Программа
Научного форума студентов, магистрантов и аспирантов
Высшей школы психологии и педагогического образования
«Педагогические и психологические аспекты развития и образования человека в условиях
Евро-Арктического региона»
Пленарное заседание
Ленинградский проспект, 40. Аудитория 405 (14.00 –15.00)
Регистрация участников форума с 13.30
Приветствие директора Высшей школы психологии и педагогического образования
Пленарные доклады
1. "Психологический анализ профессионального отбора судей Архангельской области" (4 курс, группа 331310, направление 37.05.02 Психология служебной деятельности)
2. "Особенности мышления специалистов нефтедобывающих компаний различных профессиональных групп" (4 курс, группа 331309, направление 37.03.01 Психология)
3. «Структура социальных представлений об инклюзивном образовании» (2 курс, направление подготовки 44.04.02 психолого-педагогическое образование).
Секция 1 «Инновационный потенциал педагогического образования как ресурс устойчивого развития циркумполярных территорий»
Руководители: , доцент, к. п.н., зав. кафедрой педагогики,
, к. п.н, доцент кафедры педагогики
19 апреля 2017 г. Начало: 16.30 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Проблема формирования профессиональной идентичности студента | , доцент, к. п.н., зав. кафедрой педагогики | |
2 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Развитие профессиональной идентичности средствами выездной каникулярной программы | , доцент, к. п.н, доцент кафедры педагогики | |
3 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Педагогика и психология профессионального образования», 1 курс | Место и функциональное назначение рефлексивных технологий в образовательном пространстве современного ВУЗа | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
4 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Педагогика и психология профессионального образования», 2 курс | Мотивация студентов к учебной деятельности в вузе | , доцент, д. п.н., профессор кафедры педагогики | |
5 | 05.04.06. Экология и природопользование, Магистерская программа «Экологическая безопасность в Арктике»,1 курс | Использование метода проектов на уроке | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
6 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Учебные медиа как ресурс формирования профессиональной идентичности будущих журналистов | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
7 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Формирование позитивного имиджа рабочей профессии в процессе профориентационной работы со старшеклассниками | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
8 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Противодействие коррупции в условиях современного образования | , профессор, д. п.н., профессор кафедры педагогики | |
Стендовый доклад | ||||
9 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Педагогика и психология профессионального образования», 2 курс | Женский портрет в историческом контексте | , доцент, к. п.н., зав. кафедрой педагогики |
Секция 2 «Актуальные проблемы воспитания молодежи в современном мире»
Руководители: , доцент, д. п.н., профессор кафедры педагогики,
, к. п.н., доцент кафедры педагогики
19 апреля 2017 г. Начало: 16.30 место: Ленинградский, 40
1 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Анализ представления молодежи о своей роли в гражданско-правовом поле Архангельской области | , доцент, к. п.н, доцент кафедры педагогики | |
2 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Влияние самооценки на лидерскую деятельность молодежи | , к. п.н, доцент кафедры педагогики | |
3 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Социально значимые качества подростков-волонтеров, участвующих в реализации профилактических программ «равный-равному» | , доцент, к. п.н, доцент кафедры педагогики | |
4 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Формирование культуры жизненного самоопределения средствами литературного театра | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
5 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 1 курс | Стратегии использования технологии модерации в процессе организации студенческого самоуправления | , доцент, к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
6 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Воспитательный потенциал молодежных объединений экологической направленности | , профессор д. ист. н., профессор кафедры педагогики | |
7 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Специфика построения социально-воспитательного пространства Северного (Арктического) федерального Университета имени для молодой студенческой семьи | , к. п.н., доцент кафедры педагогики | |
8 | 44.04.01, Педагогическое образование, магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью», 2 курс | Паспорт аудитории культурно-досугового центра как средство изучения досуговых потребностей молодежи | , доцент, к. п.н, доцент кафедры педагогики |
Секция 3 «Психология здоровья»
Руководители: , д. мед. н., профессор кафедры психологии, , канд. психол. наук, доцент кафедры психологии, , канд. биол. наук, доцент кафедры психологии
19 апреля 2017 г. Начало: 16.30 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Психологическое здоровье детей младшего школьного возраста с факторами риска в раннем развитии | , д. м.н., профессор кафедры психологии | |
2 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Сравнительный анализ отношения к здоровью студентов медицинских специальностей и практикующих врачей | , д. м.н., профессор кафедры психологии | |
3 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Психотравмирующая ситуация как предпосылка формирования пищевой зависимости у женщин | , д. м.н., профессор кафедры психологии | |
4 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Функциональные состояния работников при использовании спецодежды в условиях Крайнего Севера | , д. психол. н., профессор кафедры психологии | |
