Технология организации культурно-досуговой и развивающей деятельности детей |
$$$ 1
Культурологический подход в структуре методологического знания относится к уровню :
-общефилософскому
-конкретно-научному
-общенаучному
-технологическому
-нет правильного ответа
$$$ 2
Авторами нового направления в исследовании досуга –«педагогики досуга» является (являются) :
-
-, -Данченко
-,
-
-,
$$$ 3
Наиболее распространенная форма взаимосвязи школы и семьи
-Родительские собрания
-Посещение семьи и учащегося классным руководителем
-Дневниковые записи
-Вызов родителей в школу
-Через ученика
$$$ 4
Трудовое воспитание в современной школе:
-Способствует профориентации ученика
-Укрепляет его здоровье
-Формирует морально-волевые качества личности
-Верны все выше перечисленные варианты вместе взятые
-Нет правильного ответа
$$$ 5
В содержании физического воспитания в средней школе входит:
-Укрепление здоровья учащихся, подготовка к труду, привитие навыков здорового образа жизни
-Развитие и пропаганда физической культуры и спорта
-Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры
-Подготовка к труду, защите Родины, подготовка к активному участию в жизни общества и укрепление здоровья учащихся, формирование спортивных навыков
-Укрепление здоровья учащихся, подготовка к труду, защите Родины, участию в жизни общества, формирование спортивных навыков
$$$ 6
Средствами физического воспитания являются:
-Закаливание
-Физические упражнения и спорт
-Спортивные игры
-Виды спорта
-Все ответы верно
$$$ 7
Цели эстетического воспитания:
-Формирование чувства прекрасного и эстетических вкусов
-Формирование эстетических идеалов, чувств, развитие художественно - творческих способностей и навыков эстетического поведения
-Формирование умений и навыков создания прекрасного
-Формирование чувства прекрасного
-Верны все выше приведенные ответы вместе взятые Главное в эстетическом воспитании – научить человека увидеть и правильно оценить прекрасное
$$$ 8
Задачи гражданско-политического воспитания:
-Воспитание в духе межнационального согласия и добрососедства
-Формирование гражданственности казахстанского патриотизма
-Формирование политического самосознания, политической культуры и общественно политической активности личности
-Верны все выше приведенные варианты вместе взятые
-К выше приведенным вариантам следует добавить воспитание в духе социального партнерства
$$$ 9
Автором высказывания «Досуг –венец человеческого существования» является:
-
-М. Монтень
-И. Кант
- А. Шопенгауэр
-Аристотель
$$$ 10
Формирование доброты по отношению всем субъектам природы – это
патриотическое воспитание
-эстетическое воспитание
-семейное воспитание
-экологическое воспитание
-нравственное воспитание
$$$ 11
В Древней Греции вопросы досуга исследовал:
-Аристотель
-Сократ
-Платон
-Демокрит
-Гиппократ
$$$ 12
Нравственное воспитание…
-Сводиться к формированию морально-волевых качеств личности
-Полностью определяется требованием воспитать совесть и порядочность
-Заключается в формировании у личности чувства
-Состоит из формирования нравственного самосознания, нравственных убеждений, чувств, идеалов, и нравственного поведения
-Одновременно включает все выше приведенные варианты
$$$ 13
Укажите группу, в которой перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания:
-коллективизм, эстетическое воспитание, нравственное воспитание, время
+цели и задачи воспитания, содержание воспитания, возрастные и индивидуальные особенности, условия воспитания, средства воспитания, уровень педагогической квалификации.
-профориентация, систематичность, последовательность, комплексный характер воспитания
-демократизация школы, пожелания родителей, пожелания учащихся, распоряжения администрации
-требовательность, дифференциация воспитания, трудовое воспитание, опыт общественного поведения учащихся
$$$ 14
Установите, в каких позициях определено содержание воспитания?
-гуманизация и гумантаризация
-трудовое и политехническое образование
-воспитание на протяжении всей жизни
-умственное и физическое воспитание
+всестороннее развитие личности
$$$ 15
Самовоспитание следует понимать как:
-процесс самоконтроля
+сознательную, целенаправленную, самостоятельную деятельность, ведущую к развитию и совершенствованию личности
-собственная деятельность ребёнка по саморазвитию
-самоанализ, само регуляция, самоконтроль
аутотренинг, соединяющий в себе психологические и религиозно-философские элементы самосовершенствования
$$$ 15
Принципы образовательной политики Республики Казахстан:
-адаптивность системы к потребностям обучаемых, светский характер образования
-последовательность, систематичность, общедоступность
+гуманистический характер образования, общедоступность, свобода и плюрализм в образовании, государственно-общественный характер управления
-самостоятельность общеобразовательных учреждений, демократический --характер образования
-свобода и плюрализм в образовании, его гуманистический характер
$$$ 15
Что такое эстетическое воспитание?
