Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру салалары /Образовательные области: Әлеуметтік орта. Социум
Тәрбиеші/Воспитатель:
Бөлімі / Раздел: Жаратылыстану. Естествознание
Тақырыбы/ Тема: «Аптека на грядке.»
Мақсаты/ Цель:. Закрепить названия овощей, обобщающее слово-овощи, месте их произрастания.
Білімділік міндеті/ Обучающая задача: учить описывать овощи, познакомить с понятием витамины, вырабатывать заботливое отношение к близким и желание им помочь.
Дамытушылық міндеті / Развивающая задача: развивать любознательность детей, разговорную речь, внимание, логическое мышление.
Тәрбиелік міндеті / Воспитывающая задача: воспитывать доброжелательность при взаимодействии с педагогом и сверстниками, желание быть здоровыми.
Қостілділік компонент/Билингвальный компонент: лук-пияз, капуста-орамжапырақ, картофель-картоп, чеснок-сарымсақ,огурец-кияр.
Керектілер/Оборудование: муляжи овощей, картинки с изображением овощей, корзинки для овощей, мешки с овощами, мешочек для игры.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс -әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Действия детей |
Мотивациялық -қозғаушылық Мотивационно- побудительный | Воспитатель показывает детям картинки с овощами, просит назвать овощи, проговаривая слова поощряет проговаривание слов на казахском языке лук-пияз, капуста-орамжапырақ, картофель-картоп, чеснок-сарымсақ,огурец-кияр. Затем демонстрируется картинка с изображением огорода. -А почему я показываю вам картинку огорода? Каким одним словом можно назвать лук, морковь, капусту? Сюрпризный момент: Заходят Лиса и Волк с корзинами, в корзинах овощи. Волк хрипит и плачет, Лиса его ругает: -Вот, не послушался меня, пошли бы лучше на рыбалку. Нет, пошли на огород, урожай собирать, ноги промочили, теперь горло болит, насморк и тело ломит. | Рассматривают картинки, называют овощи на казахском языке языке: лук-пияз, капуста-орамжапырақ, картофель-картоп, и др. Всё, что мы называли на картинках растёт на огороде. Овощи. Дети рассматривают гостей. |
Ұйымдастыру - іздестіру Организационно - поисковый | Приветствуют детей, рассказывают, что Волк заболел, да и Лисе не здоровится. Затем в-ль с детьми обсуждают, какие продукты нужно есть, чтобы быть крепкими, здоровыми и меньше болеть. - Так у меня в корзине – Витамины, удивляется Лиса. Лиса быстро все овощи собирает в мешки, пытается убежать. -Подожди, Лиса, не все овощи можно использовать, как лекарство. Давай мы тебе расскажем, какие овощи являются лекарством. Педагог проводит беседу о пользе лука, чеснока, о том, что капустным листом можно лечить, о том, что в моркови и свекле много витамин. Проводиться беседа об огороде, о том, как и где растут овощи и как за ними ухаживать, что бы они выросли крупными и сладкими. Объясняет Лисе, Волку и детям, почему овощи-витамины и их полезно кушать круглый год. -Ох, собрала я всё в мешки, как теперь найти полезные овощи?,-плачет Лиса. -Сейчас наши дети помогут тебе, давай поиграем. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»-узнать овощи на ощупь.(проверяем, что дети имеют навык и могут на ощупь определить овощи и описать его) Физкультминутка: «Во саду ли, в огороде?» Воспитатель бросает мяч, называет овощи, фрукты, дети должны поймать мяч только тогда, когда педагог назвал овощ(умеют ли дети выделять овощи по общему признаку, выросли на грядке) | Дети приветствуют гостей. Дети слушают рассказ гостей. Пытаются объяснить, что сладости вредны, от них болят зубки и живот. Дети называют – овощи, салат. Дети принимают участие в беседе. Слушают рассказ о пользе овощей. Дети по очереди опускают руку в мешочек и стараются угадать овощ. Дети должны поймать мяч только тогда, когда педагог назвал овощ. |
Рефлексивті - түзетушілік Рефлексивно - корригирующий | Дети совместно с педагогом отвечают на вопрос «Что нужно делать, чтоб не болеть?» | Дети проговаривают, что, если кушать много овощей, фруктов, ягод, то можно быть здоровым. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Нені біледі / Знать: названия овощей, понимать обобщающее слово-овощи.
Кандай түсініктерді игерді / Иметь: навык в игре «Чудесный мешочек», описывать овощи. Определять овощи на ощупь.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / Уметь: выделять овощи среди фруктов и овощей, по месту, где они растут-огород, грядки.
