Последний звонок «Жаль, что годы детства уезжают в даль…»

Последний звонок  «Жаль, что годы детства уезжают в даль…»

Оформление: газета с названием

«Жаль, что годы детства уезжают в даль…»

Плакаты в зале:

«До свиданья, школа, до свиданья.»

«Счастливого пути, выпускники.»

«В добрый путь!»

Шары, колокольчики.

На сцене: нарисованный паровоз, столб с указателями: «Начальник вокзала»,
«Выход на перрон», «Кассы», «Буфет», чемоданы, 2 парты и 4 стула

Ведущие  (9 класс: Данилов Антон, Батраева Лена)
1-й: Казалось бы, одно и то же
Который день, который год,
Но вновь, как в детстве, нас тревожит
Очередного дня приход.

2-й: У нас сегодня день особый
И радостно, и грустно нам слегка.
Торжественно собрались мы сегодня
На празднике "Последнего звонка"….

Презентация с детскими фотографиями «Как молоды мы были…»

Шум вокзала. На фоне фонограммы голос:

Диктор: Дамы и господа, прослушайте, пожалуйста, наши  объявления.

Не стойте у края перрона и равномерно распределитесь по территории вокзала. Господа провожающие! Отходящий со школьного вокзала поезд № 000 будет подан под посадку через несколько минут. Если вы потеряли друг друга на территории вокзала, найдите свободное место. Спасибо.

Мелодия

Диктор: Вниманию отъезжающих!

На платформе «Школа №26» объявляется посадка на пассажирский поезд  № 000. Поезд проследует до станции  «Прекрасное далеко». Просим  отъезжающих пройти на посадку.

Гудок поезда, движение поезда, звучит песня «На Тихорецкую состав отправится» под которую мы выходим.

Выходим и встаём перед сценой ; поём песню  мотив  «Голубой вагон».

Годы детства быстро убегают вдаль,
Их возврата ты уже не жди.
Годы улетевшие, конечно, жаль,
Но не хуже будут впереди.

Припев:

Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В хорошее верится,
Самое лучшее будет впереди!

Медленно уроки уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлого немного жаль,
Институт, конечно, впереди!

Припев:
Скатертью, скатертью
Прошлое стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому
В лучшее верится,

Сбудутся  все  мечты— каждый убежден.

Грустно  так— звенит звонок, прощается,

Школьный поезд набирает ход.

Ах, как жаль, что этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год!
Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В хорошее верится,
Самое лучшее будет впереди!

Во время звучания проигрыша садимся по местам, на сцену поднимаются 7чел., ведущие 1 блока.

Ведущие 1 блока: 1) Углицкий Сергей

  2) Блохина Надя

  3) Лысова Аня

  4) Кайков Сергей

  5) Павлова Таня

  6) Болдырева Маша

  7) Годунова Алла

  1 блок (поздравление директора и гостей)

1 ведущий:

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

Своей историей горда,

Могуча и сильна

Ее мы Родиной зовем,

А родина – одна!

Звучит гимн России

2 ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, учителя, родители и все те, кто пришёл сегодня на наш праздник.

3 ведущий: Мы рады вас приветствовать на нашем школьном вокзале, где сегодня

отправляется в путь новый состав.

4 ведущий: Каждый из пассажиров этого поезда заберет с собой солидный багаж знаний.

5 ведущий: Сейчас мы  предлагаем вам  совершить путешествие на нашем символическом  поезде…

Диктор: Внимание! До отправления пассажирского поезда 2013 осталось 10  минут

1 ведущий: На перрон приглашается начальник вокзала – директор школы Татьяна Васильевна Панова.

Слово директору.

6 ведущий: С чего начинается школа?
  С директора, прежде всего.
  Вот с этой волшебницы женщины, которой так много дано.
7 ведущий: С чего начинается школа? С директорских пристальных глаз?
  Вот с этой волшебницы женщины, что помнит о каждом из нас.
  А может она начинается с тревожных, бессонных ночей.
Все вместе: Спасибо любимый директор наш, спасибо от ваших детей.

