Утверждаю заведующий
______
«___»__________2017г.
«Этот загадочный космос».
«Земля – колыбель человечества, но нельзя же вечно жить в колыбели». .
Проблема:
Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.
Вид проекта:
Групповой, информационно-практико-ориентированный.
Срок реализации проекта:
Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет, воспитатель, родители воспитанников).
По содержанию: открытый, детско-взрослый, внутри группы; фронтальный, краткосрочный.
Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие».
Актуальность темы:
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей. Малыши активно познают мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию о космосе? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. Поможет систематизировать полученные знания о Солнечной системе, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и применить их в различных видах детской деятельности.
Гипотеза:
Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.
Цель проекта:
Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Вызвать чувство гордости за наших соотечественников таких, как Циолковский, Королев, Гагарин и многих других, внесших неоспоримый вклад в историю покорения космоса.
Задачи проекта:
- Образовательные:
1. Сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства.
2. Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы. Развивающие:
1. Расширять первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно Солнца, некоторых особенностях).
2. Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
3.Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
4.Поощрять желание пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы, совместной исследовательской деятельности. Воспитательные:
1.Прививать любовь к Родине, планете, героям освоения космоса.
Этапы реализации проекта:
Этап подготовительный:
- анализ предметной среды группы;
- беседа с детьми и родителями;
- формулирование целей и задач проекта;
- подбор и изучение литературы по теме проекта.
Основной этап: организационно – практический.
- создание в группе условий для реализации проекта;
- деятельность в соответствии с планом проекта;
Итоговый этап: заключительный.
- обобщение полученного опыта.
- обогащение предметно – пространственной среды.
- повышение компетентности педагогов и родителей в области космоса.
- презентация проекта.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, развиты творческие способности и коммуникативные навыки, развиты желание творить и исследовать вместе со взрослыми, что несомненно позволит им успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Дети старшей группы должны ориентироваться в полученном материале, используя знания в играх и НОД.
Для воспитателя:
Повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный профессиональный рост; самореализация.
Для родителей:
Повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями; самореализация.
План реализации проекта.
дата проведения понедельник 10.04.17г. | Познавательное развитие. Математика. «Путешествие в космос» Художественно – эстетическое развитие. Рисование.«Загадочный мир космоса». Беседа с детьми: «Первый космонавт». И. Д.Д. Д/и. «Летает, плавает, ездит».П/и.«Догони мою ракету». С. р.и.«Полет в космос». Строительная деятельность из деревянного конструктора. «Космодром». ЧХЛ. Загадки о космосе.6.Размещение информации в родительском уголке о начале работы над проектом «Этот загадочный космос». Приглашение к участию. 7.Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми. |
Вторник 11.04.17г. | 1. Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Лунный пейзаж». 2. Беседа «Планеты солнечной системы». 3. ЧХЛ. Чтение и рассматривание энциклопедии о космосе». 4. И. Д.Д. Д/и. «Сочини рассказ о космонавте». «Разрезные картинки». П. и. «Летим на луну». С. р.и. «Звездочет». Строительная деятельность из «Лего» «Роботы». 5.Консультация на тему «Важнейшие этапы освоения космоса». |
Среда 12.04.17г. | 1. Беседа «Первые попытки покорения космоса». 2. Познавательное развитие. Аппликация. «Ракета». 3. ЧХ «По порядку все планеты», «На луне жил звездочет». 4. И. Д.Д. Д/и. «Подбери одежду для космонавта», «Космос». П. и. «Догони мою ракету». С. р.и. «Космонавт» 5. Строительная деятельность из пластмассового конструктора «Космический корабль». 6.Консультация на тему «Расскажите детям о космосе»; |
Четверг 13.04.17г. | 1. Беседа «Наша вселенная». 2.Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. «Что мы знаем о космосе». 3.ЧХ «»Комета», Г. Сапгир «Раскинув свой огненный хвост». 4.Х. «Инопланетяне». 5. И. Д.Д. Д/и. «Восстанови порядок в солнечной системе». П. и. «Лови – бросай», «Догони мою ракету». С. р.и. «Путешествие на другую планету». 6.Сборник идей для совместных игр и занятий дома «Космос» |
Пятница 14.04.17г. | 1. Беседа «Зачем нужно изучать космос?». 2. Познавательное развитие. ЧХ «Незнайка на луне». «Легенда о млечном пути». 3. И. Д.Д. Д/и. «Летает, плавает, ездит», «Космос». П. и. «Космические салки», «Золотой рожок». С. р.и. «Космонавт», «Невесомость». 4. Просмотр презентации «Космос». 5. Заключительная беседа «О космосе». Подведение итогов. 6.Выставка рисунков и поделок о космосе. |
Работа с родителями в период с10.04.17г. по 14.04.17г.
Размещение информации в родительском уголке начала работы над проектом «Этот загадочный космос».Приглашение к участию.
Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми.3.Консультация на тему «Важнейшие этапы освоения космоса»;
4. Консультация на тему «Расскажите детям о космосе»;
5.Сборник идей для совместных игр и занятий дома на тему «Космос»
6.Совместный конкурс детей и родителей на тему «Рисунки и поделки о космосе».
Конечный результат:
- У детей сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания; Развиты творческие навыки, возникло желание творить и исследовать вместе со взрослыми; Хорошо ориентируются в полученном материале; Используют знания в играх и НОД.
Для воспитателя:
- Повышение профессионализма; Внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; Личностный профессиональный рост, самореализация ;
Для родителей:
- Повышение уровня личностного сознания; Укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