-это процесс усвоения школьниками совокупности искусствоведческих знаний, умений и навыков
+это целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать и оценивать прекрасное, жить и творить по законам красоты
- это процесс формирования у детей способности воспринимать, чувствовать и оценивать прекрасное
-это процесс изучения произведений изобразительного, музыкального и литературного творчества
- это процесс передачи от учителя учащимся совокупности знаний об искусстве
$$$ 16
Воспитательное влияние семьи:
+снизилось
- невозможно оценить достоверно
- осталось неизменным
-повысилось
-все ответы правильны
$$$ 17
Что такое физическое воспитание?
+это целенаправленная, четко организованная и планомерно осуществляемая система физкультурной и спортивной деятельности детей
-это процесс, в ходе которого происходит гармоничное развитие тела ребенка
-это процесс ознакомления школьников с историей физической культуры и спорта
-это процесс, направленный на укрепление выносливости, закалки, морального духа
-это система специальных физических упражнений, спортивных и гигиенических мероприятий
$$$ 18
Личность:
-Индивид.
+Общественная сущность человека
-Трудолюбивый человек.
-Справедливый человек.
-Человек с ярко выраженной гражданской позицией.
$$$ 19
Девиантное поведение – это:
-прилежное поведение
+поведение с отклонениями от принятых в обществе правовых или нравственных норм
-примерное поведение
-хорошее поведение
-плохое поведение
$$$ 20
Общественное воспитание – это:
+негосударственная организация воспитательных процессов, происходящих в обществе в системе “человек – человеку”
-государственная система общественного просвещения
-осударственное учреждение, занимающиеся делами незащищенных слоев населения
-влияние церкви на духовное воспитание членов общества
семейное воспитание
$$$ 21
Что такое критерии воспитанности?
+Критерии воспитанности - это теоретически разработанные показатели уровня сформированности и различных качеств личности (коллектива)
-Критерии воспитанности - это показатели сформированности знаний, умений, навыков
-Критерии воспитанности - это статистические показатели, в комплексе характеризующие общий уровень образованности молодёжи
-Критерии воспитанности - это общие представления о ходе и результатах воспитательного процесса
-Критерии воспитанности — это характеристики вспомогательного процесса
$$$ 22
Что такое нравственное воспитание?
-это процесс формирования у учащихся чувства долга, ответственности, доброты, порядочности
-это процесс формирования у школьников нравственных суждений и умозаключений
-это процесс формирования знаний о человеческой морали, понимание сущности норм и принципов морали
+это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведения воспитанников, с целью формирования нравственных качеств
-это процесс формирования нравственных привычек
$$$ 23
Из перечисленных групп утверждений выберите те, которые наиболее полно отражают особенности воспитательного процесса
-экономичность, опора на положительное, содружество с семьёй, обособленность поведения.
-уважение к личности, массовость, сложность, противоречивость.
+целенаправленность, многофакторность, комплексность, двусторонний характер, длительность, вариативность, непрерывность, неопределённость результатов
-сложность воспитания чувств, потребности, жизненные планы, ценностные ориентации.
-противоречия между школой и семьёй, социальный опыт, профессионализм воспитателя, демократизация школы
$$$ 24
Комплексный подход к воспитанию означает:
+Единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия.
-Что в воспитании необходимо подходить к каждой личности индивидуально.
-Что воспитывать необходимо весь коллектив, а не отдельные личности.