Дарим букет

Диктор: Внимание! Прослушайте объявление. Господа  отъезжающие и провожающие! Напоминаем, что экзаменационные билеты в ВУЗ не продаются! В медпункте вокзала желающим оказывается первая экзаменационная помощь. Отличники обслуживаются вне очереди. Спасибо за внимание.

2 ведущий:

Мы долгожданный праздник продолжаем,
И слово предоставляем
Всем тем, кого мы очень ждали,
Почетным гостям на  нашем вокзале.

3 ведущий: Слово предоставляется……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4 вед: Спасибо Вам ……………………………………………..за тёплые слова, сказанные в наш адрес.

Дарим букет.

Ведущий 5:

Управление образования!

Контроль его, внимание

Мы чувствуем всегда.

Переживаем, мучаемся,

Вдруг что-то не получится,

Комиссия - беда.

Ну, а сегодня гости вы!

Мы Вас встречаем с удовольствием.

1-й ведущий: Слово для поздравления выпускников предоставляется ___ Управления образования ________________

2-й ведущий: Спасибо Вам ……………………………………….. за тёплые слова.

Дарим букет

Диктор: Внимание! С платформы  «Школа №26» отправляется пассажирский поезд  № 000 «Юность». Поезд проследует по маршруту «Детство - Прекрасное далёко». Просим пассажиров занять свои места, а провожающих выйти из вагонов.

Гудок поезда к отправлению, стук  колёс уходящего поезда. На фоне стука колёс вед 5 начинает читать.

Ведущий 3:

Повесть о детстве подходит к развязке,
Дописаны главы, досмотрены сны,
Уже, не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны

Ведущий 4:

Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки
И жизнь перед нами лежит как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки!

2блок (начальная школа и 1 класс)  на сцене 4 человека(ведущие этого блока)

Звучит фонограмма диктора и ведущие 1 блока уходят со сцены, а на сцену поднимаются ведущие 2 блока:

Настя Якушенкова Юля Болдырева Маша

ДИКТОР: Внимание, внимание!!! Поезд «Юность» прибывает на станцию  «Мир чудных открытий» . Стоянка поезда 15 минут. (фон поезда.)  Слайд с названием станции

1 ведущий: Это начало нашего школьного пути. В памяти у каждого из нас останется 1 сентября 2002г. - такими маленькими и неуклюжими (идёт презентация или  кадры домашнего архива, музыка) мы переступили порог школы и вели нас за руку наши первые учителя.

2 ведущий: И наши  первые открытия на школьной планете мы совершали с человеком, который имеет одно из самых прекрасных званий на земле – первый учитель. Они открывали нам мир, дарили свою любовь, душевное тепло.

3 ведущий: Они сегодня тоже пришли на вокзал, чтобы поздравить нас. Предоставим им слово. (фоновая музыка выхода и поздравления)

Выступление первых учителей

4 ведущий:

Спасибо вам, земной поклон

От всех выпускников примите

И так же бережно любя

Своих учеников учите.

Дарим букет

Звук приближающегося поезда (на его фоне слова 1 вед.)

1 вед. Ой, посмотрите, на нашу станцию «Мир чудных открытий» к  первой платформе прибывает паровозик из Ромашково. Просьба приготовиться к встрече.

Выход первочков под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашково»

Слово первоклассникам.

Звучит фонограмма диктора и ведущие 2 блока (кроме 1 и 2 )уходят со сцены.

Ведущие 3 блока:

Кшишек Аня Полилова Вера Катя Гривцов Саша Саша

Диктор: Внимание! Прослушайте, пожалуйста, объявление.

- Страховая компания "Опять двойка" проводит страхование на случай экзаменационного провала. В случае получения неудовлетворительной оценки вам возвращается вся сумма полученных знаний за последние 7 лет с учетом инфляции. Спасибо за внимание.

3 блок (поздравление учителям)  (7 человек)

1 вед: Это что за остановка? «Лось», «Мытищи » иль «Перловка»?

