1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Инновационные мультимедиа технологии» магистрант приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение цели Ц2: подготовка выпускников к внедрению инноваций для совершенствования производства и бизнес-процессов существующих организаций, создания новых высокотехнологичных предприятий, с учетом анализа и прогнозирования рыночно-коммуникационной среды.
Дисциплина нацелена на развитие инновационного мышления магистранта. Это предполагает подготовку такого специалиста, который способен генерировать и внедрять нововведения в организациях, фирмах, предприятиях, способствующих созданию новых потребительских стоимостей и обеспечивающих устойчивые конкурентные преимущества.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
- руководство проектированием, планированием, подготовкой и реализацией коммуникационных кампаний и мероприятий; формирование стратегий, определение целей, разработка программ и проведение коммуникационных кампаний и отдельных мероприятий, контроль и оценка их эффективности; создание эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечение внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными службами, общественными, коммерческими организациями, средствами массовой информации, формирование и обеспечение высокого уровня корпоративной культуры;
организация внутреннего и внешнего коммуникационного аудита организации, разработка стратегии и тактических планов, бюджетов в области рекламы и связей с общественностью;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла (М2.В.1.2). Она связана с дисциплинами общенаучного цикла (Управление интернет-проектами), с дисциплинам профессионального цикла (Бренд-менеджмент).
Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: Интернет-среда и инновационные коммуникативные технологии
3. Результаты освоения дисциплины
При изучении дисциплины магистранты должны получить целостное представление о сущности инновационных процессов и сформировать умения и навыки, необходимые для совершенствования собственной профессиональной деятельности на основе правильного определения и переосмысления своего места и роли в инновационном процессе.
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины «Инновационные мультимедиа технологии» направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения,
которые будут получены при изучении дисциплины
Результаты обучения | Составляющие результатов обучения | ||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом |
Р6.2 | З.6.2.1 | истории, специфики и направлений развития социальных сетей как новых медиа и как маркетинговых инструментов продвижения | У.6.2.1 | спланировать и реализовать успешное SMM-продвижение в интернет-среде | В.6.2.1. |
З.6.2.2 | современных тенденций развития мультимедиатехнологий | У.6.2.2 | оптимизировать поиск информации в интернете с позиции временного ресурса и полноты ее содержания | В.6.2.2 | |
З.6.2.3 | основных инструментариев управления интернет-проектами | У.6.2.3 | разработать стратегию развития интернет-проектов | В.6.2.3 | |
3.6.2.4 | возможности и ограничениий различных типов интернет-ресурсов, специфики коммуникаций в он-лайн среде | У.6.2.4..2 | Решать системные задачи и проблемы | В.6.2.4. | Навыками эффективной коммуникации |
В результате освоения дисциплины «Инновационные мультимедиа технологии» магистрантом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п | Результат |
РД1 | . В результате освоения дисциплины студент должен знать: Методы и средства построения современных мультимедиа систем и; основы работы с видео, звуковыми, графическими, гипертекстовыми данными; форматы мультимедиа данных; теоретические аспекты представления мультимедиа данных на носителях информации. |
РД2 | В результате освоения дисциплины студент должен уметь: программно реализовывать системы, работающие со звуком, видео, гипертекстом, анимацией; использовать ПО для редактирования гипертекста, звуковых, видео данных и анимации. |
РД3 | В результате освоения дисциплины магистрант должен владеть: основными приемами создание, конвертации и редактирования мультимедиа данных; навыками объединения мультимедиа информации в единое информационное поле. |
4. Структура и содержание дисциплины
Тема 1. Основные понятия мультимедиа
Понятия аудиоряда, видеоряда, текстового потока. Понятие сцены. Способы презентации мультимедиа продуктов.
Тема 2. Использование текста в мультимедиа системах
Специфика использования текста в мультимедиа продуктах.. Гипертекст. Шрифты и их разделение по графической основе. Основные форматы текстовых файлов. Стили текста. Выполнение проекта.
Тема 3. Использование изображений в мультимедиа системах
Растровые, векторные и фрактальные изображения. Основные понятия растровой и векторной графики. Достоинства и недостатки разных способов представления изображений. Параметры растровых изображений. Разрешение. Глубина цвета. Тоновый диапазон. Классификация современного программного обеспечения обработки графики.
Тема 4. Компьютерная анимация и графика
Физиологический аспект зрительного восприятия движения. Виды анимации. Анимация по ключевым кадрам, запись движения, процедурная анимация, программируемая анимация. ПО для создания анимации. Типы компьютерной графики. Понятие растра и пиксела. Размер изображения и разрешение экрана. Природа растровых изображений и их характеристика. Обработка изображений в редакторах растровой графики. Цветовые модели. Настройка интерфейса графического редактора.