-Единство усилий всех имеющих отношение к воспитанию социальных институтов
-Умственное, физическое, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание
$$$ 25
Что характеризует отношение человека к окружающей его действительности:
-привычки
-гуманизм
-эгоизм
+поступок
-работа
$$$ 26
Принцип опоры на положительное в воспитании - это
+выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на них искоренять и развивать недостаточно сформированные качества
-постоянная борьба с вредными привычками
-обусловлен противоречивым характером развития человека
- уделять большое внимание развитию личности ребёнка, не ущемлять его индивидуальность
-необходимость воспитания положительных качеств в человеке
$$$ 27
Личностный подход требует:
-учёт индивидуальных особенностей воспитанников
-необходимость учёта возрастных особенностей в воспитании
+изучение воспитателем личности воспитанника и организацию воспитательного процесса на основе интересов и пожеланий воспитанников
-участие воспитанников совместном обсуждении программы воспитаниz
строить воспитательный процесс на основе учета главных личностных качеств –направленности личности, её жизненных планов и ценностных ориентаций, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников
$$$ 28
Принцип единства воспитательных воздействий-
+ организация воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, социальных институтов
- координация всех воспитательных воздействий
-опора на семью, учитывая индивидуальность ребенка
-согласованность действий всех воспитателей
-координация средств массовой информации со школой
$$$ 29
Какое из нижеперечисленных понятий не относится к формирования сознания личности :
-этические беседы
-диспуты
-лекция
-пример
+наказание
$$$ 30
Какое требование не характерно для этического рассказа :
-иллюстрация
-переживание слушателями
-авторитет воспитателя
-обстановка
+форма нотации
$$$ 31
В русском языке понятие «досуг» впервые упоминается :
-X в
- XII в
-XIVв
+XVв
-XVIв
$$$ 32
Устойчивая потребность совершать нравственные поступки называется:
+нравственные привычки
- милосердие
-гуманизмпредупредительность
-коллективизм
$$$ 33
Какова цель воспитания:
-Обеспечивать разнообразные условия для расцвета личности с учетом его возрастных особенностей
+Воздействовать на сознание, поведение личности
-Формировать мировоззрение личности.
-Раскрывать творческие возможности человека
-Способствовать формированию умственной, нравственной, эстетической, физической, правовой, трудовой культуры личности
$$$ 34
Суть эстетического воспитания состоит в том, чтобы утверждать добро как :
+прекрасное
-хорошее
-красивое
-плохое
- положительное
$$$ 35
Общественное воспитание – это:
+негосударственная организация воспитательных процессов, происходящих в обществе в системе “человек – человеку”
-государственная система общественного просвещения
-семейное воспитание
-влияние церкви на духовное воспитание членов общества
-государственное учреждение, занимающиеся делами незащищенных слоев населения
$$$ 36
Формы воспитательной работы
+массовая, групповая, индивидуальная
- книги, кинофильмы, произведение живописи
- живое слово учителя, кружковая работа
- убеждение, поощрение
- выговор, замечание
$$$ 37
В чем заключается цель экологического воспитания?
+в развитии экологического сознания, в формировании экологической
культуры и готовности к природоохранительной деятельности
- в стимулировании активной природоохранительной деятельности учащихся
-в формировании экологических знаний, интереса к природоохранительной деятельности учащихся
- в развитии у детей умения предсказывать возможные последствия тех или иных действий человека в природе
- в формировании у детей умения осмысливать экологические явления, устанавливать связи и зависимости, делать выводы
$$$ 38
Формы культурно-досуговой деятельности:
+экскурсия
-родительское собрание
-факультатив
-экзамен
-консультация
$$$ 39
Что составляет систему трудового воспитания школьников?
+совокупность задач, содержания, методов и средств
- комплекс знаний, умений и навыков
-потребность, интерес, трудовая активность
- развитие способностей, интересов, ума, воли
- воспитание психологической и практической готовности к труду
$$$ 40
Суть эстетического воспитания состоит в том, чтобы утверждать добро как
+прекрасное
- хорошее
- красивое
- плохое
- положительное
$$$ 41
Средство эстетического воспитания в организации культурно-досуговой деятельности:
- Тренировочные упражнения
- Рассказ
+Природа, литература, искусство.
- Поощрение
- Наказание
$$$ 42
Задачи гражданско-политического воспитания как составляющая культурно-досуговой деятельности :
- К выше приведенным вариантам следует добавить воспитание в духе социального партнерства
- Верны все выше приведенные варианты вместе взятые
- Формирование политического самосознания, политической культуры и общественно политической активности личности
+Формирование гражданственности казахстанского патриотизма
- Воспитание в духе межнационального согласия и добрососедства
$$$ 43
Что такое нравственное воспитание в структуре культурно-досуговой деятельности?