2 вед:-А с платформы говорят: (диктор).

Диктор: «Вниманию встречающих! На 2 путь станции «Школьная» прибывает пассажирский поезд 2013 . Будьте осторожны! Стоянка поезда  30 минут. Спасибо. (Слайд с названием станции, шум вокзала или гудок поезда)

Ведущие выходят с двух сторон сцены, оглядываются, смотрят по сторонам и подходя к краю сцены начинают разговор.

1 вед: Ой, ребята, смотрите станция какая необычная...

2 вед: И народа сколько много, а лица то какие знакомые...( Говорит глядя в зал)

3 вед: Ребята, ребята, смотрите-ка наш багаж (говорит подходя к чемоданам стоящим на сцене.) А как же он здесь оказался?

4 вед: Да, ладно не важно...Давайте лучше посмотрим, а мы ничего не забыли?

5 вед: Сейчас проверим. (Говоря подходит к чемоданам)Так, что у нас тут есть?

6 вед: А кто нам багаж собирал? (вытаскивает печатные листы и читает).  «Инструкция для участников ЕГЭ на территории Московской области…»

7 вед: Так это же наши завучи: Галина  Юрьевна и Ирина Александровна. (Слайд с фото завучей)

1 вед: Вот рассказ о трудной роли

Для чего же завуч в школе?

Чтоб сидеть над расписаньем

Дни и ночи напролет

Пребывать,  чтоб в ожиданье:

На больничный кто уйдет?

Чтоб решительно и бодро

В конкурсах и смотрах

Всем участье принимать -

Непременно побеждать

2 вед: Спасибо Вам  за всё, Ирина Александровна  и Галина Юрьевна

Дарим букет

3 вед: Ой, ребята, смотрите, а здесь ещё и словарь Ожегова (говорит, доставая словарь из чемодана)

4 вед: Так это же Юлия Сергеевна и Ирина Анатольевна нас в дорогу собирали. ( слайд с фото)

5 вед: Да, какие все-таки прекрасные предметы – русский язык  и
литература! Это сама жизнь. И мы поняли это благодаря  нашим любимым  учителям Власовой  Юлии Сергеевне и Постник Ирине Анатольевне. 

6 вед: Спасибо Вам за всё, наши дорогие учителя.

Дарим букет

7 вед: А что нам еще положили в чемодан? Посмотри.

2 вед: (достает ткань, ножницы, молоток) Да это же самое главное!

Теперь и платье сошью…

3 вед: (юноша).. и гвоздь прибью.

4 вед: Трудовое обучение
  Школьникам приятно всем:
  От задачек отвлечение
  Плюс решение проблем...

5 вед: Без трудов, как без воды
  Ни туды и ни сюды
  Всем известно без труда
  Не вынуть рыбку из пруда.

6 вед: Никулиной  и Александру Ивановичу Балакшину за их внимание и взаимопонимание. (слайд с фото)

Дарим букет.

7 вед: Интересно, а что ещё лежит в этом чемодане?

1 вед: Ой, смотри-ка, сколько здесь ещё всего: колбочки, пробирочки какие-то, таблица Менделеева, и даже  глобус и цветы  есть (говорит, доставая колбочки, пробирочки, маленькую таблицу Менделеева, глобус, искусственный цветок в горшке.)

2вед: (говорит на фоне лирической музыки) Ребята, а помните сколько раз можно было наблюдать такую картину: ночь... за окном непроглядная тьма... город спит... И только в некоторых квартирах долго горит огонек. Это мы 11-й класс, никак не можем заснуть: ведь завтра на уроке химии начнутся чудеса в решете, а на уроке географии мы снова будем совершать восхождение на самую высокую гору в мире.

3 вед: (говорит на фоне лирической музыки) А мне надолго запомнятся уроки биологии. Ведь только там мы могли доделывать то, что не успели сделать дома к следующим урокам. Только там могли свободно говорить о темах, волнующих всех. А уроки, посвященные изучению человека! На эту тему мы затратили немало усилий.

