Рабочий лист группы

Рабочий лист группы

Задание 1. Екатерина II, увидев проект модели , показанный ей графом , пришла в восхищение от колоссальности и грандиозности дворца. Архитектору заказали проект и немедленно освободили от всех других обязанностей.

Почему Екатерина II так хотела построить Большой Кремлёвский дворец в Москве?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. О своем проекте писал: «Решил я все древности кремлевские в единый ансамбль объединить. Центром его замыслил я площадь с амфитеатром для народных собраний. Здесь же – обелиски и триумфальная колонна, а по сторонам сего венца конные фигуры трубящих слав».

Прочитайте высказывание . Определите, какому архитектурному стилю соответствует замысел мастера. Назовите его.

____________________________________________________________________

Задание 3. Ознакомьтесь с информацией в зале музея. Исследуйте модели Большого Кремлёвского дворца и найдите архитектурные элементы фасада здания, определяющие его архитектурный стиль. Данные занесите в таблицу.

Время создания модели	Архитектор	Архитектурные элементы фасада здания

Задание 4. Используя материалы для урока, назовите архитектурный элемент, являющийся основной верхней частью сооружения и состоящий из 3 частей: архитрава, фриза и карниза. ____________________________________________

Найдите этот элемент в первоначальном варианте модели и зарисуйте его фрагмент (в левой половине альбомного листа).

Найдите тот же архитектурный элемент во втором варианте модели, зарисуйте его фрагмент в правой половине альбомного листа.

Сравните ваши рисунки, найдите между ними различия.

Выводы запишите в рабочий лист.

____________________________________________________________________

Задание 5. Исследуйте первоначальную модель дворца с торца. Найдите архитектурный элемент сводчатой конструкции и назовите его. Какую функцию он выполняет?

____________________________________________________________________

Задание 6. Рассмотрите первую и вторую модели дворца. Определите, какой элемент фасада в классическом стиле есть в первой модели и отсутствует во второй. Назовите его. Подумайте, какую функцию несет данный элемент в конструкции дворца.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Найдите в обеих моделях архитектурные элементы, состоящие из нескольких основных частей: базы, ствола и капители, и назовите их. Вспомнив классическую ордерную систему в архитектуре, определите названия архитектурных ордеров, использованных в модели.

Зарисуйте в альбоме капители колонн первой и второй моделей. Сравните их. Подпишите названия ордеров.

____________________________________________________________________

Задание 8. Ознакомьтесь с материалами для урока. По описанию найдите в моделях зданий следующие архитектурные элементы: фриз, цоколь, парапет, наличник, балюстраду. Сделайте зарисовки данных элементов и разместите их в таблице, совместив рисунки с названиями.

Фриз

Цоколь

Парапет

Наличник

Балюстрада