Готовимся к устному контрольному уроку!
Правила о 3-х видах мажора и минора учите наизусть! Вспоминайте наши правила-считалки, которые мы исполняли вместе с ногами и руками.
Все изменения в видах мажора и минора связаны с тем, что они «меняются» друг с другом своими ступенями (в минор проникают высокие мажорные ступени, а в мажор − низкие минорные). Но меняются они только своими неустойчивыми ступенями, и только в верхнем тетрахорде (а в нем из неустойчивых находятся только VI и VII ступени).
В МИНОР добавляем мажорные краски − ступени в гармоническом и мелодическом виде минора ПОВЫШАЕМ.
В гармоническом миноре − повышаем вводную VII ступень, чтобы обострить тяготение к тонике, сделать его максимальным.
В мелодическом виде минора − при движении ВВЕРХ ПОВЫШАЕМ VI и VII ступень, при движении ВНИЗ − как натуральный, ОТМЕНЯЕМ ПОВЫШЕНИЕ.
В МАЖОРЕ противоположная ситуация (добавляем минорные краски) − ступени в гармоническом и мелодическом виде ПОНИЖАЕМ. В гармоническом − понижаем VI ступень (она становится ближе к устойчивой V ступени − к D).
В мелодическом виде мажора − при движении вверх − как натуральный, при движении ВНИЗ ПОНИЖАЕМ VI и VII ступень.
Обратите еще раз внимание на мелодические виды минора и мажора − наклонение тональности (мажорное или минорное) вам подскажет, КАК меняются ступени (в миноре − повышаем, в мажоре − понижаем), и то, как мы будем менять ступени (повышать или понижать) подскажет вам и направление, в котором это нужно делать: в миноре ПОВЫШАЕМ, когда идем ВВЕРХ, в мажоре ПОНИЖАЕМ, когда идем ВНИЗ.
Итак, короткая схема мелодических видов:
МИНОР − ПОВЫШАЕМ − ПРИ ДВИЖЕНИИ ВВЕРХ
МАЖОР − ПОНИЖАЕМ − ПРИ ДВИЖЕНИИ ВНИЗ
1. Нужно будет спеть и сыграть 3 вида мажора или минора (до 2-х бемолей и диезов), определить их на слух. Отрабатывайте в первую очередь игру на фортепиано, нужно именно через пальцы почувствовать, понять, услышать, что и как меняется в каждом виде мажора и минора. В заданной тональности нужно будет спеть разные ступени, как мы поем на уроке (по столбице).
2. Обязательно в мажорах до 2-х диезов и бемолей нужно будет спеть и сыграть тритоны (ум5 на VII и ув4 на IV) с разрешением. Петь тритоны и разрешения нотами. Играть и петь попевку на тритоны в быстром темпе («Не люблю винегрет...») во всех мажорах до 2-х диезов и бемолей.
3. Повторяйте ступеневое и тоновое строение интервалов. Нужно будет сыграть и спеть (мелодически − одноголосно, звук за звуком, и гармонически − двухголосно, с инструментом) заданную цепочку из 4-5 интервалов.
4. 3 варианта нашего диктанта − подготовить в си миноре к пению и игре наизусть.
5. Короткий и длинный пунктир − знать их строение и запись. Ритм (4 такта в 2/4) с коротким пунктиром (можно включить и длинный пунктир) − сочинить, кто не сочинил, и отработать (хлопать СО СЧЕТОМ ВСЛУХ). Это нужно будет сдать на оценку каждому (свой или предложенный ритм).
Кроме того, на устном контрольном уроке будет:
− блиц-опрос по теории (10 коротких вопросов и ваших коротких ответов на пройденные темы),
− чтение с листа одноголосного номера.
