Место проведения конференции:
город Мурманск, ул. Советская, д. 9а
Регламент работы конференции:
12.00 – 12.30 – регистрация участников конференции
12.30 – 13.30 – пленарное заседание
14.00 – 17.30 – работа секций
Пленарное заседание
(Аудитория 108)
Современное литературное образование в свете Концепции школьного филологического образования в РФАлександр Владимирович Жаренов, председатель Регионального отделения Общероссийской общественной организации «АССУЛ»
Формирование квалифицированного читателя как актуальная проблема школьного филологического образования
Ольга Константиновна Дмитриева, доцент ГАУДПО МО «ИРО», к. п.н.
Читательская компетенция выпускников Мурманской области (на основе анализа работ участников ГИА по русскому языку)
Любовь Анатольевна Ротаряну, доцент ГАУДПО МО «ИРО», к. ф.н.
Секция №1 Современные подходы к филологическому образованию
(Аудитория 206)
Руководитель секции - Ольга Константиновна Дмитриева, доцент ГАУДПО МО «ИРО», к. п.н.
Формирование личности ребёнка в процессе ознакомления с художественной литературой
, воспитатель МБДОУ детский сад №7 г. Мончегорск
Литературное образование дошкольников
, заместитель заведующего МБДОУ детский сад № 24 комбинированного вида г. Мончегорск
«Чтение – праздник души»
, воспитатель МБДОУ детский сад № 24 комбинированного вида г. Мончегорск
Нравственное воспитание дошкольников в процессе знакомства с литературой
, воспитатель МБДОУ детский сад № 24 комбинированного вида г. Мончегорск
Социальное партнерство с библиотекой как фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС ДОУ
, воспитатель МБДОУ «Детский сад №6 общеразвивающего вида «Светлячок»»
Использование малых форм фольклора в образовательной деятельности с детьми раннего возраста
, воспитатель МДОУ № 000 г. Мурманск
Приемы работы с текстом на уроках литературного чтения в начальных классах
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска гимназия №3
Развитие творческих способностей детей через урочную и внеурочную деятельность по литературному чтению
, учитель начальных классов МБОУ Кольская СОШ №2
Духовно-нравственное развитие обучающихся на основе традиций и культуры народов, населяющих Кольский Север
, учитель начальных классов МОУ СОШ № 000 г. Заозерск
, учитель начальных классов МОУ СОШ № 000 г. Заозерск
Проектирование содержания образовательного процесса на уроках обучения грамоте при помощи стилей учения
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Реализация компетентностного подхода в преподавании предметной области «Филология»
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13,
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Компетентностный подход в преподавании русского языка и литературы
, учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска гимназия №10
Современный урок в аспекте реализации системно-деятельностного подхода
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №2 г. Кандалакша
Организация внеурочной деятельности по русскому языку и литературе
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 14 г. Мончегорска
Секция №2 Смысловое чтение как метапредметный результат освоения программы основного общего образования
(Аудитория 213)
Руководитель секции - , доцент ГАУДПО МО «ИРО»
Формирование устойчивого интереса ученика к самостоятельной читательской деятельности
, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 с углублённым изучением английского языка г. Ковдора
Использование элементов технологии развития критического мышления для формирования навыков смыслового чтения в начальной школе
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска гимназия №3
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска гимназия №3
Смысловое чтение как метапредметный результат освоения образовательной программы
, заместитель директора школы по УВР, учитель английского языка МБОУ СОШ № 1
Формирование читательской грамотности с использованием приемов ТРКМ
, учитель английского языка МБОУ СОШ № 1, г. Кандалакша
Формирование читательской компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья
, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 58
Можно ли приобщить к чтению современного подростка? (Из опыта формирования читательской грамотности учащихся).
, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №10 г. Кандалакши
Система приемов работы по формированию навыков осознанного чтения
, учитель русского языка и литературы МБОУ Верхнетуломская СОШ
Смысловое чтение при работе с текстом художественного произведения
, учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска СОШ №27
Смысловое чтение как метапредметный результат освоения образовательной программы общего образования
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 33 г. Мурманска
Использование технологии критического мышления как способ формирования читательской грамотности
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №41 г. Мурманска
Опыт формирования читательской грамотности учащихся
, учитель начальных классов МБОУ ООШ № 1 н. п. Африканда
Смысловое чтение как метапредметный результат освоения образовательной программы начального общего образования
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13,
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Развитие техники чтения учащихся
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Развитие функциональной грамотности учащихся
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Система работы по формированию читательской грамотности учащихся начальной школы
, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ №13
Секция №3 Проектная и исследовательская деятельность как фактор повышения качества филологического образования
(Аудитория 207)
Руководитель секции - , доцент ГАУДПО МО «ИРО», к. фил. н.
Использование продуктов проектно-исследовательской деятельности на уроках и во внеклассной работе в начальной школе.
, учитель начальных классов МБОУ ООШ №9 г. Кандалакша
Формирование исследовательской компетенции учащихся в рамках предметов филологического цикла
, учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска гимназия №9
Учебно-исследовательская деятельность как одно из эффективных средств реализации компетентностного подхода в филологическом образовании
, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия № 1 г. Североморска
Педагогическое сопровождение индивидуальных проектов учащихся 5-го класса
, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №10 г. Кандалакши
Использование технологии дистанционного обучения при формировании учебной самостоятельности учащихся
, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия №1 г. Мончегорска
Развитие познавательно-эстетических способностей учащихся через активизацию исследовательской и творческой рефлексии (в условиях введения ФГОС ООО)
, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия №1 г. Мончегорска
Роль научно-исследовательской и проектной деятельности в филологическом образовании в работе современного педагога
, учитель русского языка и литературы МБОУ «Хибинская гимназия» г. Кировска
Проектная деятельность как способ формирования творческих и познавательных способностей учащихся
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №36 г. Мурманска
Проектная деятельность учащихся как условие формирования ключевых компетентностей средствами филологических дисциплин
, заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия № 1 города Апатиты;
, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия № 1 города Апатиты
Лингвистический анализ текста на уроках русского языка и литература
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №5 п. г.т Сафоново-1
Способы организации самостоятельной деятельности учащихся при совершенствовании читательской грамотности (из опыта работы)
, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия № 1 г. Североморска
