Программа для одаренных детей «Наш звездный фейерверк» (стр. 4 )

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
Направление:	Выявление одаренных детей. Мониторинг успешности обучающихся
1	Выявление одарённых детей. Редактирование школьного банка данных о школьниках, обучающихся на «4», «5» и имеющих отдельные успехи в изучении отдельных предметов.	сентябрь	Методист, учителя-предметники
2	Мониторинг успешности учащихся.	в течение года	Методист, кл. руководители
3	Вовлечение одарённых детей в исследовательскую, творческую, спортивную, кружковую деятельность	в течение года	Методист, кл. руководители, учителя-предметники
Направление:	Психолого-педагогическая поддержка одарённых детей
4	Анкетирование учащихся. Психолого-педагогическая поддержка одарённых детей	в течение года	Психолог
5	Выработка психологических и педагогических рекомендаций  для педагогов при работе с одарёнными детьми.	сентябрь	Психолог, методист
6	Формирование  пакета  диагностических методик по  выявлению  разных  видов одарённости	август-сентябрь	Психолог, методист
7	Разработка образовательных маршрутов, программ индивидуального развития одарённых детей	сентябрь-декабрь	учителя-предметники
8	Награждение, поощрение победителей школьных олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций и т. д.	в течение года	Методист, кл. руководители,
Направление:	Организация участия одаренных детей в конкурсах, олимпиадах, творческих фестивалях, спортивных соревнованиях
9	Подготовка к предметным олимпиадам: -Индивидуальные консультации -«Олимпиадные разминки» во время уроков	в течение года	учителя - предметники
10	Школьный этап Всероссийской предметной олимпиады	Сентябрь- октябрь	Методист, учителя - предметники
11	Подготовка к муниципальному этапу олимпиад. Участие в муниципальном этапе предметных олимпиад.	ноябрь	учителя - предметники
12	Подготовка к региональному этапу предметных олимпиад. Участие победителей и призеров муниципального этапа олимпиад в региональном этапе.	декабрь – январь	учителя - предметники
13	Шахматный турнир	ноябрь
14	Конкурс чтецов	ноябрь	Организатор досуга
15	Творческие мастерские.	в течение года	учителя - предметники
16	Работа спортивных секций	в течение года	Заместитель директора по ВР
17	Интеллектуальные игры в рамках предметных недель	в течение года	учителя - предметники
18	Слёт отличников учёбы в округе Конкурс «Ученик года» Городской турнир отличников среди выпускников начальной школы	май	Методист, учителя - предметники, организатор досуга
Направление:	Организация научно-исследовательской деятельности
19	Привлечение одаренных детей к научно-исследовательской и проектной деятельности. Определение тем для исследований	сентябрь	учителя - предметники
20	Экспертиза  работ учащихся для участия в школьной научно-исследовательской конференции. Собеседование с педагогами по подготовке работ, подбору материала, оформлению.	декабрь	Методист, учителя - предметники
21	Организация и проведение школьной научно-практической конференции «Эврика», «Первый доклад»	февраль	Методист, учителя - предметники
22	Участие в окружной научно-практической конференции учащихся	март	Методист, учителя - предметники
23	Организация и проведение  муниципальной научно-практической конференции «Эврика», «Первый доклад»	март	Методист, учителя - предметники
Направление:	Информационная работа
24	Размещение информации о победителях и призерах олимпиад на информационном сайте школы	в течение года	Методист, учителя - предметники
25	Размещение информации о проведении конкурсов на сайте школы и стендах школы	в течение года	Методист
Направление:	Дистанционное обучение одаренных детей и участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах
26	Организация дистанционной работы с одаренными детьми. Подготовка к олимпиадам разного уровня.	в течение года	учителя - предметники
27	Организация деятельности, рассчитанной на поддержку одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья и создание условий для их выявления, развития, социализации и интегрирование их в среду нормально развивающихся детей при помощи дистанционных технологий.	в течение года	Кл. руководители
28	Организация участия в дистанционных Всероссийских, областных, международных конкурсах и олимпиадах	в течение года	Методист, учителя - предметники
Направление:	Методическая работа по повышению квалификации учителей, работающих с одарёнными детьми. Поиск и апробация инновационных форм и технологий работы с одаренными детьми.
29	Формирование банка данных диагностических методик, программ, научно-методических разработок и рекомендаций по проблеме детской одаренности	в течение года	Руководитель МО , методист
30	Организация и проведение семинаров для учителей по вопросам организации научно-исследовательской и проектной деятельности с учащимися, консультирование учителей	сентябрь ноябрь февраль апрель	Руководитель МО , методист
31	Внедрение, координация, апробирование инноваций, новых эффективных методик обучения	в течение года	Методист,  учителя - предметники
32	Проведение единых методических дней	в течение года	Методист
33	Создание в учебных кабинетах банка дидактических материалов повышенного уровня сложности.	в течение года	учителя - предметники
Направление:	Дополнительное образование. Создание объединений по интересам и склонностям
34	Подбор и организация факультативных, индивидуальных и групповых занятий по предметам с целью развития и подготовки одаренных детей	в течение года	учителя - предметники
35	Организация работы кружков в рамках внеурочной деятельности по новым ФГОС	в течение года	заместитель директора по ВР
Направление:	Работа с родителями одарённых детей
36	Родительское собрание «Актуальные вопросы обучения и воспитания  одаренных детей» 1 классы	Сентябрь	Методист, психолог
37	Родительское собрание «Ваш ребенок  талантлив» 2-11 классы	Октябрь	Методист
38	Родительское собрание «Современные подходы к обучению  и воспитанию одаренных детей» 5-10 классы	Ноябрь	Методист, педагоги
38	Заседание «Родительской школы»	По графику	Методист

Приложение А

А.1 Портрет одарённого ребёнка

1. Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задаёт вопросы.

2. Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.

3. Свободно высказывает своё мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.

4. Склонен к рискованным действиям.

5. Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озадачен преобразованием, улучшением общества.

6. Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.

7. Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.

8. Не конфликтен, не боится отличаться от других.

9. Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.

10. Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов, презентации своих  достижений.

А.2. Методика диагностики одаренности школьников

Цель: выявление направленности интересов и склонностей обучающихся.

Метод проведения: анкетирование.

Обработка результатов: проводится по подсчету суммы баллов в соответствии с преобладанием «+» и «-» в столбцах таблицы. Полученные суммы баллов являются показателями направленности интересов и склонностей к определенной сфере: