День знаний

День знаний

Цель классного часа: развивать у детей интерес к достижениям людей в разных областях и понимание того, что необходимо трудиться, проявлять волю и упорство в достижении поставленных целей; воспитывать чувство любви к своей малой Родине, гордости за своих земляков; развивать внимание коммуникативные навыки; формировать положительное отношение к здоровому образу жизни, спорту, формировать уважительные чувства к окружающим.

Оборудование и оформление: презентация. Для проектной работы: у детей лепестки для подсолнуха с именами ребенка, на доске основа подсолнуха, куда дети будут прикреплять лепестки подсолнуха со своим именем.

Содержание урока:

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В день осенний рада

Вас увидеть я!

Сегодня впервые для вас прозвенел звонок,

И вы пришли на свой первый урок!

Первый урок я бы хотела назвать : «наша большая и дружная семья»

А теперь я бы хотела  с вами поближе познакомиться. А поможет нам в этом наше солнышко, которое будет согревать нас всех, весь учебный год.

- ребята выходят к солнышку и наклеивают свои имена.

- Ребята, а вызнаете название страну, в которой мы живем?

- дети отвечают Россия!

-  Правильно, наша большая огромная страна - называется Россия!

Слайд 1

Сегодня мы поговорим с вами о людях, прославивших Кубань. Немало на Кубани славных памятников и достопримечательностей. И всё же главное богатство - люди. Трудолюбивые, искренние, честные. Имена этих людей - пример для нынешних и будущих поколений. Наша слава и гордость.

- Сначала я хочу поговорить с вами о трудовой славе Кубани. Трудовая слава… Труд важен в жизни человека. Любой труд достоин уважения. Вы пришли учиться  в 1 класс, вы ещё дети, но уже умеете трудиться. Ваш труд заключается в том, что вы пришли за знаниями, и чтобы их получить нужно потрудиться. Это и научиться писать, читать, и конечно же слушать.

Давайте с вами поближе познакомимся с людьми прославивших нашу Кубань.

и много еще людей, которых я не перечислила.

УЧИТЕЛЬ: Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Что возьмешь в школу?»
Руки поставьте на локотки. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который не нужен в школе. Вы должны хлопнуть в ладоши.
(БУКВАРЬ, КУКЛА, ТЕТРАДЬ, МАШИНА, ПОДУШКА, ПЕНАЛ, КАРАНДАШ, ПИРОЖОК, ПОРТФЕЛЬ, ТЕЛЕВИЗОР, ТЕЛЕФОН, РУЧКА, ВЕНИК, ЛИНЕЙКА, КРЕСЛО, УЧЕБНИК, СТУЛ, ПРОПИСЬ, ИГРУШКА).

УЧИТЕЛЬ: Я вижу вы много знаете и умеете. Посмотрим, какие вы внимательные. Играем в новую игру. Я задаю вам вопросы, а вы хором отвечаете: «Это я, это я, это всё мои друзья». Будьте внимательны. Попробуем!

1.Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?

2.Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?

3.Кто мороза не боится.
На коньках летит как птица?

4.Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?

5.Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?

6.Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?

7.Кто из вас, хочу узнать,
Любит петь и танцевать?

- Главные качества, которые нужны каждому школьнику, — это внимание и смекалка,
Вот мы сейчас поиграем и проверим, какие вы внимательные и смекалистые. Я буду задавать вопросы,
а вы будете отвечать: «Я».

-Кто любит шоколад? (Дети хором отвечают: «Я».)
-Кто любит мармелад? («Я».)
-Кто любит груши? («Я»)
-Кто не моет уши? (Дети по инерции опять кричат и: «Я»)

Напутственные слова родителям.

Трудно детей своих воспитать.
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
напутствие доброе вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
а в выходной не забыть погулять,
Собрания также все посещать,
школе (по мере сил) помогать;
Чтобы болезней всех избежать,
надо ещё малышей закалять!
А если Вам трудно от школы придётся,
пусть мой подарок тотчас развернётся...
Этот подарок, смотрите, с секретом:
мои телефоны на платочке на этом,
Номер любой поскорей набирайте,
любые вопросы со мною решайте!
А главное – без сомненья –
Желаю вам я терпенья!

Я буду зачитывать ваши дела, а вы, если согласны, должны хором давать ответ  «мама».

Кто будет вечером будильник заводить?

А кто за формой первоклассника следить?

Кто в 6 утра будет вставать?

Кто будет завтрак первым съедать?

Кто будет букварь ежедневно читать?

Кто будет портфель ежедневно носить?

Кто будет уроки прилежно учить?

Кто будет лениться и много зевать?

Кто первокласснику скажет в кровать?

Рефлексия: Как вы поняли тему нашего классного часа? Какие качества нужны человеку, чтобы прославить свою Родину, достичь значительных результатов? Что мы можем сделать, чтобы стать в будущем достойными людьми?