Пересказ

ПЕРЕСКАЗ

Прочитать текст полностью. Разобрать все непонятные слова, термины (использовать словари, сноски). Подчеркнуть ключевые слова и фразы, без которых невозможно понимание текста. Определить смысловые блоки (для художественного текста определить главную тему, микротемы). Определить взаимосвязь между смысловыми блоками. Составить письменный план

А) введение (для художественного текста: автор, название, главные герои);

Б) Развернутое описание основная часть (основного содержания) (для художественного текста – раскрыть микротемы, термины;

В) Заключение, вывод (для художественного текста – значение ((((чего?????))))),  личное отношение).

Устно пересказать, опираясь на план.

РАБОТА С ТЕКСТОМ

НАСТРОИТЬСЯ. Прочитать заголовок, посмотреть иллюстрации, предположить о чем текст. ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ.  Во время чтения отметить незнакомые слова знаком «?». ВЫЯСНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ НЕЗНАКОМЫХ СЛОВ. Спросить у учителя, родителя, посмотреть в словаре, Интернете. ПРОЧИТЬ ТЕКСТ ПО АБЗАЦАМ. Подчеркнуть ключевые слова, понятия, фразы, даты, формулы. ЗАДАТЬ ВОПРОС К КАЖДОМУ АБЗАЦУ. Вопросы должны охватывать всё ключевое содержание абзаца. Записать план текста в виде вопросов. ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ И ОТКОРРЕКТИРОВАТЬ ПЛАН. Выписать информацию, требующую обязательного запоминания (даты, имена, термины, формулы, определения, закономерности, теоремы). ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ К ТЕКСТУ.

РАБОТА С АУДИО-, ВИДЕОФРАГМЕНТАМИ

До урока подготовить технику. ПРАВИЛА

МОЖНО	НЕЛЬЗЯ
Проговаривать (тихо) Записывать Зарисовывать (схемы, таблицы)	Разговаривать Ходить по классу Отвлекаться Спать Использовать телефоны Выходить из класса Входить в класс

Внимательно выслушать учителя о цели работы с аудио-, видеоматериалами. Убедиться, что ты однозначно понял цель работы с аудио-, видеоматериалами. В случае необходимости задай вопросы учителю, о цели работы с аудио-, видеоматериалами. Прочитать задание по работе с аудио-, видеофрагментами. Убедись, что ты правильно понял задание. В случае необходимости задай вопросы учителю, о задании для  работы с аудио-, видеоматериалами. Просмотреть, прослушать аудио-, видеофргамент. Выполнить задание (оформить, обсудить, ответить на вопросы, сделать упражнение….). Ответить на вопросы:

Зачем смотреть или слушал фрагмент? Что узнал нового из фрагмента? Для чего нужно? (((((ЧТО?????)))))))

СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦ И СХЕМ

МОЛОДЕЦ!