Самообразование как необходимое условие личностного и профессионального роста педагога.
,
учитель математики и информатики
МАОУ « Школа № 13»
Учитель живет до тех пор, пока он учится,
как только он перестает учиться,
в нем умирает учитель.
Постоянный личностный рост, самоопределение и саморазвитие способствует формированию самостоятельной, ответственной и социально мобильной личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. С моей точки зрения личностно-профессиональный рост и самосовершенствование на протяжении всего периода педагогической деятельности – непременное условие успешности любого педагога.
Мой педагогический стаж 12 лет. В 2015 году я успешно прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию по должности «учитель».
Немаловажную роль в становлении меня, как профессионального педагога, сыграла методическая служба школы. В 1999 году сразу после института я пришла работать в школу №13 учителем математики. Моим курирующим заместителем директора была , опытнейший педагог, наставник во всех отношениях. Она посещала мои уроки, давала ценные рекомендации, приглашала меня на свои уроки и других учителей школы. Людмила Яковлевна помогла мне, как молодому учителю, адаптироваться в коллективе. , учитель математики, не раз давала мудрые, жизненные советы и делилась своим опытом работы, что дало мне потребность к профессиональному самосовершенствованию и работе над собой.
В Школе молодых специалистов я получала теоретические и практические знания для развития профессиональных навыков, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями. Я делилась опытом своей работы (давала открытые уроки в рамках МО школы), что помогло определить уровень моей профессиональной подготовки, выявить затруднения в педагогической практике. Занятия в ШМС помогли сформировать мою творческую индивидуальность.
Активная методическая работа в школе и постоянное самообразование позволили мне как педагогу выйти на уровень муниципальной методической службы.
Изучение новых современных возможностей в обучении учащихся заинтересовали меня и подтолкнули на идею выстроить свою профессионально-образовательную стратегию с учетом современных информационно-компьютерных технологий.
В 2009 году я создала элективный курс в виде сайта «Как быть востребованным на рынке труда» для учащихся 8-9 классов, где знакомила учащихся с возможностями современных технических устройств. Курс участвовал в городском конкурсе ЦОР. В 2010 году стала лауреатом городского конкурса профессионального мастерства работников образования в сфере разработки и применения информационных и коммуникационных технологий «ИКТ в образовательном процессе» с работой «Применение и изучение возможностей интерактивной доски в преподавании элективных курсов». В рамках работы Комплекса инновационного развития по теме «Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов в условиях информатизации и внедрения ФГОС» я проводила обучающие семинары для учителей школы по работе с интерактивной доской.
В 2010 году на базе Гимназии №1 Великого Новгорода я участвовала в серии обучающих семинаров по созданию и использованию дистанционных курсов созданных в системе Moodle, под руководством
В 2012 – 2013 учебном году входила в творческую группу учителей школы, реализующей проект областной опытно-экспериментальной работы по теме: «Методическое сопровождение профессиональной деятельности в условиях информатизации образования как фактор повышения ИКТ-компетентности педагогов» и делилась своим опытом с коллегами на семинарах и открытых занятиях по применению дистанционных технологии в практике педагога. В рамках работы по проекту ОЭР мною были наработаны следующие материалы:
- программы дистанционных курсов,
-лекционные и раздаточные материалы для проведения обучающих занятий с педагогами, а также с учащимися,
- методические рекомендации для учителей по внедрению дистанционных курсов.
С 2012 года являюсь администратором школьного сервера, на котором установлена система дистанционного обучения (СДО) MOODLE. В зоне моей ответственности: оформление и ведение сайта, размещение новостей, регистрация новых пользователей системы (учителя и учащиеся), обучение учителей города основам работы с СДО, добавление прав создателей курсов. http://school13.nov. ru/moodle/mod/forum/view. php? id=4.
В течении этого времени я провожу постоянную теоретическую разработку, обновление и практическую апробацию созданных учебных материалов как учитель информатики.
Как тьютор групп преподавателей школы, города и области занимаюсь разработкой методических рекомендаций по применению дистанционных технологии.
Приобретенные знания нашли свое воплощение в созданных дистанционных курсах.