4 вед: Сегодня мы хотим сказать спасибо нашему учителю химии , учителю географии Лебедевой Алёне Александровне и учителям биологии Васильеву Павлу Александровичу, Рогальской Татьяне Олеговне и Борскому Матвею Николаевичу. (слайд с появляющимися фото учителей)

Дарим букет.

5 вед: Интересно, а что в этом чемодане?(говорит, подходя к другому чемодану)

6 вед: Наверное, тоже наш багаж.

7 вед: А, давайте посмотрим (открывает чемодан)

1 вед: О-о-о, сколько тут еще всего много. С таким багажом в жизни точно не пропадем.

2 вед: Вот и мячи, скакалки, гимнастические палки (говорит, доставая мячи, скакалки, гимнастические палки из чемодана)

3 вед: Сразу видно, что и учителя физкультуры не остались в стороне, когда мы в дорогу собирались. (слайд с фото)

4 вед: (говорит на фоне лирической музыки)  Вы знаете, а ведь в  «ряду активности» после химии стоит физкультура. Именно перед этим уроком все делают потрясающие открытия по доводу состояния своего здоровье. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие. А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из себя последние силы.

5 вед: Спасибо Козьмину Петру Николаевичу и Идрисову Борису Жоровичу за то, что

Мы так любим физкультуру,
Хоть она и тяжела.
Исправляет нам фигуру,
Силу нам дает она.

Дарим букет.

6 вед: (говорит на фоне лирической музыки)  Ловкость рук и гибкость шеи, зоркость глаз и чуткость слуха старались продемонстрировать мы не столько на уроках физкультуры, сколько на уроках математики. Именно на этих уроках мы устанавливали рекорды по скоростному списыванию. Еще бы. на последних
минутах удавалось найти спасительную бумажку, и со звонком у большинства вырывался вздох облегчения: все-таки успели! А сколько успевали мы сделать на уроках, поддавшись кипучей энергии  наших учителей Татьяны Валентиновны Мурзанёвой и Татьяны Анатольевны Жаворонковой. (слайд с фото)

7 вед: Сразу видно, что они нас тоже в дорогу собирали (говорит, доставая из чемодана линейку, таблицу Брадиса или учебник по математике)

1 вед: Спасибо, Татьяна  Анатольевна и Татьяны Валентиновна, что вы кроили вместе с нами пифагоровы штаны, извлекали квадратные корни и учили нас уму-разуму.

Дарим букет (только Татьяне Валентиновне) .

2 вед: А с Татьяной Анатольевной мы общались больше всего. Её роспись чаще всего встречается в наших дневниках. После общения с ней у некоторых наших родителей возникало желание взять в руки ремень, а нам больше не хотелось прогуливать уроки, Именно с ней мы проводили классные часы ездили на экскурсии. Ведь она-наша классная мама.

СЦЕНКА «Урок  математики» (роли исполняют ученики)

Звонок на урок, входит учитель

Учитель:  Здравствуйте ребята! Сегодня  мы повторим пройденный материал и решим тесты.  А почему вас так мало сегодня?

Учитель:  Кайков Серёжа, ты почему вчера в школе не был?

Кайков: «А почему бы мне не пойти в школу?», подумал я … и не пошел.

Учитель:  Аня Лысова,  а ты почему уже пятый день опаздываешь на первый урок? Какой вывод я должна сделать?

Аня Лысова: Что у меня сломался будильник.

Учитель:  Шмаков Артём,  а ты вчера почему с двух уроков ушел?

Шмаков Артём:  Я вчера весь день боролся с жаждой …знаний.

Учитель: Ну и как?

Шмаков Артём: Вот и отвоевал у нее два урока.

Учитель: А ты, Соколова Настя, где была  на прошлом уроке?

Соколова Настя: В столовой. Боролась с голодом.

Учитель: Ну и что?

Соколова Настя:  Голод победил. Купила  5 порций и  еле-еле за урок съела.