- это процесс формирования у учащихся чувства долга, ответственности, доброты, порядочности
- это процесс формирования у школьников нравственных суждений и умозаключений
-это процесс формирования знаний о человеческой морали, понимание сущности норм и принципов морали
+это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведения воспитанников, с целью формирования нравственных качеств
- это процесс формирования нравственных привычек
$$$ 44
Природа, литература, искусство в структуре культурно-досуговой и развивающей деятельности являются:
- методами
+средствами
-формами
-принципами
-закономерностями
$$$ 45
Воспитательная система структуре культурно-досуговой и развивающей деятельности:
+Динамическая система, содержащая свои компоненты, не может существовать вне определенной среде, цели и управления
-Динамическая система вне общечеловеческой среды
-Динамически – управляемая система по государственному заказу
-Самоорганизующаяся, саморазвивающая система
-Система, основанная на развитии через разрешений внутренних противоречий
$$$46
Пути получения информации об эффективности воспитательных воздействий:
-Метод организационной деятельности
+Метод контроля и самоконтроля
-Метод формирования сознания личности
-Метод самовоспитания
-Методы стимулирования сознания
$$$ 47
Тренинги в структуре культурно-досуговой и развивающей деятельности являются:
+формами
-закономерностями
-принципами
-методикой
-целью
$$$ 48
Метод, направленный на сознательное изменение человеком своей личности в соответствии с требованиями общества и личности плана развития?+
+Метод самовоспитания
-Методы стимулирования деятельности и поведения
-Метод организационной деятельности
-Метод формирования сознания личности
-Метод контроля и самоконтроля
$$$ 49
Пути побуждения воспитанников к улучшению своего поведения, развития у них положительных мотивов поведения:
-Метод формирования сознания личности
-Метод организационной деятельности
+Методы стимулирования деятельности и поведения
-Метод самовоспитания
-Метод контроля и самоконтроля
$$$ 50
-Метод воспитания в структуре культурно-досуговой и развивающей деятельности, направленный на формирование правильных понятий, оценок, мировоззрений
-Методы стимулирования деятельности и поведения
+Метод формирования сознания личности
-Метод организационной деятельности
-Метод самовоспитания
-Метод контроля и самоконтроля
$$$ 51
Метод воспитания, сущность которого заключается в том, что конфликт с воспитанником доводится до последнего предела:
+Метод естественных последствий
-Взрыв
-Наказание
-Принуждение
-Требование
$$$ 52
Метод воспитания, который заключается в том, что воспитаннику предлагается ликвидировать последствия проступка, причем предъявляемые требования для обеих сторон являются, вполне очевидными и справедливыми:
-Принуждение
-Взрыв
+Метод естественных последствий
-Наказание
-Требование
$$$ 53
Стимулирование положительных проявлений личности с помощью высокой оценки ее поступков, порожденные чувства удовлетворения и радости от сознания признания усилий и стараний личности:
-Взрыв
-Метод естественных последствий
+Поощрение
-Наказание
-Требование
$$$ 54
Взрыв, наказание, поощрение, требование
-Метод самовоспитаения
-Метод формирования сознания личности
+Методы стимулирования деятельности и поведения
-Метод организационной деятельности
-Метод контроля и самоконтроля
$$$ 55
Торможение негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки ее поступков, порождение чувства вины и раскаяния:
-Поощрение
-Метод естественных последствий
+Наказание
-Взрыв
-Требование
$$$ 56
Метод воспитания, заключающийся в том, чтобы на конкретных убедительных образцах проиллюстрировать личностный идеал и предъявить образец готовой программы поведения деятельности:
+Пример
-Метод естественных последствий
-Конференция
-Требование
-Взрыв
$$$ 57
Конференция, пример, диспут, дискуссия:
-Методы стимулирования деятельности и поведения
+Метод формирования сознания личности
-Метод организационной деятельности
-Метод самовоспитания
-Метод контроля и самоконтроля
$$$ 58
Педагогическое воздействие на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или затормозить отдельные виды его деятельности
-Метод естественных последствий
-Наказание
+Требование
-Принуждение
-Поощрение
$$$ 59
Педагогическое воздействие, основанное на активном проявлении воли воспитателя в отношении воспитанников
-Требование
-Наказание
+Принуждение
-Поощрение
-Метод естественных последствий
$$$ 60
К группе методов стимулирования поведения и деятельности учащегося относится:
+Поощрение
-Внушение
-Приучение
-Упражнение
-Беседа
$$$ 61
Формой организации культурно-досуговой и развивающей деятельности является:
-Классный час
-Урок
-Среда
+Посещение выстовки
-Коллектив
$$$ 62
Что такое поощрение? Выберите правильный ответ
-Поощрение — это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности
+Поощрение - способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиции интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств
-Под поощрением следует понимать такой метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям
-Поощрение - метод вознаграждения за хорошие поступки
-Поощрение - приём стимулирования деятельности воспитанника
$$$ 63
Что такое метод воспитания?
