Программа
по этике и эстетике
для учащихся 8х – 9х классов
Пояснительная записка
Длительный кризис в экономике, социальная и правовая
незащищенность граждан вызвали у значительной части молодежи
искажение нравственных идеалов, ценностей, более частыми стали
проявления пренебрежения к общечеловеческим нормам нравственности и
правонарушения. Рост преступности среди подростков и молодежи обостряет
нравственный кризис общества.
Одним из важнейших факторов нравственного самосовершенствования
личности является владение основами этики – науки о морали. Изучение
теории морали способствует пробуждению морального сознания личности,
развивает способность к самоконтролю и сознательному выбору
нравственной позиции, формирует чувство собственного достоинства и
личной ответственности человека, помогает формированию правильного
понимания цели и смысла жизни.
Если учитель не в силах изменить экономические и политические
причины кризиса он может показать своим воспитанникам, что добро и
справедливость, честь и благородство во все времена почитались всеми
народами мира.
Учитель способен убедить детей, что истинное призвание
человека — радость творческого труда, сострадание ближним, справедливое
решение возникающих проблем, жизнь по совести.
Структура программы
Разделы начинаются и заканчиваются повторением ранее изученного материала. Программа составлена с учётом принципов
системности, научности и доступности. В конце программы перечислены
основные знания и навыки, которыми должны овладеть учащиеся.
Генеральная цель программы — духовное здоровье молодежи.
Задачи школьного курса этики и эстетики
1. Научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие
возможности.
2. Сформировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения.
3. Знать и уважать историю и культуру родного края.
4. Познакомить с правилами вежливости и красивых манер, выработать привычку вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе,
так и дома.
5. Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.
6. Воспитать у учащихся стремление быть порядочными людьми, что
предполагает следование общечеловеческим ценностям и благородным
идеалам.
Методы достижения поставленных целей и задач
1. Уроки теории нравственности чередуются с практическими занятиями:
практикумами, собеседованиями, диспутами, играми, этикетными
ситуациями, тренингами.
2. Учащиеся ведут тетради по этике и эстетике, по определенной схеме
выполняют задания по самовоспитанию и самоконтролю.
3. Периодически проводится тестирование.
4. Широко используются афоризмы, примеры из классической литературы,
истории, рассматриваются и анализируются репродукции картин известных
художников, занятия сопровождаются слушанием и исполнением народной
и классической музыки.
5. Систематически проводится повторение ранее изученного, самопроверка
знаний.
6. Заключительные занятия по темам проводятся в форме диспутов, деловых
игр, защиты проектов, конференций, тренингов.
Используемая литература
1. Притчи, сказки, былины, мифы, поэзия, афоризмы, классическая
3. Научно-популярная литература по этике, эстетике, истории, психологии,
педагогике, философии, истории религии и искусства.
4. Журналы «Воспитание школьников», «Семья и школа», «Наука и религия», «Наука и жизнь», «ГЕО», «Искусство в школе».
5. Книги и брошюры по этикету.
6. Различные по назначению словари.
По окончании курса этики и эстетики
Учащиеся должны знать:
1. Требования к моральному облику современного лидера.
2. Общие моральные принципы как основу устойчивых моральных
качеств.
3. Историю и культуру родного края.
4. Требования этикета к культуре речевого общения.
5. Зависимость понимания этических терминов «доблесть», «слава»,
«счастье», «смысл жизни» от наших нравственных идеалов и
гражданской позиции.
6. Афоризмы.
Должны уметь:
1. Соблюдать этикет в разговоре, уметь слушать собеседника и
понимать его, достойно вести себя в общественных местах.
2. Быть интеллигентным в обществе и дома.
3. Соотносить представления о нравственном идеале и моральных
нормах с повседневным поведением.
4. Приобрести навыки культуры общения с разными людьми, в разных
ситуациях.
5.Практически применять методы самоконтроля в деле
самовоспитания.
6. Держать слово и выполнять взятые на себя обязательства.
7. Занимать активную жизненную позицию, проявлять порядочность в
любых ситуациях.
8. Разумно использовать свое время.
9. Быть самокритичными и сверять свои поступки с нравственными
нормами.
10.Ставить перед собою благородные цели и добиваться их
исполнения.
11. Систематически вести дневник самовоспитания и самоконтроля.