Учитель: И вообще, что-то вас сегодня мало… Где  Сметанин Вася?

Соколова Настя: «Спит еще, он вчера приходил.»

Учитель:  Токарев?

Лысова Аня:  Что вы, сейчас только второй урок, а он к третьему приходит.

Учитель: Ах, да-да.  Годунова Алла??

Шмаков Артём:  по субботам в институте учится…на первом курсе…

Учитель: Болдырева Маша, где она-то?

Кайков:: Она не может прийти, заболела.

Учитель: Ну, а Димка Пшеницын где?

Лысова Аня: У него стресс, он переживает.

Учитель:  Дзядок?

Соколова Настя:  У него после урока физкультуры нога заболела.  Поддубный и Углицкий  понесли  его  к врачу.

Учитель: Оказывается, у всех уважительные причины. Так, сведем дебит с кредитом. С утра было -31, после второго урока - 28, к последнему осталось ….. Впрочем, ладно, надеюсь, к  последнему  звонку  все  соберутся.

Музыка для заставки

2 вед: А сейчас слово предоставляется нашему классному руководителю Жаворонковой Татьяне Анатольевне.

Моё выступление: Незаметно пролетели школьные годы и вот мы уже с вами на празднике последнего звонка. И прежде, чем обратиться к своим одиннадцатиклассникам, мне хочется сказать большое спасибо всем учителям, кто работал в нашем классе, понимал ребят и помогал им во всём. Спасибо родителям, которые всегда были рядом со мной, а со своими детьми делили все неудачи и радости.

А теперь, обращаясь к моему 11 классу,

Хочу сказать от всей души:

Года бегут… И не заметишь.

Давно ль вы были «малыши»?

Теперь вы взрослые, не дети!

Ко мне пришли вы в пятый класс

Такими шумными, смешными.

Одинадцатиклассники для вас

Казались «дядями» большими.

И вот прошли семь долгих лет.

Семь быстрых лет, как миг, промчались.

Вы изучали мой предмет, росли и знаний набирались.

Я научить старалась вас

Добру и честности, ребята.

Простите, если я подчас

Была к вам строгою когда-то.

А пожелать я вам хочу

Удачи, радости и счастья.

Осуществить свою мечту

И избежать в душе ненастья.

Дарим букет.

3 вед: Ребята, смотрите, а в нашем чемодане ещё, лежит аккуратно сложенная, карта звёздного неба, вольтметр ( говорит и достаёт карту звёздного неба и вольметр из чемодана).

4 вед: Это же и приложили свою руку, наши учителя астрономии и физики. ( слайд с фото)

5 вед: Здорово у нас было на уроке физики, где же еще мы могли проявить нашу изобретательность, дать полет нашей буйной фантазии! Бедный Ом, …если бы он слышал нас на уроках, то наверное….

6 вед: (перебивает 5 ведущего)  Подумаешь, Ом, физика…А мне больше всего запомнилась астрономия. Сколько нового и интересного узнавали мы, читая на уроке, заданный на дом параграф! Сколько планет было открыто нами в учебнике! А когда кого-нибудь  вызывали к доске, он чувствовал себя мастером рождающегося шедевра - новой сказки Шахерезады.

7 вед: Весь наш 11 класс благодарит  за это Вас.

Дарим букет.

1вед: Уж что-что, а после уроков информатики мы не видели не только звезд, но и света белого. (говорит, доставая планшет из чемодана) Она ворвалась в нашу жизнь, как ураган. С ней мы вставали, с ней засыпали... И так с понедельника по пятницу, в субботу и воскресенье…

2 вед: Мы и интернет неразделимы.

Мы знаем ворд, паскаль, ексель…

Теле-, видеобум, информации масса,

Интернет и компьютер, дисплей, терминал,

Спецэффектная жизнь, технологий обвал…

3 вед: За наш багаж знаний по информатике мы хотим сказать спасибо Беримской Елизавете Борисовне, Чуйко Роману Андреевичу, Грушенкову Роману Владимировичу ( слайд с фото)

Дарим букет.

