Креатив-бой
Первый ведущий: Что такое креативность?
«Быть креативным - это значит:
- обнаруживать и ставить проблемы, генерировать много идей, предлагать разнообразные идеи, быть оригинальным, уметь усовершенствовать объекты, добавляя детали, уметь решать проблемы – способность к анализу и синтезу»
Дж. Гилфорд, психолог.
Второй ведущий:
«Быть креативным - это значит:
- смотреть лучше, копать глубже, исправлять ошибки, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее»
Профессор Элис Поль Торренс, США.
Первый ведущий:
Качества,
которые развивает «Креатив-бой»:
- Умение работать в команде; Системность мышления; Оригинальность мышления; Умение слушать и слышать собеседника; Умение развивать мысли, высказанные другими членами команды; Умение кратко и емко рассказать о своем решении; Умение отстаивать свое мнение.
Второй ведущий:
Развиваться нужно постоянно.
Иначе прогресс заменит регресс!
Первый ведущий:
Правила игры
- Каждая из команд, выбирает капитан, секретарь, докладчик. Все остальные – генераторы идей. Задача решается – 5 минут Команды по очереди представляют решения задачи в 2-х экземплярах.
Зачитывая НЕ повторяющиеся вопросы.
- Решений должно быть не более 10. Решения задачи оцениваются жюри:
1 балла (реальный ответ)
2 балла (креативность)
5 баллов (контрольный ответ)
Второй ведущий:
Как хорошее решенье.
От плохого отличить?
То, что просто, без сомненья,
И легко осуществить!
Первый ведущий:
Вначале мы проведем небольшую разминку. Участникам команд будут предложены ситуации, в которых каждой команде нужно найти решение.
Ситуация 1: «Трудная задача муравья»
Тащил Муравей домой нужное брёвнышко (честно говоря, это был кусочек коры). Устал.
Видит — лужица блестит. Напился и думает: как же домой водички принести?
Можно водичку в какой-нибудь лепесток набрать, но брёвнышко выкидывать жалко...
И на помощь никого не позовёшь: муравейник-то далеко.
Как и воду принести и бревно не выкинуть?
Контрольный ответ: Муравей бросил кору в воду, подождал пока впиталась вода, принес домой и выжал воду из коры….
Ситуация 2: «Голодовка пополам с бессонницей»
Жил-был один хитрый мужик. Сколько раз он спорил с друзьями — и всегда выигрывал. Поспорил раз мужик, что не будет днём пить и есть, а ночью — спать. И так две недели.
Что делать? Не под силу такое обычному человеку, ноги протянуть недолго.
Как выиграть спор?
Контрольный ответ: Мужик спал днем, а пил и ел ночью.
Так был выигран спор!
Второй ведущий: Разминка закончена. Итак, мы начинаем турнир!
Весь наш мир – одни задачи.
Пожелаем всем удачи!
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы решать!
1 ТУР «Астрономические открытия»
Галилей не смог доказать профессорам Флорентийской академии существование спутников Юпитера, хотя они были прекрасно видны в изобретённый им телескоп.
Почему же?
Контрольный ответ: Они категорически отказывались в него посмотреть.
2 ТУР «Гусиные ножки»
Было время, когда Россияне поставляли гусей в Европу. Перемещались птицы своим ходом - никаких затрат на транспорт. А корма вдоль дорог было достаточно
Одно плохо: нежные лапы гусей от долгой дороги покрывались ранами.
Смекалистые крестьяне нашли выход…
Как защитить ноги гусей?
Контрольный ответ: Перед дальней дорогой гусей прогоняли по луже полужидкой смолы. На лапах нарастали смоляные «галоши» - и в путь. А если «обувка» снашивалась до конца пути, делали новую – не проблема!
3ТУР «Откуда рыба в пруду?»
В большом городе в центре жилого микрорайона был котлован, где брали песок для строительства. После окончания застройки котлован заполнили водой – решили, пусть будет искусственный водоем, место отдыха горожан. К изумлению жителей, на следующий год у водоема появились рыбаки – мальчишки и взрослые приносили домой карасей, ершиков, плотву. Многие решили, что это Рыбаловы-любители выпустили в водоем мальков или рыбью икру. Но оказывается, в глухих изолированных водоемах, возле которых не бывает людей, тоже водится рыба.
Откуда берется рыба в закрытых прудах и водоемах?
Контрольный ответ: Рыбы откладывают икру на траву и другую растительность на мелководье. Плавающие и ныряющие птицы задевают лапками или другими частями тела за траву, и икринки прилипают к ним. Птицы летят на другие водоемы, и там происходит все наоборот – икра, смоченная водой, снимается при касании растительности или других твердых подводных предметов.
4 ТУР «Умные вороны»
Животные вынуждены приспосабливаться к тем условиям, которые выдвигают перед ними люди. Например, некоторые «умные» вороны сбрасывают целые орехи на проезжую часть, а затем собирают ядра из раздавленного машиной ореха. Правда, возникает опасность быть сбитым очередной машиной, поэтому ещё более «умные» вороны пользуются средством, которым человек пользуется ещё с 1868 года, и беспрепятственно собирают ядра. Так что же это за средство?
Контрольный ответ: Светофор. Вороны сбрасывают орехи перед светофором и, когда загорается красный свет, спокойно собирают корм.
5 ТУР «Слепая змея»
Почему слепая змея не трогает электролампочек, пока их не включат, но если включат — бросается и кусает их?
Контрольный ответ: Её термолокатор реагирует на тепло добычи.
Первый ведущий:
Пока жюри подсчитывает баллы, мы проведем «Конкурс креативщиков», в котором примут участие капитаны команд.
КОНКУРС КРЕАТИВЩИКОВ
Какие деревья любят молнии? Известно, что молнии чаще всего ударяют в высокие деревья, особенно отдельно стоящие.
В грозу нельзя прятаться под дубом, тополем, елью, сосной. Реже молнии ударяют в березу и клен. Почти невероятно, чтобы молния попала в кустарник. Почему молнии «выбирают» одни виды деревьев чаще, чем другие?
Контрольный ответ: Молнии чаще попадают в деревья, электрическое сопротивление которого меньше. Деревья, наиболее вероятно поражаемые молнией, имеют большие, глубоко проникающие в почву корни. Толстые корни являются лучшими проводниками, чем мелкие, - в них больше влаги, они имеют большую площадь соприкосновения с землей.
Второй ведущий:
Итак, жюри подвело итоги. Поздравляем победителей!
Первый ведущий:
Мы желаем вам творческих успехов, успехов во всем…
Второй ведущий:
Помните!
Чтобы жить – нужно мыслить!
развиваться, как интеллектуально, так и физически…
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
КГБ ПОУ 16
К Р Е А Т И В – Б О Й
Разработала: преподаватель физики
г. Хабаровск
