Занятие по познавательному развитию «Мой веселый Снеговик»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 28

г. Яровое Алтайского края

Занятие по познавательному развитию

  «Мой веселый Снеговик»

  Воспитатель:   

2015 г.

Цель: Формирование познавательной активности детей при исследовании свойств снега.
Задачи:
1. Образовательные:
Знакомить детей с самыми характерными признаками зимы (зимой холодно, идет снег,) со свойствами снега, учить устанавливать простейшие причинно - следственные связи.
2. Развивающие:
• Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Развивать правильное физиологическое дыхание, вырабатывать длительный ротовой выдох.
• Активизировать и обогащать словарь детей.
• Закреплять правильное чёткое звукопроизношение детей.
3. Воспитательные:.
• Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картина «Зима», снежинки из бумаги, разнос, морковка, пуговицы 2 шт, маленькое ведерко, метелка, таз со снегом.

  Ход занятия:

Рассматривание картины «Зима»

Посмотрите на картине нарисована зима, много снега, снег на земле, на деревьях.

Сейчас у нас тоже зима, и тоже лежит снег.

Подвижная игра.

Давайте мы с вами превратимся в снежинок и покружимся, как снежок.

Снег, снег кружиться -  Выполнение движения  «фонарики» руками.

Белая вся улица.  Махи опущенными руками влево – вправо.

Собрались и мы в кружок.  Ходьба в хороводе.

Покружились, как снежок.  Покружиться вокруг своей оси.

Вот какие красивые снежинки из нас получились.

Упражнения на развитие речевого дыхания.

А у меня еще есть снежинки. Давайте подуем на них, чтобы они тоже покружились.(Дети выполняют задание).

  4Я шла по улице и собрала немного снега. Принесла  вам.

  Какой снег?  (белый, легкий, пушистый, сверкает на солнце).  Потрогайте его руками

(холодный). Руки замерзли, так сейчас немного погреемся.

  Речедвигательная гимнастика «Погреемся»:
  - Мы погреемся немножко
  И похлопаем в ладошки:
  Хлоп-хлоп-хлоп!
  Хлоп-хлоп-хлоп!
  Ножки тоже мы погреем
  И потопаем скорее:
  Топ-топ-топ!
  Топ-топ-топ!
  По коленочкам ударим

  Тише, тише, тише.

  Руки вверх мы поднимаем:
  Выше, выше, выше.

  Подрастаем.  Вот мы и согрелись.

Давайте проведем опыт. Мы сейчас положим снег в блюдечко и пусть он полежит, а потом мы посмотрим, что с  ним произойдет.

6.Из снега можно лепить снежки и снеговиков. И сейчас, я. вам слеплю снеговика.

(Воспитатель лепит снеговика и проговаривает стихотворение)

  Три шара, ведро, морковка
  И для глаз — два уголька;
  Палки-руки вставим ловко:
  Лепим мы снеговика.  Н. Агошкин

Вот какой снеговик у нас получился

  Воспитатель берет блюдце и показывает детям, что случилось со снегом?

Дети.  Растаял.

Правильно в группе тепло, и снег растаял. Снеговик тоже у нас может растаять, я предлагаю его вынести на улицу и поставить на окошко и он будет смотреть как мы занимаемся. (воспитатель выносит снеговика на улицу дети наблюдают через окошко).

Чем сегодня мы занимались на занятии7

Дети. Трогали снег (холодный белый,  растаял).Лепили снеговика.

Из чего у снеговика глазки, нос, руки?

Дети. Пуговицы, морковка, палки – руки.

Дети смотрят в окошко и любуются снеговиком.

.

Воспитатель загадывает загадку:

  Мы слепили снежный ком,
  Шляпу сделали на нем,
  Нос приделали и в миг
  Получился … (снеговик).