1 вед: А ещё нас в дорогу собирали учителя истории и английского языка. А вот и англо-русский словарь  (говорит, доставая словарь из чемодана)

2 вед: Английский – будущее мира,

Мы говорим все «Чиииз» красиво,

И знаем мы без словарей,

Что значит «шоп» и «Милки вей».

3 вед: Сколько сил было потрачено на изучение этого языка. уроки которого мы так полюбили. Спасибо за это мы говорим  Халимовой Вере Александровне, Федотовой Елене Валерьевне, . (слайд с фото)

4 вед: (говорит на фоне лирической музыки)  Что же касается того, чтобы нас не спрашивали, то сильнее всего это желание выражалось на уроках истории, выучить которую добросовестно мы были не в состоянии. Нет. Не потому, что мы ее не любили или не хотели учить, просто иногда нам хотелось провести ночь, как всем нормальным людям, - обняв руками подушку, а не учебник истории.
А утром мы приходили в класс и прекрасная Наталия Ивановна Кудряшова (слайд с фото добавить фото на пред. слайд).. встречала нас своей неизменной улыбкой.

5 вед: Спасибо Вам, наши дорогие учителя.

Дарим букет.

6 вед: Ребята, смотрите, а  в чемодане ещё картина и шапка лежит.(говорит доставая из чемодана картину в рамке и шапку)

7 вед: Картина –это понятно… Лидия Николаевна, учитель рисования, нас в дорогу собирала, а вот шапка???..

1 вед: Эх, вы читайте, что тут написано (показывает и достаёт записку из шапки) (если это шляпа то можно записать на ленточке)

2 вед: (читает, что написано в записке)  Шапка  волшебная, музыкальная.

3 вед: Всё ясно, это ж Ирина Васильевна Лобова постаралась. Уж очень ей хотелось, чтобы мы  с песней по жизни шагали.( слайд с фото)

4 вед: Ирина Васильевна, спасибо за Ваши уроки, доброту и понимание.

Дарим букет.

5 вед: Ребята, а если эта шапка и впрямь волшебная (говорит, беря шапку в руки), то она и мысли людей угадывать может. Давайте эксперимент проведём, узнаем о чём думаешь ты сейчас, когда уже позади школьные годы?(говорит, обращаясь к 6 вед.)

6 вед: Ну, хорошо… , а может лучше не надо, пусть это останется для всех тайной.

5 вед: Но ведь всё тайное когда - то становится явным…( возносит шапку над головой  6 вед.)

В это время включается песня и звучат слова: «В голове моей опилки – не беда»

6 вед: Здорово! А давайте посмотрим, что думают о нас, о школе, и о себе наши учителя. (спускается в зал) С кого начнем? (далее 6 вед. только возносит шапки над головами учителей: , , )

7 вед: Конечно с директора!

Что думает о сегодняшнем дне Татьяна Васильевна?

В это время включается песня и звучат слова: «Куда уехал цирк, он был еще вчера…» 7 вед: Интересно узнать, а чему же научила  нас Татьяна Валентиновна В это время включается песня и звучат слова: «Дважды два – четыре» 7 вед: А, что думает Галина Юрьевна  о прошедшей аттестации учителей? В это время включается песня и звучат слова: «Не сыпь мне соль на рану…» 7 вед: А, что думала Ольга Александровна, идя к нам на урок? В это время включается песня и звучат слова:  «И вновь продолжается бой…» 7 вед: А, что иногда  могла наблюдать на своих уроках Юлия Сергеевна?

В это время включается песня и звучат слова: «Спят мои хорошие, носики – курносики сопят» или «Спят усталые игрушки, мишки спят…»)

5 вед: А если серьезно, то мы благодарим наших учителей.

7 вед: На протяжении 11 лет Вы всегда были рядом с нами : заботясь, переживая, любя, оберегая, проявляя внимание и терпение.

