Тема: «В гости к нам пришёл котёнок»
Вид деятельности: коммуникативная, познавательная.
Цель: закреплять знания фольклорных произведений, геометрических фигур; активизировать познавательную активность и словарь; развивать доброе отношение ко всему живому.
Материал. Мягкая игрушка (котёнок), кукольная кроватка; колокольчик на ленточке; три обруча, набор геометрических фигур (квадраты, треугольники, круги в корзинке); фланелеграф и картинки к нему (мельница, мешок с мукой, пряники).
Ход развлечения.
Дети свободно располагаются в группе.
Воспитатель.(подходя к кукольной кроватке).
Кто это спит в кроватке? Посмотрим? Да это же котёнок Васька! Васька, просыпайся! (котёнок продолжает спать крепким сном)
Давайте разбудим Ваську колокольчиком.
Звонит колокольчик. Котёнок просыпается.
Воспитатель. Котёнок проснулся! С чего он начинает свой день? С зарядки! Присоединяйтесь!
Котёнок выпрямляется!
Котёнок наклоняется!
Ножку вытянет вперёд!
За ушком себя почешет,
Помурлычет и зевнёт.
(дети имитируют движения котёнка, а на последние слова сначала пальцами одной, а затем другой руки делают произвольные движения).
Воспитатель. Какого цвета наш Васька? Какие у него ушки, хвостик, лапки? (ответы). Кошки – забавные животные: ловкие, быстрые, пушистые, ласковые. Правда, они могут и рассердиться. Покажите ласкового котёнка, а теперь сердитого и опять ласкового (выполняют).Что ж, зарядку котёнок сделал – пора и завтракать! Давайте покормим Ваську.
Дети подходят к столу, «наливают» молочко в кукольную посуду и угощают котёнка.
Воспитатель.
Накормили молочком!
Котик милый наш поел
И тихо песенку запел:
«Мур-р! Мур-р! Мур-р!
Воспитатель. Как кисонька лакала молочко? Чем?
Дети. Язычком.
Воспитатель. А как мы пьём молоко? Помните?
Лида, Оля и Наташа
Пили молоко из чашки.
Дети улыбаются, приоткрывают рот, вытягивают язык, его кончик загибают вверх (медленно, 6-8 раз).
Воспитатель. А ещё наш Васька любит играть. Любимая его игра – «Мыши водят хоровод». Поиграем?
Дети встают в круг, берутся за руки.
Мыши водят в хоровод,
На лежанке дремлет кот.
- Тише, мыши, не шумите!
Кота Ваську не будите.
Как проснётся серый кот –
Разобьёт весь хоровод!
Шевельнул ушами кот –
И исчез весь хоровод.
Дети подходят к мольберту.
Воспитатель. Дети, котик принёс нам какие – то картинки. Что это? Мельница, мешок с мукой и прянички. Давайте по этим картинкам расскажем стихотворение.
Кисонька – мурысонька, ты где была?
На мельнице.
Кисонька – мурысонька, что там делала?
Муку молола.
Кисонька – мурысонька, что из муки пекла?
Прянички.
Кисонька – мурысонька, с кем прянички ела?
Одна.
Не ешь одна, не ешь одна!
Воспитатель. А почему нельзя есть одному? (надо делиться).
На полу лежат три обруча, в корзиночке пряники разной формы (сенсорные эталоны).
Воспитатель. Посмотрите, пряники все разные. Этот пряник – треугольной формы. Мы его положим в синий домик. Этот – круглой формы – в красный домик, а пряник квадратной формы – в жёлтый домик. (Дети раскладывают геометрические фигуры в «домики»)
Воспитатель. Молодцы! Справились со всеми заданиями! Васька доволен. Он принёс вам пряники для угощения и хочет, чтобы вы их съели все вместе (Васька отдаёт детям пряники).Но ему уже пора уходить. Подарим котёнку на прощание колокольчик.(завязывает ленточку с колокольчиком у Васьки на шее). Теперь мы услышим, когда он в следующий раз он к нам придёт. До свидания!
Васька уходит, а дети моют руки и садятся за стол угощаться пряниками.
