Отформатировать отрывок из книги «Идём на таран».
В заданном тексте установите: абзацный отступ – 1,5 см, левую границу абзаца – 0,5 см, правую границу абзаца – 1,8 см, полуторный интервал. Границы страницы: Верхняя и нижняя – по 1 см, левая – 2 см, правая – 1 см. ширину разрядки 3 пт, размер бумаги – А4, ориентация бумаги – книжная.
Установите шрифт Arial Black, размер 16 заголовка текста, шрифт Monotype Corsiva, размер 14 – основного документа.
«Идём на таран».
24 июня 1944 года перед танковой бригадой была поставлена задача перерезать железную дорогу Лунинец – Бобруйск.
«Взрыв. Танк задрожал. «Товарищ лейтенант, горим!» крикнул механик-водитель Бухтуев. Командир не отвечал, он был контужен…
Очнувшийся Комаров взглянул на бронепоезд. «Идем на таран, бей в колеса!» — скомандовал Комаров. Танк, объятый пламенем, оставляя за собой черный шлейф дыма, на полном ходу выскочил на насыпь и врезался в бронеплощадки. От мощного удара две из них опрокинулись, а у одной была выбита ось. Гитлеровцы, ошеломленные внезапной дерзостью «тридцатьчетверки», растерялись…»
Вставить в текст пропущенные даты. Необходимые материалы можно найти на сайте школы в разделе «Школьный музей».
В …… году была открыта Шахунская семилетняя школа, размещенная в деревянном здании по улице Советской. В …… году директор школы принял в эксплуатацию второе деревянное здание (позже это было здание интерната школы №1), и вскоре в него была введена начальная школа (заведующая ).
В августе …. года решением Шахунского райисполкома семилетняя школа была преобразована в Шахунскую среднюю школу №1. Она разместилась в единственном деревянном здании с пятью классными комнатами. Ни о каких кабинетах и лабораториях не могло быть и речи. Учебное оборудование было очень бедным, а электроосвещение слабым и с перебоями.
….. / …. учебный год школа начала работу, имея 10 классов, из которых было: 3- 5х, 2-6х, 3-7х, 2-8х. Всего 412 учеников. Начальных классов не было. Занятия проводились в две смены.
Составить базу данных о Героях Советского Союза, жителях Шахунского района, в которой представлены фамилия, имя, отчество, место рождения, за что и когда получено звание Герой Советского Союза, боевой путь. Составить запрос, который по фамилии человека определял бы его место рождения. Нарисовать план расположения госпиталя в здании школы в годы Великой Отечественной войны. Ответить на вопросы викторины по истории МБОУ Шахунской СОШ №1 им. Д. Комарова: В каком году была основана школа №1? Когда школе присвоили имя Героя Советского Союза Дмитрия Евлампиевича Комарова? Когда у школы установили бюст Д. Комарову? Сколько лет исполняется со дня основания школы в этом году? Кто дольше всех был директором школы?
Составить синквейн на тему память, воин, подвиг, честь, защитник.
Правила составления.
Строчка № 1 – название синквейна - содержит одно слово (как правило, местоимение либо существительное). Оно должно обозначать предмет (или вещь), о котором и будет рассказано.
Строчка № 2 – пара слов (как правило, причастий либо прилагательных). Они должны описывать качества или приметы предмета, положенного в название синквейна.
Строчка № 3 – содержит три деепричастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях предмета.
Строчка № 4 – какое-либо словосочетание. Оно должно включать в себя личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, положенном в название данного стихотворения.
Строчка № 5 – слово, с помощью которого следует подвести итог либо расширить содержание темы. Как правило, это существительное, посредством которого ученик высказывает свои ассоциации и чувства.
Например,
Война.
Страшная, бесчеловечная.
Убивает, разоряет, жжет.
Мой прадед погиб на войне.
Память.
Расспросить своих родителей, бабушек, дедушек и написать рассказ о участниках Великой Отечественной войны, ваших родственников. Если есть возможность приложить документы и фотографии сканированные. Сканировать и обработать фотографию участников Великой Отечественной войны для участия в акции «Бессмертный полк».