1 вед: Часто мы были непослушными, грубыми, иногда между нами возникала стена непонимания.

Простите нас! А мы ведь любим, любим Вас!

7 вед: Слово для поздравления  предоставляется учителю русского языка и литературы Власовой Юлии Сергеевне.

2 вед: А ещё, мы сегодня хотим сказать спасибо всем тем, без кого была бы невозможна школьная жизнь…

3 вед: Хоть читать мы не любили,

И в библиотеку не часто ходили,
Но всё же мы Вас, Антонина Леонтьевна, уважали,

Ведь Вы нас учебниками снабжали,

И литературой выручали,
Когда мы сочинение или доклад писали.

Дарим букет

7 вед: !

Тревожность нашу изучая,

Анализ тестов Вы вели

И благодарность Вам большая,

Что помогали, как могли.

Дарим букет

4 вед: Эта служба так опасна и по-своему трудна,
АХЧ в простонародье называется она.
Без нее немыты окна, безобразные полы,
А все завтраки, обеды - как заоблачные сны.
И сегодня, как молитву, говорим вам, не тая,
Всем огромного здоровья и прекрасного житья!!!

5 вед: Ах, добрый доктор Айболит,

  Когда живот у нас болит,

  К тебе бежим мы со всех ног,

  Чтоб прогулять один урок.

  « Ой, голова у нас болит»—

  И снова доктор Айболит

  Таблетку даст, давленье смерит

  И не всегда обману верит.

6 вед: Служба охраны и опасна и трудна

  И на первый взгляд как будто не видна,

  Но порядок в школе будет наведён.

  Хулиганам Вы поставите заслон.

  Вы нужны здесь нам очень.

7 вед: Примите в подарок от нас танец

Диктор: Уважаемые пассажиры! Прослушайте наши объявления.

На нашем вокзале и в дальнейшей повседневной жизни просьба соблюдать технику безопасности: не давайте кипеть эмоциям; гасите пламя конфликтов, не дразните чужие амбиции. Будьте предельно внимательны и осторожны! Помните, что взрослая жизнь –это зона повышенной опасности!

4 блок  (Выступление 10класса.)  (6 чел.)

Звучит фонограмма диктора и ведущие 3 блока уходят со сцены, а на сцену поднимаются ведущие 4 блока: ( 5 человек)

Поддубный Ваня Маша Каплина Лиза Каплина Лариса

ДИКТОР: Внимание, внимание!!! Наш поезд прибывает на станцию «Школьная эстафета». Стоянка поезда 10 минут. (Слайд с названием станции, шум вокзала или гудок поезда)

Мелодия.

1 вед: Сегодня мы прощаемся со школой. В ней остаетесь вы, ее настоящее и будущее. Поэтому все школьные традиции мы передаем вам.

2 вед: Пусть всегда живут в нашей школе счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единства ученика и учителя.

3вед: Мы обещаем, что через всю жизнь пронесем трели школьных звонков, неповторимость первого школьного урока, дух школьного товарищества, сердечную благодарность и признательность нашим учителям.

4 вед: И с этого момента, мы просим считать главой детской жизни в школе №26 – 10 класс!

5 вед: 10-й класс, к передаче школьного пространства в ваши руки, готовы?

10-й класс (хором). ГОТОВЫ!

6 вед.

Мы вам, уходя, хотели сказать:
Теперь вам без нас здесь доживать.
Будьте не хуже – проверить придем
И, хочется верить, прогресс здесь найдем!

5 вед.. А чтобы вы стали полноценными хозяевами школы мы торжественно передаем вам вот этот ключ от сокровищницы школы, в которой хранятся наши шпаргалки, колбы со слезами радости и счастливые ручки для удачной сдачи зачетов и написания отличных сочинений.

(Вручают представикласса ключ и уходят со сцены)

Слово 10 классу.