За 2010-2014 годы мною создано 5 курсов:
- «За страницами учебника информатики» для учащихся 7-8 классов,
- «Занимательная информатика» для учащихся 5-6 классов,
- «Информатика 6 класс. ФГОС», в соавторстве с учителями информатики МАОУ «Гимназия «Эврика», учителем информатики, Алексеевой Ольгой Сергеевной, Егоровой Ольгой Викторовной МАОУ «СОШ №2 с углубленным изучением английского языка», Гришиной Ириной Александровной МАОУ «Гимназия №4», Карповой Еленой Юрьевной, МАОУ СОШ «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков»
- «Информатика 5 класс. ФГОС», в соавторстве с Казариной Галиной Ивановной, учителем информатики МАОУ «СОШ №33», Гришиной Ириной Александровной, учителем информатики МАОУ "Гимназия №4", Прокопьевой Татьяной Александровной, учитель информатики МАОУ "Гимназия Новоскул", Гусаровой Екатериной Александровной, учителем информатики МАОУ «СОШ №33», Дмитриевой Натальей Ивановной, учителем географии, биологии и информатики МАОУ" СОШ №31", Сигеевой Марией Геннадьевной, учителем информатики и математики МАОУ СОШ №21.
- Курс занятий по созданию дистанционных курсов» для преподавателей.
В 2013 году дистанционный курс "Создание дистанционных курсов в системе Moodle" участвовал в городском конкурсе "IT - эффект" цифровых образовательных ресурсов и занял первое место.
Дистанционный курс "Занимательная информатика" для 6 класса и методические рекомендации по его ведению для учителей был награжден специальным дипломом на областном конкурсе инновационных разработок в 2013 году.
Самообразование по данной тематике и обучение на курсах повышения квалификации в НИРО в 2013 году способствовали обновлению моих педагогических компетенций, необходимых для реализации ФГОС нового поколения.
В 2013-2014 учебном году входила в творческую группу учителей города по теме: «Разработка дистанционных курсов по информатике». Результат работы группы - дистанционный курс "Информатика. 6 класс. ФГОС".
В 2014 году мои методические разработки дистанционных курсов "Занимательная информатика" для 6 класса и "Создание дистанционных курсов в системе Moodle" прошли оценку в городском экспертном совете и были признаны соответствующими критериям, а также я в составе творческой группы учителей информатики города представляла в экспертный совет дистанционный курс "Информатика. 6 класс. ФГОС", который тоже получил положительную оценку.
В этом учебном году цикл дистанционных курсов "Информатика. 5 класс. ФГОС" творческой группы учителей города проходит оценку в городском экспертном совете.
Одной из форм работы по самообразованию является обобщение опыта в виде статей. На сайте infourok. ru размещена моя статья из опыта работы "Дистанционный элективный курс "За страницами учебника информатики" для 7-8 классов", ссылка для скачивания http://infourok. ru/material. html? mid=61457. Статья из опыта работы по созданию и внедрению дистанционных курсов в системе Moodle была опубликована на страницах электронного периодического издания "НУМИ" (научные, учебные и методические издания) ссылка для скачивания http://numi. ru/docs/63214 и прошла независимую экспертизу.
Опыт моей работы заинтересовал коллег и я стала проводить курсовую работу совместно с институтом образовательного маркетинга и кадровых ресурсов с педагогами школы, ОУ города и области по дистанционному обучению в рамках работы КИР, а также индивидуальное консультирование учителей.
Второй год подряд вхожу в состав предметно-методической комиссии по разработке заданий для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
С 2014 года являюсь руководителем сетевого сообщества учителей информатики http://metod. vnovobr. ru/object /?id=22&cmd=manager и ответственной за заполнение раздела сетевого сообщества учителей информатики информационной поддержки методической службы сайта муниципальной системы образования.
В Журнале «Ментор» №3 за 2014 год опубликована моя статья «Основные направления работы сетевого сообщества учителей информатики по внедрению ФГОС в основной школе», в которой обобщен опыт работы информатиков города по столь важной теме.
На городском уровне в 2015 году планирую продолжение курсов для учителей и привлечение всех заинтересованных сторон к сотрудничеству по вопросам дистанционного обучения (от создания ДК до их внедрения на практике) как для педагогов так и для учащихся.
В следующем учебном году при поддержке ИОМиКР планирую собрать творческую группу учителей города по разработке метапредметных тестов и заданий для диагностики сформированности УУД.
Для себя лично планирую изучить язык программирования СИ++ , который не входит в рамки учебной программы, но очень востребован учениками старшей школы и затем создать дистанционный курс для внеурочных, элективных занятий с учащимися.
