Олимпиада по электротехнике
«Знатоки электричества
Электротехника – отрасль науки и техники, связанная с применением электрических и магнитных явлений для преобразования энергии, обработки материалов, передачи информации и другого, охватывающая вопросы получения, преобразования и использования электроэнергии в практической деятельности человека. Без знаний основных законов электротехники, принципов функционирования и использования электротехнических устройств и приборов, невозможно овладеть избранной специальностью. Глубокое изучение дисциплины дает приобретение знаний и получение практических навыков в исследовании электротехнических устройств.
Для современного образования приоритетным является развитие творческой самостоятельности личности, воспитание активных людей.
Олимпиада по электротехнике «Знатоки электричества» имеет следующие цели: повторение учебного материала по предмету «Электротехника и электроника» в нетрадиционной, занимательной форме; развитие познавательной активности и творчества обучающихся, их смекалки, наблюдательности и чувства юмора и расширение технического кругозора.
Теоретические аспекты активизации образовательного процесса с помощью методических приемов, имеющих игровой характер, облегчают перевод обучающихся в субъектную позицию и помогают обрести потребности и способности саморазвития.
Основными этапами олимпиады являются: расчетные задачи исторического содержания, вопросы, требующие знания основных законов физики и электротехники, занимательные вопросы на знание ученых физиков и электротехников.
Основной задачей преподавателя при использовании методов активного обучения на занятиях электротехнического цикла является создание условий для проявления активности обучаемых, развития их индивидуальности; развития исследовательской компетентности обучающихся; повышения их интереса к изучаемому предмету.
Цель проведения олимпиады: в нетрадиционной, занимательной форме повторить учебный материал, развивать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора, расширить технический кругозор.
Развивающие задачи: развитие и закрепление навыков решения экспериментальных, расчетных и качественных задач, применение знаний в новой ситуации; грамотное объяснение происходящих физических явлений, формирование навыков самостоятельной деятельности обучающихся.
1.Викторина: «Люди науки»
1.О нём великий Максвелл сказал: «Исследования … , в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда-либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы этого «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик».
2.Он открыл один из важнейших количественных законов цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашёл ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления.
3.По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внёс большой вклад в кинетическую теорию газов.
4. Он был рыцарем Почётного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседание Французской академии наук, где он выступал. Он изобрёл электрическую батарею, пышно названную «Короной сосудов».
5.Он ста академиком в 39 лет, причём в избрании не играли ни малейшей роли его работы по магнетизму и электричеству. Их, по существу, не было. Он был избран по секции геометрии за исследования в области математики и химии.
6.Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке.
Раздел 2. Цепи постоянного и переменного тока.
1.Определить сопротивление лампы накаливания, если на ней написано 100 Вт и 220 В.
2. Конденсатор емкостью С подключен к источнику переменного тока. Как изменится ток в конденсаторе, если частоту увеличить в 3 раза?
3. 16 мая 1926 года в Воронеже стал курсировать первый трамвай. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А при напряжении 500 В. Какой мощности был двигатель?
4. В электрической схеме два резистивных элемента соединены последовательно. Чему равно напряжение на входе при силе тока 0,1 А, если R1 = 100 Ом; R2 = 200 Ом?
5. Электрическое сопротивление человеческого Ом. Какой ток проходит через него, если человек находится под напряжением 100 В?
6. Полная потребляемая мощность нагрузки S= 140 кВт, а реактивная мощность Q= 95 кВА. Определите коэффициент нагрузки.
7.Конденсатор емкостью С подключен к источнику синусоидального тока. Как изменится ток в конденсаторе, если частоту синусоидального тока уменьшить в 3 раза?
8.Катушка с индуктивностью L подключена к источнику синусоидального напряжения. Как изменится ток в катушке, если частота источника увеличится в 3 раза?
Критерии оценки
№ п/п | Этапы решения | Максимальное количество баллов |
1 | По каждому пункту решения – 1 балл | 6 |
2 | По каждому пункту решения – 2 балла | 16 |
Итого | 22 |
