Зайка, белка и барсук,
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот.
А последним встал медведь,
Сколько всех зверей? Ответь!

6. Восемь оленей ели грибочки,
Двое их деток дремали на кочке.
Скорее прошу я ребят посчитать,
Сколько оленей пошло погулять?

На столе лежат конверты, воспитатель крутит волчок, и выдает командам те конверты, на которые указывает стрелка. В конвертах задания.

I сектор: Блиц турнир

Игра «Ассоциации»

Кошка, волк, медвежонок, бегемот, крокодил, лев. (Кто больше подберет ассоциаций к словам)

II сектор «Что за животное нарисовал художник?»

(Один из участников команды рисует с завязанными глазами животное, участники другой команды должны угадать, что это за животное.)

III сектор

Конкурс: Какая команда быстрее определит недостающую(первую) строчку в синквейне. И составить строчку в синквейне №4

1.

2. Зубастый, зеленый

3. Рычит, кусает, плавает

4.

5. Хищник

Музыкально-физическая пауза: Приготовить картинки с изображениями человека в движении(руки вверх, хлопки в ладоши, прыжки на месте и тд). Ребята под музыку выполняют движения..

IV сектор «Угадай, кто спрятался» (Показ слайда.) Участвуют капитаны команд.

Игра: «Птица, рыба, зверь» - дети встают в круг, водящий повторяет слова «птица, рыба, зверь» и кидает мяч, указывая на ребенка останавливается на каком то слове, например: зверь – надо назвать какого – ни будь зверя, например: лев.

V сектор «Наши животные»

Одной команде рассказать про животное жарких стран, другой команде про животное холодных стран(где обитает, чем питается…). (Показ слайда)

Воспитатель заносит синий ящик. В ящике игрушечный еж, и яблоки. Воспитатель загадывает загадку и раздает детям яблоки.

Сюрприз: В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (Ёж)

Воспитатель: Спасибо тебе ежик за угощения! Молодцы ребята.

Жюри подводит общий итог, и дети получают призы, которые были спрятаны в ящике.

Воспитатель:

Мы играли и веселились

И даже спорили порой

Но очень подружились

За нашею игрой

Игра, игрой сменяется,

Кончается игра

Но дружба не кончается

Ура! Ура! Ура!