Демонстрационные варианты промежуточных аттестационных работ

Демонстрационные варианты промежуточных аттестационных работ

Формы промежуточных аттестаций по биологии и химии

КЛАСС	Форма промежуточной аттестации
Биология
5	Годовая оценка
6	Проектная работа
7	Тестовая работа
8	Контрольная работа
9	Годовая оценка
10	Контрольная работа
11	Годовая оценка
Химия
8	Контрольная работа
9	Годовая оценка
10	Контрольная работа
11	Годовая оценка

Критерии оценки контрольных работ:

Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 50% от общего числа баллов

Оценка «3» - если набрано от 50% до 69% баллов

Оценка  «4» - если ученик набрал от 70% до 89% баллов

Оценка «5» - если ученик набрал свыше 90% баллов

Время выполнения работ - 45 минут.

Промежуточная аттестация в форме ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

в 6 классе по биологии.

Темы для проектных работ на выбор.

Влияние густоты посева на рост и развитие растений. Грибы-паразиты. Есть ли от них польза? Домашние зеленые лекари. Изучение вегетативного размножения комнатных растений. Изучение истории культурных растений – переселенцев. Особенности выращивания экзотических растений. Приспособления растений к распространению плодов и семян. Выращивание растительного организма из семени. Выращивание комнатного растения при разных условиях. Комнатные растения как фактор улучшения микроклимата закрытых помещений. Наблюдение за ростом и развитием фасоли. Растения-индикаторы состояния окружающей среды. Способы размножения комнатных растений Влияние света на прорастание семян различных культур. Использование растений в озеленении школы. Плодовые деревья и кустарники пришкольного участка.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В 6 КЛАССЕ.

Критерии оценивания работы над проектом

Актуальность проекта (обоснованность проекта в настоящее время, которая предполагает разрешение имеющихся по данной тематике противоречий); самостоятельность (уровень самостоятельной работы, планирование и выполнение всех этапов проектной деятельности самими учащимися, направляемые действиями учителя без его непосредственного участия); проблемность (наличие и характер проблемы в проектной деятельности, умение формулировать проблему, проблемную ситуацию); содержательность (уровень информативности, смысловой емкости проекта); научность (соотношение изученного и представленного в проекте материала, а также методов работы с таковыми в данной научной области по исследуемой проблеме, использование конкретных научных терминов и возможность оперирования ими) работа с информацией (уровень работы с информацией, способа поиска новой информации, способа подачи информации - от воспроизведения до анализа); системность (способность рассматривать все явления, процессы в совокупности, выделять обобщенный способ действия и применять его при решении задач в работе); интегративность (связь различных областей знаний) и коммуникативность.

Критерии оценивания оформления проектной работы

Правильность и грамотность оформления (наличие титульного листа, оглавления, нумерации страниц, введения, заключения, словаря терминов, библиографии); композиционная стройность, логичность изложения (единство, целостность, соподчинение отдельных частей текста, отражение в тексте причинно-следственных связей, наличие рассуждений и выводов); качество оформления (рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков); наглядность (видеоряд: графики, схемы, макеты и т. п., четкость, доступность для восприятия); самостоятельность.

Критерии оценивания презентации проектной работы (продукта):

Качество доклада (композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность и убежденность); объем и глубина знаний по теме (или предмету) (эрудиция, наличие межпредметных (междисциплинарных) связей); полнота раскрытия выбранной тематики исследования при защите; представление проекта (культура речи, манера, использование наглядных средств, чувство времени, импровизационное начало, держание внимания аудитории) ; ответы на вопросы (полнота, аргументированность, логичность, убежденность, дружелюбие); деловые и волевые качества докладчика (умение принять ответственное решение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность) ; правильно оформленная презентация

По каждому пункту критерия ставиться 1 балл, итого максимально 20 баллов.

Оценки:  «5», если 20- 18 баллов,

  «4», если 17- 14 баллов,

  «3», если 13 – 10 баллов,

  «2» - если меньше 10 баллов.

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ по учебному курсу «Биология» для 7 класса

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. Выбрать 1 правильный ответ из 4.