5 блок (выступление родителей)  (4 человека ведущие)

Звучит фонограмма диктора и ведущие 4 блока уходят со сцены, а на сцену поднимаются ведущие 5 блока: ( 4 человека)

Олеся Лера

Диктор: Вниманию встречающих! Пассажирский поезд № 000 прибывает на 11 путь станции «Родительская». Будьте внимательны и осторожны! Стоянка поезда 10 минут.

Мелодия

Диктор: Уважаемые пассажиры! На нашей станции круглосуточно работает комната матери и ребёнка.

Мелодия

Диктор: Внимание, товарищи родители! Если вы потеряли своего сына или дочь, обращайтесь в комнату матери и ребенка. Повторяю: товарищи родители, если вы потеряли.. Мама Вани Поддубного! Заберите же, наконец, вашего сына! Сил ведь никаких нет!»

Мелодия

1 вед:

Бабушки, дедушки, папы и мамы
С вами учили уроки упрямо.
В прописях первые буквы писали,
Пестик с тычинкою вам рисовали.

2 вед:

В муках писали они сочинения,
Вам объясняли они уравнения.
И всей семьею подводят итог:
С вами пришли на последний звонок!

3 вед: А теперь слово предоставляется нашим родителям

Слово родителям (вручение подарка школе)

Выступление родителей:

Годы промчались минутой одной,

Шли за учителем вы всей гурьбой,

Пусть ваша тропка была не простой,

Дождались, ребята! У вас выпускной!

Ко всем педагогам хотим обратиться,

Мы всем благодарны за помощь, тепло,

За ночи бессонные, когда вдруг не спится,

За время былое, что вдаль утекло…

За вашу заботу, любовь и вниманье,

За ваше терпенье и пониманье,

За все эти годы, что были с детьми,

За то, что так много познали они!

Гордимся мы тем, что росли они с вами,

С годами меняли все взгляды свои

И шли торопливо своими шажками

По светлой дороге к  большому пути.

Ребята! Желаем больших вам успехов,

Чтоб слали экзамены все вы легко,

Взрослеть не спешите - вам это не к спеху,

Пусть в жизни у вас будет всё хорошо.

4 вед: Дорогие родители, спасибо вам за всё: за ваши бессонные ночи, за заботу о нас и ваше  безграничное терпение.

1вед: Примите в подарок от нас песню

Музыкальный подарок для родителей песня «Родительский дом» (поём все вместе)

6 блок  заключение  ( 4 человека вед)

Звучит фонограмма диктора и ведущие 5 блока уходят со сцены, а на сцену поднимаются 1  ведущий 6 блока: Сычёва Настя, а после вальса – остальные ведущие ( 3 чел)

Сычёва Настя Болдырева Маша Фомичёва саша Шмаков Артём

ДИКТОР: Внимание! Уважаемые пассажиры! Посмотрите друг на друга, обратите внимание на свой внешний вид, улыбнитесь, через несколько минут  наш поезд прибывает на конечную станцию «Прекрасное далёко».

Мелодия

1 вед: А сейчас внимание и тишина.

  Пред нами вальс «Последнего звонка».

4 пары танцуют вальс :

- Кшишек А

-

-

-

2 вед:

  Под дождем или в зное,
  Но в положенный срок,
  Каждой новой весною
  Есть последний звонок!

3 вед:
  Сколько в нем обещаний!
  Вдаль зовет этот звон.
  В нем и горечь прощаний,
  И надежд миллион.

4 вед:
  Под дождем или зноем,
  Но в положенный срок,
  Пусть звенит по Мытищам
  Наш последний звонок!

(11- классник  Углицкий Сергей и первоклашка дают звонок )

Музыкальный номер песня « Куда уходит детство» (поём вместе)

На фоне песни презентация с фотографиями с разных мероприятий, экскурсий и т. д.

Диктор: Внимание! Наш поезд прибыл на конечную станцию «Прекрасное  далёко», где нашим выпускникам предстоит выйти. Дальше они продолжат своё путешествие каждый по своему маршруту. Давайте пожелаем всем им  «Счастливого пути!»

Звучит песня «Прекрасное далеко» , все уходят из зала.