Электронный учебник — новая образовательная реальность

Электронный учебник – новая образовательная реальность.

Как работать с электронным учебником.

Электронный учебник

— средство обучения, представляющее собой компьютерную программу, которая содержит учебный материал и систему интерактивных тестов.

1. Электронная версия печатного учебника (сетевой вариант в Интернете и/или на СDROM), повторяющая печатный прототип, расширяя его возможности за счет гипертекстовой организации теоретической части, мультимедийных средств наглядности и встроенной обратной связи, позволяющей контролировать выполнение практических и контрольных заданий. Такой учебник может также представлять собой веб-приложение к имеющемуся учебнику на бумажном носителе.

2. Электронный учебник, не имеющий печатного прототипа (сетевой вариант в Интернете и/или на СD-ROM), включающий видеоиллюстрации, анимации, интерактивные задания и таблицы, практические задания с обратной связью.

Э. у. должен иметь определенную структуру, основные его компоненты: печатный текст, мультимедийная составляющая (видео, анимация, звуковые файлы), практикум(упражнения, контрольные вопросы и тесты), статистика выполненных заданий и упражнений, времени обучения, электронный словарь, встроенные справочники, блок дистанционной поддержки.

С января 2015 года каждый учебник, на котором стоит гриф Министерства образования и науки, должен иметь электронную версию. Это не означает, что все школы и учителя переходят на электронные учебники.

Обязательным полагается само наличие учебников на электронном носителе. Издательство "Просвещение" проводит Интернет-встречи на тему «Электронный учебник — новая образовательная реальность», на которых показываются технологии работы с электронными учебниками.
О перспективах работы с новым образовательным продуктом рассказывает ведущий и модератор встреч Артем Симонович Соловейчик, вице-президент по новым технологиям «Просвещение».

Записи прошедших вебинаров можно посмотреть на сайте издательства в разделе «Электронный учебник — новая образовательная реальность».
Специалисты из разных регионов принимают участие в данных мероприятиях.

2 марта мне удалось подключиться к семинару по вопросам внедрения и эксплуатации информационных систем. Бесспорно, использование электронной версии учебника, особенно, если он содержит множество полезных гиперактивных ссылок, делает образовательный процесс более эффективным. Участникам вебинара была продемонстрирована работа с электронным учебником. В роли учащихся выступили молодые педагоги. "Учащиеся" рассуждали, проходили тестирование он-лайн, рассматривали иллюстрации, словом, - обращались к электронному изданию (учебнику). Сегодня ИКТ становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, требующей особой подготовки педагогических коллективов, в том числе - компьютерной грамотности. Несомненно, качество урока во многом зависит от учителя, поэтому очень важно не просто "выдать" готовый учебный материал, но и суметь заинтересовать учащихся темой, побудить к рассуждению, самостоятельному поиску информации по теме.
Содержательная часть урока органично дополнялась техническим решением педагога - использованием электронной версии учебника. Хочется заметить, что несмотря на очевидные плюсы такого союза возникает множество вопросов, которые требуют взвешенных решений".

"Просвещение" первым из российских издательств представило прототип электронного учебника широкой общественности. Вебинар вели Артем Соловейчик (вице-президент по новым технологиям) и Михаил Бородин (руководитель Центра естественно-математического образования). Учебник является многослойным: кроме текстового материала, он включает в себя интерактивные и тестовые задания, иллюстрации и многое другое. «В образовании всегда главным было и остается слово, поэтому при разработке электронного учебника мы делали упор на правильную работу с текстовым материалом», - отметил Артем Соловейчик.

Вебинар стал уже третьим из четырех, запланированных на декабрь, в цикле «Электронный учебник – новая образовательная реальность», в рамках которого Артем Соловейчик встречается с авторитетными представителями российской системы образования. ​

Репортажи с цикла интернет-встреч Артема Соловейчика с авторитетными представителями российской системы образования.

Использование электронных ресурсов в образовательном процессе.
Интервью с Артемом Соловейчиком, вице-президентом по новым технологиям издательства «Просвещение».

Вебинар «Что такое электронный учебник?» — 02 декабря 2014 г.
Приглашенный гость: Нукри Башарули, генеральный директор .
Самые задаваемые на вебинаре вопросы касались влияния электронных учебников на здоровье учеников, введения ЭУ в начальной школе, связи и взаимоотношений бумажного и электронного учебников, доступности ЭУ по цене и в обращении, охвата предметов, самого проигрывающего устройства и использования сети Интернет в рамках работы с ЭУ.

Вебинар «Как выбрать ЭОР для урока?» — 09 декабря 2014 г.
Приглашенный гость: Светлана Авдеева, заместитель исполнительного директора НФПК, руководитель Центра образовательных ИТ, ресурсов и сетей ФИРО.
На вебинаре были рассмотрены способы реализации стандартов образования с помощью информационных технологий. Как адаптировать компьютерные средства к методике преподавания? С чего начать учителю, желающему апробировать электронные образовательные ресурсы?

Вебинар «Прототип электронного учебника издательства "Просвещение"» — 17 декабря 2014 г.
Приглашенный гость: Михаил Бородин, руководитель центра естественно-математического образования издательства «Просвещение».
В вебинаре приняло участие свыше 4000 учителей со всей России. Слушатели вебинара ознакомились с прототипом электронного учебника издательства «Просвещение» и задали множество вопросов Михаилу Бородину и Артему Соловейчику.