Учебные программы, положенные в основу образовательной программы ДОУ №88

2.Учебные программы, положенные в основу образовательной программы ДОУ №88

№ п. п	Программы	Группы с указанием возраста детей и направленности групп 12 групп: 5 – общеразвив., 7 – коррекционные Всего детей в ДОУ – 182ч.
2-3 г. общеразвив. (1 группа ) 18 ч.	3-4 г. общеразвив. (1 группа) 20 ч.	4-5 л общеразв (1 группа) 18ч.	5-6 л общеразв (1группа) 20ч.	6-7 л Общеразвив. (1 группа) 18ч.	5-6 л ТНР (1 группа) 13ч.	4-5 л ЗПР (1 группа) 13ч.	5-6 л ЗПР (1группа) 13ч.	6-7 л ЗПР (3 группы) 39ч.	5-7 л УО старш.-подготов. (1 группа) 10ч.
1.	Комплексная программа	От рождения до школы» Под ред.
2.	Коррекционно - развивающие программы Учителя-дефектолога	1.Программа воспитания и обучения дошкольников с ЗПР / под ред. – СПб,2010г. 2.«Ступеньки развития» - коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с ЗПР / – М., Гном-Пресс, 2000	1.Подготовка к школе детей с ЗПР. . –М., 2005г.	1.Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью./ , , – СПб «Союз», 2001г.
Учителя-логопеда	1.Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи./ , – 2009
2-3 г. общеразвив.( 1 группа)	3-4 г. общеразв. (1 группа)	4-5 л общеразв (1 группа)	5-6 л общеразв (1группа)	6-7 л общеразв (1 группа)	5-6л ТНР (1 группа)	4-5 л ЗПР (1 группа)	5-6 л ЗПР (1 группа)	6-7 л ЗПР (1 группа)	5-7 л УО старш.-подготов. (1 группа)
3.	Коррекционно-развивающие Педагога-психолога	Занятия  психолога с детьми 2-4 лет  в период адаптаци  к дошкольному учреждению./ , М. 2010	Давай поиграем!» (тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет) / – СПб «Детство - Пресс», 2005	«Давай познакомимся!» ) / – СПб «Детство - Пресс», 2005	Психологические занятия с детьми дошкольного возраста «приключения будущих первоклассников» /, , 2008г.	Психологическая помощь дошкольнику с общим недоразвитием речи. / , . –М.: «Книголюб», 2004	Психологическая помощь дошкольнику. / Н. Яковлева – СПб «Валери», 2001	Тренинг по сказкотерапии./ под ред. -Евстигнеевой. – СПб –«Речь», 2002	Сказки и игры с «особым» ребенком. / . – СПб-«Речь», 2006
Психологические занятия с дошкольниками. / , – СПб-«Речь», 2004 Работа психолога с гиперактивными детьми. / . – Москва, «Книголюб», 2004
Программы, обеспечивающие реализацию части, формируемой участниками образовательных отношений.	2-3г. общеразв. (1 группа)	3-4 г. общеразв. (1 группа)	4-5 л общеразв (1 группа)	5-6 л общеразв (1группа)	6-7 л общеразв (1 группа)	5-6 л ТНР (1 группа)	4-5 л ЗПР (1 группа)	5-6 л ЗПР (1 группа)	6-7 л ЗПР (3 группы)	5-7 л УО старш.-подготов. (1 группа)
Программа «Мы живем на Урале» /, , Екатеринбург 2014
Программа «Остров Здоровья» / под ред. – изд. Учитель», 2007
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. / -  М., 2011	Экспериментальная деятельность./ , , С-П Детство –Пресс, 2009	Программа «Предшкола нового поколения» /под ред. , М.:Академкнига/Учебник 20121	Экспериментальная деятельность./ , , С-П Детство –Пресс, 2009	Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста /, , Воронеж, 2013г.	Развитие пространственно-временных представлений у дошкольников. / – СПб «Речь», 2010	1.Художественное моделирование  и конструирование./, М., 2011 2.Экспериментальная деятельность./ , , С-П Детство –Пресс, 2009	1.Театрализация сказок в коррекционном детском саду. – , 2.Монтессори-материал. Школа для малышей./под ред. М.Буториной, Е. Хилтунен – М.: «Мастер», 2000