Тема урока: Мы пишем письма

Урок № 4

Класс: 7

Дата: 08.09.2015 г.

Тема урока: Мы пишем письма.

Задачи урока:

Повторить инфинитивный оборот um….zu; Организовать чтение с пониманием основного содержания; Познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Части света»; Организовать монологические высказывания учащихся по теме «Германия» с опорой на карту; Тренировать учащихся в написании писем.

Оснащение урока: Карта Германии, учебник 7 класс, рабочая тетрадь на печатной основе, словари.

Ход урока:

Орг. момент: Guten Tag! Setzt euch bitte.

Welches Datum haben wir heute? Welche Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?

Wir arbeiten heute am Thema: «Wir schreiben Briefe».

In der Stunde werden wir:

Mit neue Wцrter bekannt machen; An der Grammatik arbeiten (um ….zu wiederholen); Den Teхt lessen und auf die Frage antworten «Wo spricht man Deutsch?»; Ьber Deutschland und die deutschsprachigen Lдndern sprechen; Briefe schreiben.

Wir beginnen unseren Unterricht.

Фон.  зарядка:

- Findet ihr Deutsch leicht oder schwer?

- Wollen Sie die Meinung einer deutschen Dichterin wissen?

- Macht eure Bьcher auf der Seite 14 auf, ьb 20 а).

-  Hier ist ein Gediht. Hцrt und sprechen mir nach.

- ьbersetzt ins Russische.

- Was meint ihr dazu?

  3.  Повторение инфинитивного оборота um….zu:

- S 14, ьb 21 a): Was meint ihr, warum haben wir unsere Arbeit nach den Ferien mit einem Kleinen Wiederholungskurs begonnen?

Ответы учащихся: - um ьber die Sommerferien zu sprechen, um uns an einiges ьber  Deutschland zu errinern. (по цепочке читают из учебника).

Контроль домашнего задания: Was habt ihr zu Hause gemacht? Wir prьfen die Hausaufgabe. ( стр 13-14 упр 19 а) текст «Где говорят по-немецки?»
Знакомство с новой лексикой по теме «части света»: ( S 14, ьb 22):

Machen wir mit neue Wцrter bekannt:

Der Norden – север Der Westen – запад Der Osten – восток Der Sьden – юг Die Grenze – граница Sich erholen – отдыхать Servus – привет

Обучение учащихся монологической речи по теме «Германия» с опорой на карту Германии:

- стр 13 упр 13: - Was wissen wir ьber Deutschland? Beantwortet die Fragen. Nehmt die Wortgruppen rechts und die Karte (cтр 14) zu Hilfe.

Ответ уч-хся:

Die BRD liegt in der Mitte Europas. Ihre Nachbarlдnder sind die Niederlande, Belgien, Luхemburg, Frankreich, die Schweiz, цsterreich, die Tschechische Republik, Polen, Dдnemark. Sie liegen neben der BRD. Цsterreich liegt an der Sьdgrenze der Bundesrepublik. Die Schweiz liegt auch an der Sьdgrenze der Bundesrepublik. Luхemburg liegt an der Mitte Europas. Liechtenstein liegt an der Sьdgrenze der Bundesrepublik. Belgien liegt im Westen.

c) …. die Niederlande, Belgien, Luхemburg, Frankreich.

….. Die Schweiz, Liechtenstein, Цsterreich, die Tschechische Republik, Polen.

…..Deutschland, Dдnemark.

6.  Повторение грамматического материала (настоящее (презенс)  и прошедшее (претерит и перфект) времени: (контроль прочитанного, как поняли дети правило в учебнике):

-Вспомните как образуется настоящее и прошедшее время в немецком языке?  (настоящее время с помощью личных окончаний, в зависимости от того какое личное местоимение. Претерит слабых глаголов - к основе добавляется суффикс –те+личное окончание, а претерит сильных глаголов нужно смотреть в таблице сильных глаголов). Перфект – хабен ( с большинством глаголов используется)  или заин  (с глаголами движения и изменения состояния) и  причастие 2 (приставка –ге +основа и суффикс –те (у слабых глаголов и - ен  у сильных глаголов) основного глагола.

-Lest noch einmal die Briefe durch und findet Sдtze mit Verben: 1) Prдsens;  2) Prдteritum; 3) Perfekt. 

7. Обучение учащихся письму (написание писем на немецком языке):

- Schreibt den Brief deinem Freund oder deiner Freundin aus Deutschland und erzдhlt wie hast du deine Sommerferien verbracht.

Тема письма: « Как я провёл летние каникулы».

Образец письма на стр 7 упр 9 посмотрите.

Структура письма:

город или деревня, число, месяц в правом углу письма; обращение (дорогой, дорогая, дорогие друзья… имя (кому вы пишите); (Liebe, … Lieber, ….) извиняетесь, что так давно не писали. ( Ich habe dir lange nicht geschrieben.); Спрашиваете как ваш друг поживает (Wie geht es  dir?) Содержание письма (рассказываете, что у вас были каникулы, где вы их провели, с кем, ваши впечатления); Спрашиваете у друга или подруге по переписке а как он провёл свои каникулы, просите его написать об этом в следующем письме; (Und wie hast du deine Sommerferien verbracht?) Прощаетесь (Viele Grьвe von meinen Eltern und mir. Dein(e) своё имя пишите).

8. Подведение итогов. Оценки за урок. Д/З: в конце учебника откройте все книгу для чтения, текст №  , стр  , упр  .