Карточка № 1. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
- Хелло!- воскликнул Володя. – Каким ветром?
- На каникулы.
-Нам сказали к сентябрю собраться, естественно. Но мы пронюхали, что они опять повезут на картошку, поэтому многие из нас хотят обзавестись справками, что работали дома, в родимых местах.
- А не опасно со справкой-то? Могут же…это…-сказала девушка.
- Я те умоляю! Отработал – и все. Библиотеки доброй, жаль, у нас нет. У вас хорошая библиотека?
- да нет, тоже…Я везу кое-что с собой.
- У меня тоже кое-что специальное есть. «Записки врача» этого…Как его, врач тоже был?
-Чехов?
- Нет, другой. Вот вылетела фамилия. – А Брэдбери у вас ничего нету?
- Нет. А вы любите читать про медиков?
- Да нет…люблю больше сериалы смотреть, если не туфта полная.
Карточка №2. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
- Как черти копытьями толкут…Кончаюсь…
- Молодой ишо рассуждать про это.
-А что же мне делать, если не напиться. Должон я хоть раз в месяц отметиться…
- Зачем?
-Што я, не человек, што ли? А отчего человек с похмелья хворает?
- Отравление организма. Хочешь, я тебе формулу покажу?
- Про кого счас проходишь?
-Астрономию, - коротко и сухо ответил Юрка.
- А энто про што?
-Космос. Куда наши космонавты летают.
- А чего они туды летают?
-Привет! - воскликнул Юрка. – Ну ты даешь. А что они будут лучше на печке лежать?
Карточка №3. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Исходя из результатов эксперимента, можно сделать заключение, что объект имеет мягкую однородную структуру, свободно пропускает свет и может изменять ряд своих параметров при воздействии на него разности потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 В. Исследования также показали, что объект необратимо изменяет свою молекулярную структуру под воздействием температуры свыше 300 К. При механическом воздействии на объект с силой до 1000 Н видимых изменений в структуре не наблюдается.
Карточка №4. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
— Мрачный муж пришел, — отчетливо сказала Эллочка.
Все слова произносились ею отчетливо и выскакивали бойко, как горошины.
— Здравствуй, Еленочка, а это что такое? Откуда стулья?
— Хо-хо!
— Нет, в самом деле?
— Кр-расота!
— Да. Стулья хорошие.
— Зна-ме-ни-тые!
— Подарил кто-нибудь?
— Ого!
— Как?! Неужели ты купила? На какие же средства? Неужели на хозяйственные? Ведь я тебе тысячу раз говорил...
— Эрнестуля! Хамишь!
— Ну, как же так можно делать?! Ведь нам же есть нечего будет!
— Подумаешь!..
— Но ведь это возмутительно! Ты живешь не по средствам!
— Шутите!
— Да, да. Вы живете не по средствам...
— Не учите меня жить!
— Нет, давай поговорим серьезно. Я получаю двести рублей...
— Мрак!
— Взяток не беру... Денег не краду и подделывать их не умею...
— Жуть!..
Карточка №5. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
И. Бунин. И цветы, и шмели, и трава, и колосья...
И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной...
Срок настанет - господь сына блудного спросит:
"Был ли счастлив ты в жизни земной?"
И забуду я все - вспомню только вот эти
Полевые пути меж колосьев и трав -
И от сладостных слез не успею ответить,
К милосердным коленям припав.
Карточка №6. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
«Давно я ждала тебя», – как будто сказала эта испуганная и счастливая девочка своей просиявшей из‑за готовых слез улыбкой, поднимая свою руку на плечо князя Андрея. Они были вторая пара, вошедшая в круг. Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно. Ножки ее в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от нее делали свое дело, а лицо ее сияло восторгом счастия. Ее оголенные шея и руки были худы и некрасивы в сравнении с плечами Элен. Ее плечи были худы, грудь неопределенна, руки тонки; но на Элен был уже как будто лак от всех тысяч взглядов, скользивших по ее телу, а Наташа казалась девочкой, которую в первый раз оголили и которой бы очень стыдно…
Карточка №7. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
К. Бальмонт. Лучше
Я не хотел бы стать грозой,
В ней слишком ‑ слишком много грома.
Я б лучше сделался росой,
Ей счастье тихое знакомо.
Я б лучше сделался цветком,
Как цвет расцвел бы самый малый.
Ему не нужен шум и гром,
Чтоб быть счастливым в грезе алой.
Карточка №8. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Объяснительная записка.