Тема 5. Анимация для Web
DHTML и объектная модель Web-Документа. Работа с анимацией посредством каскадных таблиц стилей (CSS). Возможности JavaScript для создания анимации на Web-страницы. Работа со слоями. Обработка событий. Action-Script - язык работы с приложениями Flash.
Тема 6. Представление 3D данных
Трехмерная графика и технология 3D моделирования. Преобразования в трехмерном пространстве. Получение реалистических 3D изображений. Алгоритмы удаление скрытых линий и поверхностей. Рендеринг. Расчет освещения. Наложение текстур. Тени и полупрозрачные объекты. ПО для построения и визуализации 3D модели. VRML - язык моделирования виртуальной реальности. Трехмерные и стереоскопические дисплеи.
Тема 7. Работа с видео, звуком
Типы видеосигналов. Характеристики видеосигнала. Количество кадров в секунду. Чересстрочная развёртка. Разрешение. Соотношение сторон экрана. Количество цветов и цветовое разрешение. Битрейт или ширина видеопотока (для цифрового видео). Качество видео. Стереоскопическое видео. Форматы видеофайлов (AVI, MOV, MKW, SWF, MPG, 3GP). Методы сжатия видеоинформации. Форматы цифрового кодирования и сжатия: M-JPEG, MPEG-1, MPEG-2, H.264, DivX, XviD. ПО для нелинейного видеомонтажа. Специфика использования звука в мультимедиа продуктах. Методы кодирования звука. Частотная модуляция. Дискретизация. Цифровая фильтрация звуковых сигналов. Форматы звуковых файлов (MP3).Краткая характеристика звукового редактора. Настройка устройств записи звука. Запись музыкального фрагмента с компакт-диска в WAV-файл.
Тема 8. Носители информации для хранения мультимедиа данных
Классификация носителей информации. Обзор существующих носителей мультимедиа данных: CD, DVD, Bluray. ПО для формирования и записи мультимедиа данных на носители информации. Этапы и технология создания мультимедиа продуктов. Последовательность разработки продукта. Основные приемы и инструменты, используемые в мультимедиа-продуктах.
Тема 9. Аппаратные средства мультимедиа
Стандарты мультимедиа РС. Видеоплата. Звуковая плата. Акустические системы. Шина AGP. Шины USB и FireWire. CD-ROM, CD-R и CD-RW. DVD-ROM. Устройства управления и указания. Цифровые фотоаппараты. Цифровое видео. Цифровое телевидение. Web-камера. Средства виртуальной реальности. MIDI-клавиатуры. Портативные устройства мультимедиа. Интерфейсы для подключения мультимедиа-устройств, MIDI. Графические ускорители и видеоплаты. Звуковая плата. Акустические системы. Шина AGP. Шины USB и FireWire. Устройства управления и указания. Цифровые фотоаппараты. Цифровое видео. Web-камера. Цифровое телевидение.. Средства виртуальной реальности. Портативные устройства мультимедиа. MIDI-клавиатуры
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
- работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме, выполнении домашних заданий, переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков, изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, изучении теоретического материала к практическим занятиям, подготовке к зачету.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
Цифро-аналоговые преобразования. Алгоритмы сжатия видео информации. Создание мультимедиа электронных учебников. Технология трансляции on-line видео. Мультимедиа в автоматизированных обучающих системах. Радиотрансляции в Internet.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований, анализе теоретических и эмпирических материалов по заданной теме, исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны учебно-методические материалы.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины «Инновационные мультимедиа технологии» (фонд оценочных средств)
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия | Кол-во | Баллы |
Эссе | 1 | 5 |
Выступление (презентация) | 2 | 10 |
Контрольная работа | 2 | 10 |
Защита ИДЗ | 2 | 10 |
Коллоквиум | 2 | 10 |
Кейс-стади | 2 | 10 |
Участие в научной дискуссии | 1 | 5 |
Экзамен | 40 | |
Итого | 100 |
7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают два типа заданий:
Теоретический вопрос. Проблемно-ориентированное задание.7.2. Примеры экзаменационных вопросов
Разработка гипертекстовых страниц с использованием CSS. Создание анимации с помощью JavaScript.
Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов); промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
В целях приведения в соответствие с международной практикой оценивания учебных достижений студентов в ТПУ действует шкала соответствия традиционных, литерных и рейтинговых оценок.
