Планируемые результаты изучения предмета
Название раздела | Предметные результаты | Метапредметные результаты | Личностные результаты | |
Ученик научится | Ученик получит возможность научиться | |||
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания |
| - уважительно относится к труду людей; - определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека; - организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами; - отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы; - анализировать предметы быта по используемому материалу. | Регулятивные - понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; - соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом; - составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий; - осуществлять действия по образцу и заданному правилу; - контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана; - оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их. Обучающийся получит возможность научиться: - работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку; - воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами. Познавательные - находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций; - использовать знаково-символическую и навигационную системы учебника; - выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом; - высказывать суждения; обосновывать свой выбор; - проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки; - сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по заданным критериям. Обучающийся получит возможность научиться: - использовать при ответе информацию из таблиц и схем, представленных учебнике; - выделять информацию из текстов учебника; - использовать полученную информацию для принятия несложных решений; - использовать информацию, полученную из текстов учебника, в практической деятельности. Коммуникативные - задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия; - слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение; - выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия; - выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них. Обучающийся получит возможность научиться: - приводить аргументы и объяснять свой выбор; - вести диалог на заданную тему; | положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека; представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике. представление об основных правилах и нормах поведения; стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями). |
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты | - узнавать и называть основные материалы и их свойства - узнавать, называть, выполнять и выбирать технологические приемы ручной обработки материалов в зависимости от их свойств - чертить прямые линии по линейке и по намеченным точкам; - использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, гаечным и накидным ключами; - использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при декорировании изделия. | - комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия; - использовать одну технологию для изготовления разных изделий; - применять инструменты и приспособления в практической работе в быту и профессиональной деятельности; - оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца. | ||
Конструирование и моделирование | - выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения; - анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме; - изготавливать конструкцию по слайдовому плану или заданным условиям. | - создавать мысленный образ конструкции и воплощать этот образ в материале; - изменять вид конструкции. | ||
Практика работы на компьютере | - понимать информацию, представленную в разных формах; - наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план); - выполнять простейшие преобразования информации (перевод текстовой информации в рисуночную или табличную форму); - работать со «Словарём юного технолога». | - понимать значение компьютера для получения информации; - различать и использовать информацию, представленную в различных формах; - наблюдать за действиями взрослых при работе на компьютере и принимать посильное участие в поиске информации; - соблюдать правила работы на компьютере; - находить информацию по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника. |
Содержание учебного предмета
Название раздела | Краткое содержание | Количество часов |
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Разнообразные предметы рукотворного мира: предметы быта. Элементарные общие правила создания рукотворного мира (эстетическая выразительность — цвет, форма, композиция); гармония предметов и окружающей среды (сочетание цветов и основы композиции). Бережное отношение к природе как к источнику сырьевых ресурсов, природные материалы. Отбор и анализ информации(из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду. Результат проектной деятельности – изделия, услуги(подарки в праздники ветеранам, пенсионерам, инвалидам) | 10 |
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты | Общее понятие о материалах, их происхождении. Общее представление о технологическом процессе: подбор материалов и инструментов. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (окрашивание,). Виды условных графических изображений: рисунок, эскиз, | 13 |
Конструирование и моделирование | Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых). Изделие, деталь изделия (общее представление). | 7 |
Практика работы на компьютере | Информация, её отбор и анализ. Способы получения, хранения информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. | 3 |
Итого | 33 |
Календарно-тематическое планирование
Учебник: , , Технология 1 класс, М: Просвещение, 2011г.
№ | Изучаемый раздел, тема урока | Количество часов | Календарные сроки |
Планируе-мые сроки | Фактические сроки | ||
1 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Как работать с учебником. Я и мои друзья. Трудовая деятельность и её значение в жизни человека Урок – игра. | 1 | |
2 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира. Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Урок – игра. | 1 | |
3 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Работа с природным материалом. Отбор и анализ информации(из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Изделие: «Аппликация из листьев». Урок - игра | 1 | |
4 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Что такое технология. Общее понятие о материалах, их происхождении. Урок – игра. | 1 | |
5 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Пластилин. Правила безопасности работы с пластилином. Виды условных графических изображений: рисунок. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна». Урок-игра | 1 | |
6 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Работа с природными материалами. Изделие «Мудрая сова». Урок - игра | 1 | |
7 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Растения. Практическая работа: «Заготовка и сушка семян». Правила безопасной работы с семенами. Сбор различных образцов природного материала (семена цветов). Способы скрепления. Урок - игра | 1 | |
8 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи из пластилина. Урок-экскурсия. | 1 | |
9 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Бумага. Изделие. «Волшебные фигуры». | 1 | |
10 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Бумага. Общее представление о технологическом процессе: подбор материалов и инструментов. Сборка изделия: клеевое. Изделие «Закладка из бумаги» | 1 | |
11 | Конструирование и моделирование. Насекомые. Конструирование из бумаги по образцу. Изделие «Пчелы и соты». | 1 | |
12 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Дикие животные. Работа с бумагой. Проект «Дикие животные». Виды условных графических изображений: эскиз. Изделие: «Коллаж «Дикие животные» | 1 | |
13 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». Работа с бумагой. Украшение на елку. Изделие: «украшение на елку» | 1 | |
14 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». Работа с фольгой. Проект «Украшение на окно». | 1 | |
15 | Конструирование и моделирование. Домашние животные. Моделирование из пластилина по образцу. Изделие: «Котенок». | 1 | |
16 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Такие разные дома. Работа с природным материалом. Изделие: « Домик из веток». | 1 | |
17 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Посуда. Работа с пластилином. Правила безопасности работы с пластилином. Проект «Чайный сервиз» Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница» | 1 | |
18 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Посуда. Работа с пластилином. Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница» | 1 | |
19 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Свет в доме. Работа с картоном. Разнообразие предметов рукотворного мира: предметы быта. Изделие: « Торшер». | 1 | |
20 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Мебель. Работа с картоном. Разнообразие предметов рукотворного мира: предметы быта. Изделие: «Стул» | 1 | |
21 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Одежда Ткань, Нитки Правила безопасной работы с иглой. Изделие: «Кукла из ниток» | 1 | |
22 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Учимся шить. Изделия «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой» | 1 | |
23 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Учимся шить. Работа с картоном и нитками. Изделия: «Закладка с вышивкой», «Медвежонок». | 1 | |
24 | Конструирование и моделирование. Передвижение по земле. Работа с конструктором. Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Изделие: «Тачка». | 1 | |
25 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду. Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями» | 1 | |
26 | Конструирование и моделирование. Питьевая вода. Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых). Изделие: «Колодец» | 1 | |
27 | Конструирование и моделирование. Передвижение по воде. Учебное конструирование. Изделие, деталь изделия (общее представление). Изделия из бумаги: Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот».Результат проектной деятельности – изделия, услуги(подарки в праздники ветеранам, пенсионерам, инвалидам) | 1 | |
28 | Конструирование и моделирование. Использование ветра. Моделирование из бумаги Изделие: «Вертушка» | 1 | |
29 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Полеты птиц. Аппликация из бумаги. Изделие: «Попугай» | 1 | |
30 | Конструирование и моделирование. Полеты человека. Моделирование из бумаги в технике оригами. Изделие: «Самолет», «Парашют» | 1 | |
31 | Практика работы на компьютере. Информация, её отбор и анализ. Способы получения, хранения информации. | 1 | |
32 | Практика работы на компьютере. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода информации. | 1 | |
33 | Практика работы на компьютере. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. | 1 |