1.У каких простейших имеются хлоропласты:

а).инфузория-туфелька

б).эвглена зеленая

в).амеба обыкновенная

г).малярийный плазмодий

2.Тело гидры состоит из:

а).1 слоя клеток

б).2 слоев

в).3 слоев

г).более 3 слоев

3.Полость тела гидры заполнена:

а).воздухом

б).жидкостью

в).кровью

г).паренхимой

4.Малый прудовик живет в воде и дышит при помощи:

а).жабр

б).трахей

в)легких

г).всей поверхностью тела

5.Сложный глаз ракообразного называется:

а). фасеточным

б).дольчатым

в).сетчатым

г).мультиэкранным

6.В прудах и заводях рек встречается:

а).паук-крестовик

б).тарантул

в).паук серебрянка

г).скорпион

7.Сердце рыб состоит из

а).1 камеры

б).2

в).3

г).4

8.Какая из групп животных не относится к земноводным:

а).лягушки

б).тритоны и саламандры

в).хамелеоны

г).жабы

9.У всех млекопитающих грудная полость отделена от брюшной перегородкой:

а).брыжейкой

б).ганглием

в).диафрагмой

г).кутикулой

10.К отряду грызунов относятся:

а).кроты

б).мыши

в).зайцы

г).ежи

Задание 2. Выбрать 3 правильных ответа из 6.

Выберите признаки характерные для всех членистоногих животных.

1).лучевая симметрия тела

2).сегментация тела на отделы

3).хитиновый покров

4).замкнутая кровеносная система

5).вторичная полость тела

6). гермафродитизм

Задание 3.Разбить на группы:

1.отряд черепахи 2.подотряд ящерицы 3. подотряд змеи 4. отряд крокодилы

а).гюрза

б).гадюка

в).гавиал

г).кайман черный

д).веретеница

е).желтопузик

ж).бисса

Задание 4.Выбрать правильные суждения. Исправить неправильные.

Рыбы раздельнополые животные. Оплодотворение у рыб всегда внутреннее. Среди рыб встречаются живородящие виды. Плодовитость рыб связана с высокой смертностью икринок и мальков Половые железы рыб - непарные семенники и яичники.

Задание 5. Ответить на вопросы

Перечислить приспособления птиц к полету. Составить пищевую сеть водоема.

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ по учебному курсу «Биология» для 7 класса

ВАРИАНТ 2.

Задание 1. Выбрать 1 правильный ответ из 4.

1.Какую функцию выполняет сократительная вакуоль у простейших

а).переваривания пищи

б).размножения

в).выведения непереваренных остатков пищи

г).выведения избытков воды и углекислого газа

2.Кишечнополостные дышат в воде, поглощая его поверхностью:

а).железистых клеток

б).мускульных клеток

в).дыхательных клеток

г).всей поверхностью тела

3.Пищеварительная система круглых червей:

  а).замкнутая

б).отсутствует

в).сквозная

4.Перловица обитает в воде и дышит при помощи:

  а).трахей  б).жабр  в).легких  г).ноги

5.Органами выделения речного рака служат:

а).короткие усики

б).жабры

в).зеленые железы

г).жировое тело

6.Орган рыб воспринимающий направление и скорость течения воды: а).глаза

  б).брызгальца

в).орган боковой линии

г).ноздри

7.Головастики дышат при помощи:

а).легких

б).жабр

в).трахей

г).органа боковой линии

8.У пресмыкающихся сердце состоит из:

а).2 камер  б).3  в) 4  г).3 камер с неполной перегородкой в желудочке

9.К выводковым птицам относится:

а).серый гусь

б).домовой воробей

в).ласточка деревенская

г).дятел черный

10.К прогрессивным чертам строения млекопитающих не относится:

а).высокое развитие центральной нервной системы

б).живорождение

в).способность к терморегуляции

г).богатство кожи железами

Задание 2. Выбрать 3 правильных ответа из 6.

Выберите признаки относящиеся только к земноводным.

1.Органы дыхания представлены легкими и кожей.

2.Сердце 2 камерное

3.Оплодотворение наружное

4.Развитие без превращения.

5.Температура тела непостоянная, зависит от температуры окружающей среды.

6.Отделы тела: голова, шея, туловище, хвост, конечности

Задание 3. Разбить на группы:

1.Класс двустворчатые  2. Класс брюхоногие  3.Класс головоногие

а).прудовик обыкновенный

б).беззубка обыкновенная

в).каракатица

г).жемчужница

  д).катушка-гребень

  е).осьминог

  ж).кальмар

Задание 4.Выбрать правильные суждения. Исправить неправильные.

1.Теплокровность характерна не только для млекопитающих

2.У всех млекопитающих 1 пара млечных желез.

3.Наиболее высокоорганизованные млекопитающие - плацентарные

4.У кенгуру детеныш рождается в сумке

5.У всех млекопитающих хорошо развито зрение.

Задание 5. Ответить на вопросы.

1.Перечислите основные приспособления пресмыкающихся к жизни на суше

2.Составить пищевую сеть хвойного леса.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ

1 вариант.