Традиционная оценка | Литерная оценка (ESTS) | Рейтинговая оценка | Определение оценки |
Отлично | A+ | 96-100 баллов | Отличное понимание предмета, всесторонние знания, отличные умения и опыт. |
A | 90-95 баллов | ||
Хорошо | B+ | 80-89 баллов | Достаточно полное понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт. |
B | 70-79 баллов | ||
Удовлетворительно | C+ | 65-69 баллов | Приемлемое понимание предмета, довлетворительные знания, умения и опыт. |
C | 55-64 баллов | ||
Зачтено | D | Более 55 баллов | Результаты обучения соответствуют минимальным требованиям. |
Неудовлетворительно | F | Менее 55 баллов | Результаты обучения не соответствуют минимальным требованиям. |
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Visual Basic. Освой на примерах : учебное пособие / . — СПб.: БХВ-Петербург, 2012. — 284 с.: ил. + CD-ROM. — Предметный указатель: с. 283-284.. — ISBN 978-5-9415-7521-3. Средства мультимедиа : учебное пособие / . — Москва: Академия, 2009. — 64 с.: ил.. — Непрерывное профессиональное образование. Оператор ЭВМ. — Библиогр.: с. 63.. — ISBN 978-5-7695-5707-1. Популярные программы для ПK / , . — СПб.: Питер, 2009. — 223 с.: ил.. — представляет. — ISBN 978-5-49807-174-9. Бурнет Э. Привет, Android! Разработка мобильных приложений : пер. с англ. / Э. Бурнет. — СПб.: Питер, 2012. — 256 с.: ил.. — Библиогр.: с. 256.. — ISBN 978-5-459-01015-2. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений : учебное пособие / . — Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. — 272 с.: ил.. — Информатика. — Библиогр.: с. 269-271.. — ISBN 978-5-94774-967-0. Васильев производства рекламной продукции : учебное пособие для вузов / , , . — Москва: Вузовский учебник Инфра-М, 2010. — 272 с.. — Вузовский учебник. — Библиогр.: с. 264-269.. — ISBN 978-5-9558-0155-1. — ISBN 978-5-16-004085-1. правление сложными Интернет-проектами : пер. с англ. / Э. Йордон. — Москва: Лори, 2014. — 344 с.: ил.. — ISBN 978-5-85582-360-8.
Дополнительная литература:
Digital Universe Study iView content – FINAL. [Электронный ресурс]. – 2010. – URL: http://gigaom. files. /2010/05/2010-digital-universe-iview_5-4-10.pdf. - (дата обращения: 10.12.2010). . Gunelius, S. Technorati's State of the Blogosphere 2009 // , a part of The New York Times Company. – 2010. - [Электронный ресурс]., 2010. –URL: http://weblogs. /b/2009/11/12/technorati-state-of-the-blogosphere-2009.htm. - . – URL:. Herring, S. C. Digital media. //P. Hogan (Ed.), The Cambridge Encyclopedia of the Language Sciences. Cambridge: Cambridge University Press. Preprint: URL: http://ella. slis. indiana. edu/~herring/digmed. pdf. - (дата обращения: 10.12.2010). Internet Forrester Research 2010. - [Электронный ресурс]. –2010. –URL: http://www. /Research/Document/Excerpt. html. – (дата обращения: 10.12.2010). Internet Usage Statistics: The Internet Big Picture World Internet Users and Population Stats. - [Электронный ресурс]. 2010. –URL: http://www. /stats. htm. – (дата обращения: 10.12.2010).
19.Internet Forrester Research 2010. - [Электронный ресурс]. –2010. –URL: http://www. /Research/Document/Excerpt. html. – (дата обращения: 10.12.2010).
20.Internet Usage Statistics: The Internet Big Picture World Internet Users and Population Stats. - [Электронный ресурс]. 2010. –URL: http://www. /stats. htm. – (дата обращения: 10.12.2010).
21.Internet User Statistics & Population for 52 European countries and regions [Электронный ресурс] // Internet World Stats, 2009. URL: http://www. / stats4.htm#europe. – (дата обращения: 10.12.2010).
- программное обеспечение и Internet-ресурсы:
Операционная система Windows Vista, Windows 7 Corporative.
Интернет браузер
Cреда программирования Visual Studio 2010, Borland C++Builder for Microsoft Windows Version 10 (Turbo C++).
Редактор трехмерной графики Google SketchUp
Редактор для создания анимации Adobe Flash
Аудиоредакторы Audacity и Adobe Soundbooth
Редактор для нелинейного видеомонтажа Adobe Premier
Видеоконвертор VirtualDub