5 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Анализ отношения людей зрелого возраста к своему здоровью с позиции концепции человека как субъекта жизни | , к. психол. н., доцент кафедры психологии | |
6 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Отношение к спецодежде при вахтовой организации труда в условиях Крайнего Севера | , д. психол. н., профессор кафедры психологии | |
7 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Ценностно-мотивационные аспекты увлечения фитнесом у женщин среднего возраста | , к. психол. н., доцент кафедры психологии | |
8 | 37.04.01, Психология, магистерская программа «Психология здоровья», 2 курс | Психологическое здоровье активистов ученического самоуправления | , д. психол. н., профессор кафедры психологии |
Секция 4 «Актуальные проблемы логопедии в студенческой науке»
Руководители: , д. биол. н.. профессор кафедры специальной педагогики и психологии
, к. п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии,
19 апреля 2017 г. Начало: 15.00 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности пересказа у младших школьников с недоразвитием речи | , профессор, д. биол. н. | |
2 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности лексики с пространственным значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. | , доцент, к. пед. н. | |
3 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности антонимии старших дошкольников с общим недоразвитием речи. | , доцент, к. пед. н. | |
4 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности эмотивной лексики старших дошкольников с общим недоразвитием речи | , доцент, к. пед. н. | |
5 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности формирования антонимии детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи. | , профессор, д. биол. н. | |
6 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности владения предлогами с пространственным значением старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи | , доцент, к. пед. | |
7 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности фонематических процессов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. | , доцент, к. пед. н. | |
8 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности формирования слоговой структуры слова у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
9 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности полилога у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
10 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности формирования пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | , д. биол. н., профессор | |
11 | Попова Анастасия Федоровна | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ОЗО «Логопедия», бакалавриат | Особенности планирования связного высказывания младшими школьниками с ТНР | , к. п.н., доцент |
12 | Специальное (дефектологическое) образование, 2 курс «Логопедическая работа с лицами с нарушением речи», магистратура | Особенности формирования антонимии у детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи | , д. биол. н., профессор | |
13 | Холупная Наталья Васильевна | Специальное (дефектологическое) образование, 2 курс «Логопедическая работа с лицами с нарушением речи», магистратура | Особенности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи. | , доцент, к. п.н. |
14 | Специальное (дефектологическое) образование, 2 курс «Логопедическая работа с лицами с нарушением речи», магистратура | Особенности коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | , доцент, к. п.н. | |
Студенты 2, 3 курсов ОДО «Логопедия», бакалавриат Специальное (дефектологическое) образование | Выставка дидактического оборудования «От практики к практике» | , доцент, к. п.н. |
Секция 5 «Исследование языковой способности детей с речевыми нарушениям»
Руководители: , к. п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии,
, к. п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии
19 апреля 2017 г. Начало: 15.00 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | , | Психолого-педагогическое образование, 1 курс, «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования», ОДО магистратура | К проблеме подготовки учителей-логопедов в современных условиях | , к. п.н., доцент |
2 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности языкового контроля младших школьников с недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
3 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности текстового прогноза на разных уровнях у младших школьников с недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
4 | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности лексикона старших дошкольников с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
5 | Девятова Анна Тимофеевна | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Стратегии идентификации глагольной лексики старших дошкольников с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент |
6 | Зыкова Ирина Николаевна | Специальное (дефектологическое) образование, 2 курс «Логопедическая работа с лицами с нарушением речи», ОЗО магистратура | Особенности региональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент |
7 | Специальное (дефектологическое) образование, 2 курс «Логопедическая работа с лицами с нарушением речи», ОЗО магистратура | Рисование на стекле как способ развития диалогических умений дошкольников с общим недоразвитием речи | , к. п.н., доцент | |
8 | Волова Людмила Николаевна | Специальное (дефектологическое) образование, 3 курс ОДО «Логопедия», бакалавриат | Особенности механизма вероятностного прогнозирования у младших школьников с недоразвитием речи | , к. п.н., доцент |
Секция 6. «Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями»
Руководители: , к. пс. н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии,
, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии.
