Памятки по русскому языку

Памятки по русскому языку

«Проверь свою работу»

Первая проверка. Ищем случайные ошибки.

  Проверь отдельно каждое слово, начиная с последнего:

Не пропустил ли ты букву? Не добавил ли лишнюю букву? Не написал ли вместо одной буквы другую? Правильно ли ты изобразил каждую букву?

Если в твоей работе больше нет таких ошибок, ты – молодец!

Вторая проверка. Ищем орфографические ошибки.

  Проверь отдельно каждое слово, начиная с последнего:

Не словарное ли это слово? Есть ли в слове орфограммы? Какие? Обозначь опасные места. Где возможно, подбери проверочные слова.

СМОТРИ  В КОРЕНЬ	Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, не обязательно перебирать в уме все родственные слова. Иногда достаточно просто выделить корень, и проверка завершена: грибок - гриб
ОТКУДА  СЛОВО ПРОИЗОШЛО?	В слове морской корень не является понятным словом, но произошло  оно от слова море.  Проверка завершена.
ИЗМЕНИ ФОРМУ СЛОВА	Для проверки слова гора первые два способа не помогают. Измени форму слова: гора – горы. Проверка завершена.
ИЩИ ДРУГИХ РОДСТВЕННИКОВ	Для проверки слова  удаль предыдущие способы не подходят. Подбираем родственное слово – удаленький.        Проверка завершена.

Если в твоей работе больше нет таких ошибок, ты – молодец!

Третья проверка. Проверка предложений.

  Проверь отдельно каждое слово, начиная с первого:

Не пропустил ли ты слово? Не написал ли лишнее слово? Как написаны предлоги и союзы? Правильно ли слова связаны друг с другом? (проверь окончания) Есть ли точка в конце и заглавная буква в начале  предложения? Есть ли необходимые запятые и другие знаки?

Если в твоей работе больше нет таких ошибок, ты – молодец!

ОЧЕНЬ ВАЖНО, ЧТОБЫ ТЫ  ПОСТАРАЛСЯ НАЙТИ ВСЕ ОШИБКИ САМ!

Секреты как составить словесную картинку

В повествовании нужно подробно говорить о главных действиях, как бы располагать кадры фильма один за другим Хорошо бы ставит глаголы, называющие важные действия в настоящее время, что бы эти действия как будто происходили на глазах читателя.

В описании предмета необходимо показывать его разнообразные признаки. Надо представлять себе картину и выбирать точные слова, чтобы не просто сообщать о предметах, действиях, признаках, а «рисовать» их, передовая свое отношение, свои чувства. Следует избегать ненужных повторов слов. Для этого нужно использовать местоимения, синонимы. Иногда, если требуется одно и то же слово, опускать его. Можно выражать главную мысль текста с помощью предложения-оценки, находя для него удачное место

Памятка-план

«Как определить падеж имени существительного»

1. Определяю, имя существительное входит в основу предложения или в словосочетание.

2. Если имя существительное входит в основу предложения, значит, это подлежащее (в тексте подчеркиваю одной чертой).

3. Если имя существительное входит в словосочетание, ищу главное и зависимое слова.

4. Выписываю словосочетание, в котором существительное является зависимым словом, пишу смысловой и падежный вопросы.

5. Определяю падеж имени существительного и записываю над словом.

Падеж	Вспомогатель­ное слово	Падежный вопрос	Смысловой вопрос	Предлоги
Именитель­ный	есть	кто? что?
Родитель­­ный	нет	кого? чего?	откуда? где? чья?	без, у, от, до, с, из, около, позади, впереди
Дательный	дать	кому? чему?	куда? где?	к, по, благодаря
Винитель­ный	вижу	кого? что?	куда?	на, за, под, в, через, про, сквозь
Творитель­ный	доволен	кем? чем?	где? куда?	над, за, под, перед, с, между
Предложный	говорить	о ком?  о чём?	где? как?	в, о, на, при

  Второстепенные члены предложения

Порядок действий	Члены предложения
Дополнение	Определение	Обстоятельство
1. Установить, от какого слова зависит	От  глагола	От существите-льного	От  глагола
2.  Выяснить, что обозначает	Предмет	Признак предмета	Место, время, способ действия
3. Найти, на какой  вопрос отвечает	Р. п. кого? чего?  Д. п. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чем?	Какой? Чей?	Где? когда? куда? откуда? как? почему? зачем?
4. Определить, какой частью речи выражен	Существительное или местоимение  в косвенном падеже	Прилагательное	Наречие, существительное в косвенном падеже
5. Подчеркнуть	_  _  _  _	~~~~~~~~	_._._._.