Все задания выполняем в рабочей тетради.
Задание 1: Раскройте скобки, отметьте «третий лишний».
а) Ничуть (не)интересно; совершенно (не)интересно; далеко (не)весело;
б) (не)по-приятельски; (не)по-нашему; (не)верно;
в) (не)стройно; (не)приветливо; (не)хорошо, а плохо;
г) читал (не) выразительно; глядел (не) доумённо; жил (не) далеко;
д) очень (не)красиво; никогда (не)поздно; крайне (не)продуманно.
Задание 2: укажите ряд, в котором не пишется слитно во всех словах.
а) (Не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный, (не)пряча;
б) (не)брежно, (не)искренность, (не)красивый, (не)продуманный;
в) далеко (не)весело, (не)захотел, (не)вдалеке, (не)приятность;
г) (не)вовремя, (не)поседа, (не)сказав, (не)доверчиво.
Задание 2: Укажите группу вопросительных наречий, напишите не/ни с наречиями правильно.
а) Кое-где, где-либо, куда;
б) почему, тогда, туда;
в) где, когда, зачем;
г) (не)где, (ни)где, (ни)куда.
– В каждой строке отметьте указательные наречия, напишите не/ни с наречиями правильно.
а) Куда, (не)зачем, оттуда, где-нибудь;
б) где, где-то, кое-где, туда;
в) (не)где, там, (ни)куда, зачем-то;
г) зачем, почему, тогда, (ни)где.
– Выделите ряд с отрицательными наречиями, напишите не/ни со словами правильно.
а) (Ни)чем, (ни)откуда, (ни)где, (не)мало;
б) (ни)сколечко, (не)зачем, (ни)как, (не)где;
в) (не)чем, (ни)кому, (ни)кем, (ни)кого.
– Найдите «третий лишний».
а) Не было н__где, н__зачем спрашивать, н__когда был кучером;
б) не задевали н__мало, н__сколько не горевал, н__где остановиться;
в) н__куда не поеду, н__когда не спрошу, мне было н_когда.
Карточка 1
Задание 3: перед вами – объяснительная записка горе-ученика, из которой понятно, что он не только прогуливает уроки, но еще и слабо знает русский язык. В ней допущены ошибки на разные правила. Помогите ровеснику, найдите и исправьте ошибки. Объясните, почему надо писать так, а не иначе.
Учительници руского языка
и литературе
учиника 8 класса Б СОШ № 1
Сидорова Вовы
Обяснительная зописка.
Я, учиник 7 класса Б Сидоров Вова, пропустил урок руского языка и литературе 5 декобря по пречини того, что мы с преятелем котались на перемени на коньках и неслышали, что прозвинел звонок. Когда мы накотались, было уже позно. Дежурныи непустили нас в школу. Я пошол домой, а Андрей – незнаю куда. Мама миня поругала, и я обищял, что никогда больше небуду пропускать уроки и буду учить руский язык на «5». Простите меня пожалуста.
6 декобря 2010 г.
Карточка 2
Задание 4: раскройте скобки, отметьте «третий лишний».
а) Ничуть (не)интересно; совершенно (не)интересно; далеко (не)весело;
б) (не)по-приятельски; (не)по-нашему; (не)верно;
в) (не)стройно; (не)приветливо; (не)хорошо, а плохо;
г) читал (не) выразительно; глядел (не) доумённо; жил (не) далеко;
д) очень (не)красиво; никогда (не)поздно; крайне (не)продуманно.
Карточка 3
Задание 5: раскройте скобки, подчеркните ряд, в котором не пишется слитно во всех словах.
а) (Не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный, (не)пряча;
б) (не)брежно, (не)искренность, (не)красивый, (не)продуманный;
в) далеко (не)весело, (не)захотел, (не)вдалеке, (не)приятность;
г) (не)вовремя, (не)поседа, (не)сказав, (не)доверчиво.
Задание 6: пользуясь алгоритмом, определить способ связи словосочетаний.
Тетрадный лист, тюбик клея, громко звенит, очень красивый, бегущий по полю, налетел внезапно, шел насвистывая, насвистывая песенку.
Алгоритм синтаксического разбора словосочетания
● Обозначить главное слово (×);
● задать вопрос к зависимому;
● определить часть речи;
● указать средства связи;
● определить вид словосочетания по характеру выражения главного слова (именное, глагольное, наречное);
Задание 7: Выписать из предложений словосочетания со связью согласование:
а) Рано утром над палатками плыл легкий туман.
б) Обжигающий ветер слепил его глаза.
в) Нельзя вернуться в свою юность и изменить в ней хотя бы что-нибудь.
– выписать из предложений словосочетания со связью управление:
а) Нельзя начать жизнь сначала, если жизнь упущена.
б) Кастрюля борща закончилась быстро.
в) Сергей Павлович – большой труженик, скромный и отзывчивый человек, много и заинтересованно рассуждающий о современной жизни.
– выписать из предложений словосочетания со связью примыкание:
а) Издалека к ним доносились гулкие удары деревьев о землю.
б) Авиационные правила 30-х годов запрещали одномоторным самолетам летать над открытым морем.
в) Прихрамывая, пасечник двинулся навстречу гостям.
Задание 8: сделать синтаксический разбор словосочетаний.
– по своему желанию, открыть книгу, необыкновенно важный.
– опоздавший на поезд, вернувшись из полета, неожиданно проговорила.
– избежать катастрофы, сообщил приехав, запас горючего.
– доли секунды, по первому снегу, не делай этого.
– в широком смысле, статуя из мрамора, совершенно неважно.
– очень высокий, падающие листья, лист бумаги.
