Комплексно-тематическое планирование по экологии
в группе «Особый ребенок»№8 за 2015-2016 уч. год
Месяц | Тема ОД | Цели ОД |
| «Во саду ли, в огороде» | Закрепить понятия «фрукты», «овощи». Познакомить с некоторыми видами овощей: форма, цвет, вкус (баклажан, кабачок, редька |
У медведя во бору грибы, ягоды беру | Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. | |
| «Прохождение экологической тропы» «Дерево нашей группы-рябина» | Обогатить представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. |
"Домашние питомцы" | Дать детям представления о домашних питомцах. Показать детям особенности содержания хомяков. Формировать желание наблюдать и ухаживать за питомцами. | |
| Осенние посиделки Беседа о домашних животных | Закрепить представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Обогатитьзнание характерных особенностей домашних животных |
Подкормка зимующих птиц | Учить: – наблюдать за птицами (как ищут корм, чем можем им помочь); – осуществлять подкормку зимующих птиц. Закрепить умение различать и называть птиц, прилета-ющих на участок | |
| Здравствуй, зимушка-зима! | Учить различать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда |
Кролик – серенький, зайка – беленький | Познакомить Учить различать зверей по цвету | |
| Ель | Закрепить понятия «дерево», «куст». Учить рассматриванию, что находится в шишках ели |
Птицы | Организовать наблюдение: какие звуки издают птицы. Учить рассматриванию строения птицы, следов, которые птицы оставляют на снегу | |
| Рассада | Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы. Организовать наблюдения за всходами рассады |
Домашние животные | Закрепить знание характерных особенностей домашних животных (живут с человеком, он ухаживает за ними) | |
| «Весна, весна, поди сюда» | Учить: – наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики; – рассматривать почки на деревьях; – слушать песенку капели; – называть растущие |
Перелетные птицы | З а к р е и т ь знания о перелетных птицах Учить наблюдать, как строят гнезда, чем питаются, как ухаживают за собой, какие голоса издают. | |
| Цветы на подоконнике | Учить рассматриванию комнатных цветов, посаженных в уголке природы в группе. Дать об одном-двух растениях необходимую информацию |
Насекомые на участке | Наблюдать за насекомыми. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым | |
| Все цветы разные | Учить: – наблюдать за цветами на клумбе, за травой; – рассматривать одуванчик; – замечать отличительные признаки растений |
Насекомые на участке | Закреплять умение называть насекомых (жук, бабочка, муха). Дать элементарное представление о муравьях |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
присмотра и оздоровления № 6 «Звездочка» города Азнакаево Азнакаевского
Муниципального района Республики Татарстан
Комплексно-тематическое планирование по экологии
в группе «Особый ребенок»№ 8 за 2015-2016 уч. год
Азнакаево
2015