19 апреля 2017 г. Начало: 15.00 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ЗФОО бакалавриат | Формирование наглядно-образного мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития | , д. психол. н.,профессор | |
2 | Специальное (дефектологическое) образование, 5курс ЗФО бакалавриат | Формирование речевого этикета у дошкольников 3-4 с задержкой психического развития | , д. психол. н.,профессор | |
3 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ЗФО бакалавриат | Формирование предметной игры у младших дошкольников с задержкой интеллектуальной недостаточностью | д. психол. н.,профессор | |
4 | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ЗФО бакалавриат | Формирование экспрессивно-мимических средств общения у дошкольников со сложными нарушениями | к. психол. н., доцент | |
5 | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по коррекции социальных страхов у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения в ходе театрализованной деятельности |
к. психол. н., доцент | |
6 | Аникиева Любовь Сергеевна | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию навыков самообслуживания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью | Мария Александровна Пономарева к. психол. н., доцент |
7 | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию невербальных средств общения у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией | к. психол. н., доцент | |
8 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 5 курс ЗФО бакалавриат | Развитие наглядно-действенного мышления у детей младшего дошкольного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы | Мария Александровна Пономарева к. психол. н., доцент |
9 | (стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию образно-двигательных средств общения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | д. психол. н.,профессор |
10 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию умения сотрудничать со сверстниками у старших дошкольников с нарушениями зрения | , д. психол. н.,профессор |
11 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию межличностных отношений старших дошкольников с умственной отсталостью | , д. психол. н.,профессор |
12 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию игровой деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития | Мария Александровна Пономарева к. психол. н., доцент |
13 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по развитию способности понимать и воспроизводить эмотивную интонацию у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения |
к. психол. н., доцент |
14 |
(стендовый доклад) | Специальное (дефектологическое) образование, 4 курс ОФО, бакалавриат | Модель работы по формированию активного словаря посредство театрализованной деятельности у старших дошкольников с нарушением интеллекта | Мария Александровна Пономарева к. психол. н., доцент |
Секция 7. «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования»
Руководитель: , д. пс. н., профессор кафедры специальной педагогики и психологии
19 апреля 2017 г. Начало: 16.15 место проведения: Ленинградский, 40
№ | Ф. И.О. докладчика | Направление подготовки, курс | Тема доклада | Руководитель |
1 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Проектная деятельность как средство развития самостоятельности у лиц с ОВЗ в условиях социальной инклюзии | , д. психол. н.,профессор | |
2 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Особенности формирования позитивного родительского отношения к старшим дошкольника с нарушениями опорно-двигательного аппарата | , д. психол. н.,профессор | |
3 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Игровые технологии как средство формирования социальной компетентности сотрудничества младших школьников с ЗПР | , д. психол. н.,профессор | |
4 | Ельцова Анастасия сергеевна | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с нарушениями зрения в условиях общеобразовательной школы | , д. психол. н.,профессор |
5 | Хасан Гадир | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Новые подходы к формированию темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с ДЦП. | , д. биол. н., профессор |
6 | Психология развития. Акмеология. Аспирант 1 года обучения | Особенности развития идентичности у подростков-северян | , д. психол. наук, профессор | |
7 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Особенности профессиональной ориентации лиц с ОВЗ в условиях профессиональных образовательных организаций | , доцент, к. психол. н. | |
8 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Особенности формирования толерантного отношения к старшим дошкольникам с нарушениями зрения посредством театрализованной деятельности в условиях инклюзии | , доцент, к. психол. н. | |
9 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Организация психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с ТНР в условиях инклюзии | , доцент, к. психол. н. | |
10 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Модель формирования формул речевого этикета у дошкольников с речевой патологией в инклюзивном пространстве | , доцент, к. п.н. доцент | |
11 | Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 ОДО магистратура | Модель формирования эмпатии у подростков в условиях социальной инклюзии | , доцент, к. психол. н. |