Опорно - двигательная функция. Его состав. Строение, состав и типы костей. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ

В организме человека выделяют различные системы органов, среди них — пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др. Эндокринная система — это система жёлез ___________ (А) секреции. Они выделяют в кровь особые химические вещества — ___________ (Б). Так, адреналин вырабатывается ___________ (В). Благодаря другой системе органов, иммунной, в организме человека создаётся иммунитет. К органам иммунной системы относят костный мозг, вилочковую железу, ___________ (Г) и др.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) внешняя	2) внутренняя	3) фермент	4) гормон
5) антитела	6) селезёнка	7) надпочечник	8) поджелудочная железа

Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ком и типом кле­ток крови, для ко­то­ро­го он характерен: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

ПРИЗНАК		ТИП КЛЕ­ТОК КРОВИ
А) не имеют по­сто­ян­ной формы тела Б) в их со­став вхо­дит гемоглобин В) пе­ре­но­сят кис­ло­род от ор­га­нов ды­ха­ния ко всем клет­кам тела Г) обес­пе­чи­ва­ют иммунитет Д) в зре­лом со­сто­я­нии имеют ядро		1) эритроциты 2) лейкоциты

Верны ли следующие суждения о строении нервной системы человека?

А. Нервные узлы — это скопление тел нервных клеток за пределами центральной нервной системы.

Б. Двигательные нейроны передают нервные импульсы от органов чувств в спинной мозг.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Первая помощь при кровотечениях.

2 вариант.

Кровеносная система. Его структура. Состав крови. Круги кровообращения. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ

Орган — это ___________ (А), имеющая определённую форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные сосуды и ___________ (Б). Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы органов. В организме человека имеется выделительная система, главным органом которой являются ___________ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются вредные ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) ткань	2) часть тела	3) нервы	4) кишечник
5) желудок	6) почки	7) продукт обмена	8) непереваренные остатки пищи

Установите соответствие между признаком и слоем кожи, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ПРИЗНАК	СЛОЙ КОЖИ
A) расположены рецепторы	1) эпидермис
Б) расположены сальные и потовые железы	2) дерма
В) при ультрафиолетовом облучении в клетках синтезируется меланин
Г) клетки постоянно слущиваются и обновляются
Д) слой пронизан многочисленными кровеносными и лимфатическими  сосудами

Верны ли следующие суждения о свойствах мышечных тканей человека?

А. Основные свойства мышечной ткани – это возбудимость и проводимость.

Б. Стенки кровеносных сосудов, кишечника, мочевого пузыря образованы поперечнополосатой мышечной тканью.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Первая помощь при растяжениях, вывихах суставов и  переломах.

Промежуточная  контрольная работа по  биологии для 10 класса

Вариант 1.

Химическая организация клетки: неорганические вещества. Размножение организмов: бесполое и половое. Виды, примеры. Установите соответствие между характеристикой мутации и ее типом.

ХАРАКТЕРИСТИКА		ТИП МУТАЦИИ
А) включение двух лишних нуклеотидов в молекулу ДНК Б) кратное увеличение числа хромосом в гаплоидной клетке В) нарушение последовательности аминокислот в молекуле белка Г) поворот участка хромосомы на 180 градусов Д) уменьшение числа хромосом в соматической клетке Е) обмен участками негомологичных хромосом		1) хромосомная 2) генная 3) геномная

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1) У прокариотических организмов под оболочкой клетки находится плазматическая мембрана.

2) Прокариоты не способны к фагоцитозу.

3) В клетках прокариот имеется оформленное ядро.

4) В клетках прокариот отсутствуют мембранные органоиды.

5) У всех эукариот есть хлоропласты.

6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы.

У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) — над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

Вариант 2.

Химическая организация клетки: органические вещества. Индивидуальное развитие организмов: эмбриональное развитие. Установите соответствие между характеристиками изменчивости и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ИЗМЕНЧИВОСТИ		ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ
А) изменяет фенотип в пределах нормы реакции Б) передаётся по наследству В) затрагивает гены, хромосомы Г) вызывает одинаковые изменения у всех особей вида Д) вызывает индивидуальные изменения Е) адаптивна к условиям среды		1) мутационная 2) модификационная

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. Все организмы обладают наследственностью и изменчивостью. Мутации – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены. Изменения, связанные с удвоением какого-либо нуклеотида в гене, относят к геномным мутациям. Внутрихромосомные перестройки могут быть связаны с удвоением гена. Если в клетке происходит изменение числа хромосом, то такие мутации называют генными. Мутации всегда полезны организму.
Черная окраска шерсти (А) доминирует над белой (а), а мохнатая шерсть (В) над гладкой (в). Какого расщепления по фенотипу следует ожидать от скрещивания двух гетерозиготных по двум признакам кроликов?