«Взаимосвязь эмпатии и рефлексии у студентов-психологов»
Курсовая работа по дисциплине:
Практикум по общей и экспериментальной психологии
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЭМПАТИИ И РЕФЛЕКСИИ ЛИЧНОСТИ………………………………………………..…6
1.1 Психологическая сущность рефлексии…………………………………..
1.2 Эмпатия и её виды …………………………………………………………
1.3 Эмпатия во взаимосвязи с рефлексией личности………………………..
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМПАТИИ И РЕФЛЕКСИИ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ………….
2.1 Методы и организация исследования……………………………………
2.2 Результаты практического исследования………………………………..
2.3 Анализ эмпирических данных…………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………...........
ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………….
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современной педагогике наряду с необходимостью развития интеллектуальной сферы, существует решение о совершенствовании нравственной, психологической сферы. Проблему низкой психологической готовности необходимо решать на этапе обучения студентов-психологов в университете. Повышение уровня профессионального самосознания возможно при наличии условий для самопознания себя как субъекта образовательной и профессиональной деятельности. Незнание себя, своих сильных и слабых сторон, отсутствие сопереживания к другим личностям - все это затрудняет профессиональный и личностный рост студентов. Проблемы, связанные с определением особенностей эмпатии у студентов в педагогическом вузе, являются недостаточно раскрытыми и нуждаются в дальнейшем изучении.
Объектом исследования является рефлексия.
Для исследования рефлексии мы выбрали методику диагностики уровня развития рефлексивности .
Предмет исследования – эмпатия. В ее определения поможет методика диагностики эмпатии .
Цель курсовой работы заключается в выявлении взаимосвязи эмпатии и рефлексии личности.
Для осуществления обозначенной цели служат следующие задачи:
Проанализировать психологическую сущность рефлексии Теоретически раскрыть сущность эмпатии Провести эмпирическое исследование взаимосвязи эмпатии и рефлексии у студентов-психологовГипотеза исследования – мы предполагаем, что существует взаимосвязь между эмпатией и рефлексией у студентов-психологов.
В качестве теоретической основы выступили труды авторов: Т. Гаврилова, А. Марка, А. Будемена, К. Роджерса, И. Юсупова, Г. Андреевой, , Н. Когана, Э. Титченера.
В отечественной психологии проблема эмпатии изучается с середины 70-х годов. Изучен и раскрыт целый ряд важных феноменов эмпатии. Проблемой эмпатии занимались многие отечественные исследователи: , , . Вместе с тем проблемы, связанные с определением особенностей эмпатии у студентов в педагогическом вузе, являются недостаточно раскрытыми и нуждаются в дальнейшем изучении.
Методологической основой курсовой работы послужили ведущие принципы психологии: принцип личностного подхода, детерминизма, системности, а также принцип единства сознания и деятельности.
В работе были использованы следующие методы исследования:
1. Общенаучные методы: (теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме, систематизация и классификация).
2. Эмпирические методы: (тестирование).
3. Методы математической обработки: методы описательной и индуктивной (корреляционный анализ Спирмена) математической статистики.
Практической базой исследования послужил Новосибирский государственный педагогический университет. В исследовании принимали участие 50 студентов психологического факультета 1, 3, 4 курсов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут применяться педагогами, психологами, в области повышения профессиональной компетентности в педагогической деятельности и консультационной работе психологов.
Структура курсовой работы обусловлена логикой исследования, включает введение, две главы, заключение, список использованных источников и приложения. Общий объем работы составляет … страниц. Работа содержит … таблиц, … диаграммы, … гистограммы, … рисунки, … приложения.