Довожу до вашего сведения, что полученные мною музыкальные инструменты в количестве 2 штук (балалайка и баян) возврату не подлежат. Первая – как пришедшая в негодность в результате поломки и давки в автобусе. А у баяна продавлены меха сапогом неопознанного гражданина, и как следствие этого факта баян пришел в негодность. Прошу не лишать меня материального вознаграждения за проведенный концерт в подшефном совхозе.
7 сентября 1980 года
Карточка №9 . Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Генеральному директору
Кадровика»
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу принять меня с 12.07.2015года (указывается число, месяц прописью, год) на работу в головное подразделение (указывается подразделение) на должность бухгалтера (указывается должность) по основному месту работы (или по совместительству) с испытательным сроком 1 месяц (указывается от 1 до 3 месяцев прописью) месяца.
11.07.2015 г.
Карточка №10 . Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Синие киты – самые большие животные, когда-либо обитавшие на Земле. Длина тела взрослого кита этого вида может достигать 33 метров, а масса – превышать 150 тонн.
Киты произошли от сухопутных парнокопытных млекопитающих, и случился этот эволюционный скачок около 54 млн лет назад. На их огромных телах до сих пор есть шерсть, они теплокровны и выкармливают свое потомство молоком.
Киты способны плавать даже в очень холодной воде благодаря толстому слою жира под шкурой. Во время сна киты должны периодически подниматься на поверхность и вдыхать воздух, поэтому в определенный момент времени у них спит только половина мозга.
Карточка №11. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Сенсация! В лаборатории Калифорнийского университета был зафиксирован акт жестокости по отношению к животным. Группа биологов в течение нескольких месяцев проводила изнурительные эксперименты над живыми котами и собаками, в результате чего родился мутант, ранее не виданный миром. Нельзя оставить этот факт незамеченным. Сложно понять, что будет на уме у такого животного, возможно, с его помощью «ученые» постараются захватить власть в государстве!
Карточка №12. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Язык синего кита весит 4 тонны. Он настолько велик, что при желании на нем могут разместиться до 50 человек.
Киты могут не спать 100 дней и не есть до 10 месяцев.
Новорожденные китята весят несколько тонн и имеют длину тела около 8 метров. Каждый день они выпивают 350-390 литров молока матери. Вес полугодовалых китят достигает 25 тонн.
Карточка №13. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Кровь китов насыщена кислородом больше, чем у каких-либо других млекопитающих. За секунду киты вдыхают 2000 литров воздуха, причем делают они это не ртом, а дыхалом, расположенным в задней части головы. Во время выдоха гренландские киты выпускают вверх фонтан высотой до 6 метров.
Диаметр сосудов китов сопоставим с диаметром ведер. Огромные сердца перекачивают по ним 8000 литров крови.
Сердце синего кита – самое большое в мире, его вес составляет около тонны. Это намного больше, чем сердце слона, самого крупного сухопутного существа. Киты могут поглощать до 8 миллионов калорий в день.
Карточка №14. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Характеристика
на ученика …А класса
МОУ «Средней общеобразовательной школы №…»
,
… года рождения,
Проживающий по адресу: …
Учеба: учится неплохо, чуть выше среднего, учебой почти не интересуется, мало читает, определенных учебных интересов не имеет.
Поведение: часты нарушения дисциплины; конфликты с учителями возникают очень редко, а с одноклассниками часто;
Отличается очень высокой двигательной активностью, неусидчивостью.
Общественная активность средней выраженности, равно как и организаторские способности и инициативность. Общение в школе: по популярности в классе срединное положение, зато отсутствуют недруги. Чрезвычайно общителен, постоянно старается быть на людях, в гуще событий, ищет новые впечатления и знакомства.
Отсутствие стеснительности. Отзывчив. Отличается самостоятельностью суждений.
Личностные особенности: не тревожен, уверен в себе, самооценка высокая и не завышенная, честолюбив. Общение в семье: живет в дружной семье, отношения с родителями доверительные. В отношениях учителя с родителями конфликтов не возникает.
Директор школы,
(Классный руководитель)
число (подпись)
Карточка №15. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Ученым лаборатории Калифорнийского университета удалось совершить нечто! После долгих стараний они все-таки вывели животное, которое сочетает в себе черты внешности и характера как кошки, так и собаки. Этот зверь одновременно верный и своенравный. Он способен защитить своего хозяина, но сделает это не открыто, а хитро, выждав нужный момент. С полной уверенностью можно сказать, что такие животные станут самыми лучшими друзьями в каждой семье.
