№ | Содержание курса внеурочной деятельности | Форма организации | Вид деятельности |
1 | Изучение простых движений | Смотр знаний, конкурс, беседа | Наглядная, практическая, познавательная, проблемно-ценностное общение |
2 | Построение, перестроение | Смотр знаний, художественное творчество | Творческая, практическая |
3 | Танцевально-игровое творчество детей | Познавательная беседа, ролевая игра | Познавательная, практический, игровая |
4 | Изучение танцевальных движений | Смотр знаний, ролевая игра, художественное творчество | Наглядная, творческая, игровая |
5 | Танцевальное творчество | Конкурсы, фестивали, концерты | Художественное творчество, познавательная, игровая, досугово-развлекательная. |
Результат освоения курса внеурочной деятельности
Предметные результаты
Уметь выполнять движения рук в разных направлениях без предметов и с предметами, реагировать на музыку движениями, выполнять упражнения для мышц рук, ног, туловища, ступней, исполнять правильную постановку корпуса, развивать разнообразные перекрестные движения рукой и ногой, исполнять элементы русской пляски и танцевальные движения парами, - правильно исполнять танцевальные комбинации на координацию движения, их переключаемость, точность
Личностные результаты
Сформированность внутренней позиции обучающегося, которая находит отражение в эмоционально - положительном отношении обучающегося к образовательному учреждению через интерес к ритмико-танцевальным, гимнастическим упражнениям. Наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству, физическим упражнениям. Развитие эстетического вкуса, культуры поведения, общения, художественно-творческой и танцевальной способности
Метапредметные результаты
● регулятивные способность обучающегося понимать и принимать учебную цель и задачи; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; накопление представлений о ритме, синхронном движении. Наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности
● познавательные навыки умения учиться: решение творческих задач, поиск, анализ и интерпретация информации с помощью учителя. Соотносить темп движений с темпом музыкального произведения; выполнять задания после показа и по словесной инструкции учителя; начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки.
● коммуникативные умение координировать свои усилия с усилиями других; задавать вопросы, работать в парах, коллективе, не создавая проблемных ситуаций. Предметные результаты готовиться к занятиям, строиться в колонну по одному, находить свое место в строю и входить в зал организованно; под музыку, приветствовать учителя, занимать правильное исходное положение (стоять прямо, не опускать голову, без лишнего напряжения в коленях и плечах, не сутулиться), равняться в шеренге, в колонне; ходить свободным естественным шагом, двигаться по залу в разных направлениях, не мешая друг другу; ходить и бегать по кругу с сохранением правильных дистанций, не сужая круг и не сходя с его линии; ритмично выполнять несложные движения руками и ногами; выполнять игровые и плясовые движения.
№ | Дата проведения | Тема | Кол-во часов | Форма организации | Вид деятельности |
По плану | По факту | ||||
1 | 13.09.17 | Развитие эластичности мышц, силы ног. Позиции ног. | 1 | Смотр знаний, практика | Развивают силу мышц, не сбрасывая движений, до конца музыки исполняют упражнения, Осваивают точную параллельность постановки ног |
2 | 27.09.17 | Прыжки по позициям, чередуя медленные с быстрыми. Семенящий шаг с поскоками и соскоками | 1 | Смотр знаний | Развивают высоту прыжка и приземление на согнутые колени. Развивают силу мышц для высокого поднятия на полупальцы |
4 | 03.10.17 | Подскоки. Галоп с подсоками чередуя с танцевальными комбинациями | 1 | Смотр знаний | Осваивают поворот в точные точки класса |
5 | 17.10.17 | Танцевальный шаг в комбинации с притопами. | 1 | Смотр знаний | Развивают высокий прыжок, что бы стараться задержаться наверху |
6 | 15.11.17 | Построение в колонну. Построение 2-х кругов, Построение круг в круге, «улитка» | 1 | Смотр знаний, практика | Овладевают навыками выстраиваться точно друг за другом. Развивают способности ориентировку в пространстве, чтобы держать расстояние друг от друга и выстраивать точные круги |
7 | 29.11.17 | «Воротца», «Звездочка», «Карусель», «Ручеек» | 1 | Смотр знаний, практика | Знакомятся с танцевальным рису ком, Осваивают танцевальный рисунок |
8 | 13.12.17 | Игра – танец «Ой, ра» (литовская народная игра) | 1 | Познавательная беседа, ролевая игра | Развивают музыкальных слух для передачи предмета точно в такт музыки |
9 | 27.12.17 | Игра – танец «Ой, ра» (литовская народная игра) | 1 | Познавательная беседа, ролевая игра | Учатся держать расстояние друг от друга, останавливаться по окончанию музыкальной фразы. |
10 | 17.01.18 | Положение рук в паре: «Подбоченившись» | 1 | Практика, смотр знаний, | Учатся держать сильные руки, не опуская кисти на бедра |
11 | 31.01.18 | Положение рук в паре: «под крендель» | 1 | Практика, смотр знаний | Учатся держать сильные руки, не опуская кисти на бедра |
12 | 07.02.18 | Ходьба с подскоками и соскоками | 1 | Практика смотр, знаний | Исполняют высокий подскок с остановкой. Учатся держать правильную постановку корпуса |
13 | 21.02.18 | Соединение танцевальных движений в комбинации. | 1 | Практика, смотр знаний, | Исполнять точное количество тактов каждого движения |
14 | 21.03.18 | Танцевальная композиция с танцевальными элементами изучаемыми ранее в усложненной форме | 2 | Познавательная беседа, ролевая игра | Знакомятся с танцевальным материалом |
15 | 11.04.18 25.04.18 | Танцевальная композиция с танцевальными элементами изучаемыми ранее в усложненной форме | 2 | Познавательная беседа, ролевая игра | Познавательная беседа, ролевая игра |
16 | 23.05.18 | Промежуточная аттестация | 1 | Творческая работа | Представляют творческую работу, рефлексия |