-Способ воздействия воспитателя на сознание и волю воспитанников с целью формирования в них желаемых качеств
+Совокупность специфических способов и приемов воспитательной работы, которые используются в процессе формирования личностных качеств для развития потребностно - мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки навыков и привычек поведения, а также её коррекции
-Деятельность воспитателя, в результате которой воспитанники усваивают необходимые правила поведения
-Конкретные мероприятия или формы воспитательной работы, виды деятельности учащихся, а также предметы, которые используются в процессе воспитания
-Все выше перечисленное
$$$ 64
Укажите, что из ниже перечисленного не относится к «Методам воспитания»:
-Метод поощрения
+Метод упражнения (приучения)
-Метод предъявления требований
+Репродуктивный метод
-Метод положительного приёма
$$$ 65
Форма организации культурно-досуговой деятельности:
-упражнения
+детский загородний-оздоровительный лагерь
-урок
-факультатив
-экзамен
$$$ 66
Метод изучения учащихся классным руководителем:
-Пример
-Объяснение
-Упражнение
-Демонстрация
+Анкетирование
$$$ 67
Автор труда «Труд и досуг»:
-К. Маркс
-Ф. Энгельс
+Н. Андерсон
-К. Ратке
-В. Сухомлинский
$$$ 68
Методы воспитания -…….:
-Внешнее выражение процесса воспитания
-Общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
-Предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач
+Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников
-Приемы воспитательной работы, которые используются в процессе воспитания личности
$$$ 69
Под воспитанием подразумевается:
- приспособление человека к нормам и ценностям общества;
+целенаправленный процесс создания благоприятных условий для образования, развития и саморазвития личности ребенка;
+сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального +опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества;
+все ответы верны
+нет правильных ответов.
$$$ 70
Воспитание как педагогический процесс характеризуется следующей закономерностью:
- регламентированность;
- целенаправленность;
- закрытость;
- все ответы верны;
- нет правильных ответов.
$$$ 71
Автор труда «Социология культуры»:
-
-
-
+
-
$$$ 72
К основным видам воспитательной деятельности относится:
- реабилитационная деятельность;
+организаторская деятельность;
- учебная деятельность;
- все ответы верны;
- нет правильных ответов.
$$$ 73
Структура компонентов системы воспитания предполагает:
- расположение компонентов системы воспитания, обеспечивающее единство и целостность изучаемого общественного явления;
- закономерности системы воспитания;
- причинно-следственные взаимосвязи компонентов;
+все ответы верны;
- нет правильных ответов.
$$$ 74
Торможение негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки ее поступков, порождение чувства вины и раскаяния:
-Поощрение
-Метод естественных последствий
+Наказание
-Взрыв
-Требование
$$$75
Под педагогической диагностикой понимается:
- особый вид познания сущности явления;
+вид педагогической деятельности, позволяющий выявлять особенности развития педагогического процесса, прогнозировать ближайшее будущее и определять пути развития или коррекции;
- распознание единичного случая с клиентом в сравнении с общими симптомами болезни;
- все ответы верны;
- нет правильного ответа.
$$$ 76
Всестороннее развитие личности в структуре культурно-досуговой деятельности является:
- организационно-педагогической задачей школы;
- тактической задачей;
- глобальной целью;
- все ответы верны;
- нет правильного ответа.
$$$ 77
Прогнозирование предполагает следующие методы:
- изучение данных;
- распознание сущности;
- анализ данных;
- все ответы верны;
- нет правильного ответа.
$$$78
Таксономия целей воспитания включает в себя:
- стратегические цели;
- глобальные цели;
- тактические цели;
- все ответы верны;
- нет правильного ответа.
$$$79
К методам изучения коллектива относятся:
- метод математической статистики;
- социометрия;
- убеждение;
- все ответы верны;
- нет правильного ответа.
$$$ 80
Способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач?
-Методы воспитания
-Метод формирования сознания личности
- Методические приемы
- Метод обучения
- Методы организации деятельности