Карточка №16. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Ёо, чувак! Если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. Энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку. Я без этого не могу, чувак, и знаю, что ты меня понимаешь. Мне глубоко по-барабану: скейтборд или паркур, ролики или байк, до тех пор, пока мне есть чему бросить вызов. И это круто!
Карточка №17. Выполните стилистический анализ. Укажите тему, идею, жанр, тип речи и своеобразные черты стиля.
Благодарность
Я, , выражаю свои искреннюю благодарность сотрудникам компании , в частности, и за высокий уровень качества обслуживания и оперативное урегулирование всех спорных моментов прямо на месте. Прошу поощрить их в соответствием с условиями коллективного договора .
12.07.2016 года
Подпись
Пример стилистического анализа текста
Ночью задул листобой – холодный октябрьский ветер. Он пришел с севера, из тундры, уже прихваченной льдом, с берегов Печоры.
Листобой завыл в печной трубе, зашевелил на крыше осиновую щепу, дул, трепал деревья, и слышно было, как покорно зашелестели они, сбрасывая листья.
Раскрытая форточка билась о раму, скрипела ржавыми петлями. С порывами ветра в комнату летели листья березы, растущей под окном.
К утру эта береза была уже раскрыта настежь. Сквозь ветки ее текли и текли холодные струи листобоя, четко обозначенные в сером небе битым порхающим листом.
Паутина, растянутая в елочках строгим пауком-крестовиком, была полна березовых листьев. Сам хозяин ее уже скрылся куда-то, а она все набухала листьями, провисая, как сеть, полная лещей.
(Ю. Коваль. Листобой).
КРАТКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Тип речи – повествование с элементами описания.
Стиль – художественный.
Тема: листобой – холодный октябрьский ветер.
Идея: смена времен года – закономерность природы.
Изобразительно-выразительные средства: 1) метафоры («береза была раскрыта настежь», «текли и текли холодные струи листобоя»); 2) олицетворения («листобой завывал», «ветер …прошел с севера»); 3) сравнения («провисая, как сеть, полная лещей»); 4) эпитеты («покорно шелестели», «строгим пауком-крестовиком»); 5) синекдоха (замена мн. ч. ед. ч. «струи листобоя, четко обозначенные… битым порхающим листом»).
Стилистические фигуры: бессоюзие в рядах однородных членов («зазывал, шевелил, бил, трепал»…); инверсия, повторы («текли и текли холодные струи»).
Лексика: общеупотребительная лексика, диалектные слова (листобой), разговорные слова (прихваченной).
Морфология: обилие глаголов создает эффект действия, движения. Аллитерация.
Синтаксис: разнообразие в синтаксическом строе языка.
Домашнее задание: перескажите текст сказки «Колобок» в любом другом стиле речи.
Задание: прослушайте интервью наших журналистов со студентом из Китая, который ответил лишь на один вопрос: «Нравится ли вам русская природа?» Отредактируйте текст так, чтобы он состоял из пяти предложений, но нельзя искажать главную мысль автора. Используйте образные средства языка. (Текст звучит дважды, используем магнитофон).
ТЕКСТ ИНТЕРВЬЮ
Красиво и сухо летом в лесу. Я, канесна, люблю русский лес. В великай русска литература о нем писаль многа, извесни русски поэт писал, што «Летом в лесу щекотно в носу». Я согласен с ним. Нухать листик всем забавно и любовно. В русскам лесу мозна видеть многа русских животных. Например, мидведь, волк, белоки, заяс, корова, птица, песы и другие скот. В русскам лесу многа деревьев: елка, ель, сасна, береза, кусты, трава и другой расток. В лесу в реке и воде есть рыба. Русску рыпку славит поэзия в произведении «Бес труда не высунете рыпку испруда».
О, я люблю русский лес!
Задание: прочитайте предложения, определите образные средства языка (изобразительно-выразительные средства и стилистические фигуры).
«В сто сорок солнц закат пылал» (). Гипербола
«Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким» (М. Горький). Метафора
«Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить» (). Литота
Но люблю я, весна золотая,
Твой сплошной, чудно смешанный шум;
Ты ликуешь, на миг не смолкая,
Как дитя, без забот и без дум… (). Эпитет, сравнение
5. «И шел ты с женщиной – не отрекись. Я все заметила – не говори.
Блондинка. Хрупкая. Ее костюм был черный. Английский». (Северянин).
Парцелляция
6. Звонкая тишина; горькая радость, молодой старик. Оксюморон
7. «Нет, я хотел…быть может, вы… я думал… (). Умолчание
8. «Отколе, умная, бредешь ты, голова» (). Ирония
9. «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека…» (А. Блок). Именительный представления
10. «Газета зашевелилась»; «веселый ветер заиграл»… Олицетворение
ТЕКСТЫ
1. Крепостного права я не знал и не видел, но помню, у тетки Анны Герасимовны чувствовал его. Въедешь во двор и сразу ощущаешь, что тут оно еще вполне живо. Усадьба – небольшая, но вся старая, прочная, окруженная столетними березами и лозинами. Надворных построек – невысоких, но домовитых – множество, и все они точно слиты из темных дубовых бревен под соломенными крышами. Выделяется величиной или, лучше сказать, длиной только почерневшая людская, из которой выглядывают последние могикане дворянского сословия – какие-то ветхие старики и старухи, дряхлый повар в отставке, похожий на Дон-Кихота. Все они, когда въезжаешь во двор, подтягиваются и низко-низко кланяются. Седой кучер, направляющийся от каретного сарая взять лошадь, еще у сарая снимает шапку и по всему двору идет с обнаженной головой. Он у тетки ездил форейтором, а теперь возит ее к обедне, - зимой в возке, а летом в крепкой, окованной железом тележке, вроде тех, на которых ездят попы. Сад у тетки славился своей запущенностью, соловьями, горлинками и яблоками, а дом – крышей. Стоял он во главе двора, у самого сада, - ветки лип обнимали его, - был невелик и приземист, но казалось, что ему и веку не будет, - так основательно глядел он из-под своей необыкновенно высокой и толстой соломенной крыши, почерневшей и затвердевшей от времени. Мне его передний фасад представлялся всегда живым: точно старое лицо глядит из-под огромной шапки впадинами глаз, - окнами с перламутровыми от дождя и солнца стеклами.
(. Антоновские яблоки).
КРАТКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Тип речи – описание.
Стиль – художественный.
Тема: конец усадебного мира.
Идея: разрушение устойчивого уклада жизни обостряет чувство времени, превращает прошлое в эстетическую ценность.
Композиция: основана на развитии одного центрального образа – образа усадьбы, усадебного уклада жизни, невозвратно уходящего в прошлое. Последовательно предстают глазу общий вид усадьбы, надворные постройки, дворовые, доживающие здесь свой век, сад; дом, являющийся средоточием привычного уклада помещичьей жизни, завершает описание. Все подробности конкретизируют наглядно начальную мысль.
Изобразительно-выразительные средства: 1) эпитеты (усадьба – «небольшая, но вся старая, прочная», березы и лозины «столетние», бревна «темные», надворные постройки «невысокие, но домовитые», «почерневшая» людская, «ветхие» старики и старухи, «дряхлый» повар, крыша «необыкновенно высокая и толстая, почерневшая и затвердевшая от времени», передний фасад «живой»…), 2) олицетворения ( сад «стоял, глядел», ветки лип « обнимали его», фасад «глядит из-под огромной шапки впадинами глаз»), 3) сравнения (фасад «точно старое лицо», повар, «похожий на Дон-Кихота»)…
Стилистические фигуры: инверсия (Выделяется величиной или, лучше сказать, длиной только почерневшая людская…).
Лексика: преимущественно нейтральная; слова, имеющие помету устар. – форейтор.
Морфология: 1) использование вариативных падежных форм сущ. (веку не будет); 2) много прилагательных; 3) употребление глаголов в форме прошедшего времени (не знал, не видел, чувствовал…); глаголы в форме настоящего времени в значении прошедшего (выделяется, выглядывают, кланяется…); глаголы в форме 2 лица ед. числа создают эффект присутствия читателя при событиях (въедешь, ощущаешь…).
Синтаксис: 1) однородные члены предложения (старая, прочная, окруженная…, старики и старухи, дряхлый повар…); 2) обратный порядок слов (Крепостного права я не знал и не видел); 3) односоставные определенно-личные предложения (Въедешь во двор и сразу ощущаешь…); 4) неполное предложение ( …а дом – крышей); 5) вводное словосочетание (лучше сказать).
Связь между предложениями цепная. Средства связи: местоимения (крепостное право – оно; последние могикане дворового сословия – все они; седой кучер – он; сад – он; дом – его фасад).
