Зачётная работа по 27 заданию ЕГЭ

Зачётная работа по 27 заданию ЕГЭ Спецкурс Био-Каратэ

№	Задание	Решение
1	Какой хромосомный набор характерен для эндосперма, спермиев и микроспоры кукурузы? Из каких исходных клеток и в результате каких процессов сформировались эти структуры?	1. Эндосперм - 3n, образовался слиянием центральной клетки зародышевого мешка и спермия. 2. Спермии - 1n, образовались из генеративной клетки пальцевого зерна, митозом 3. Микроспоры - 1n, из клеток спорофита мейозом
2	Какой хромосомный набор характерен для взрослого мха и спорогона (коробочка на ножке). Из каких исходных клеток и каким делением образовались эти структуры?	1. Взрослый мох - 1n, из сопоры митозом (самый предпочтительный вариант «из клеток переростка митозом, который образовался из споры митозом») 2. Спорогон - 2n, из зиготы митозом

3	Известно, что все молекулы РНК синтезируются на матрице ДНК. Найдите фрагмент молекулы белка, если известно, что последовательность нуклеотидов иРНК имеет вид ЦЦЦЦЦУГЦУАЦУЦАА. Определите последовательность нуклеотидов в цепи ДНК, с которой произошла транскрипция, а так же антикодоны и количество тРНК, участвующих в трансляции этого фрагмента. Поясните полученные результаты.	1. С молекулы иРНК по принципу комплементарности находим исходную цепь ДНК - ГГГ ГГА ЦГА ТГА ГТТ 2. C молекулы иРНК по принципу комплементарнсоти находим антикодоны тРНК ГГГ, ГГА, ЦГА, УГА, ГУУ (ЗАПЯТЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!) 3. Количество молекул тРНК - 5, потому что, каждая аминокислота переносится одной молекулой тРНК (возможны другие адекватные объяснения) 4. По кодонам иРНК по таблице генетического кода находим последовательность аминокислот - про-про-ала-тре-гли- (между аминокислотами не должно быть запятых, либо ничего, либо прочерки) __________________________________ В объяснении каждого пункта принципиальны 3 момента 1. с какой молекулы синтез 2. какая молекула образовалась 3. слово комплементарность
4	С участка молекулы ДНК, имеющего следующий нуклеотидный состав ГГГГГАЦГАТГАГТТ в процессе трансляции была синтезирована центральная петля тРНК. Найдите, этот участок, а так же аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК, если известно, что центральный триплет этого фрагмента является антикодоном. Объясните ваши действия.	1. С молекулы ДНК по принципу комплементарности находим центральную петлю тРНК ЦЦЦ-ЦЦУ-ГЦУ-АЦУ-ЦАА (либо прочерки, либо ничего! запятые - грубая ошибка) 2. По условию центральный треплет соответствует антикодону (ГЦУ), по принципу комплементарности находим кодон иРНК - ЦГА 3. По кодону иРНК по таблице генетического кода находим аминокислоту, переносимую этой тРНК - арг

5	Известно, что в двухцепочечном фрагменте молекулы ДНК содержание аденина равно 21%. Каково содержание остальных нуклеотидов в этом фрагменте? Ответ поясните. Сколько аминокислот будет содержать пептид, синтезированный с этого фрагмента, если весь фрагмент содержит 600 нуклеотидов?	1. Так как аденин комплементарен тимину, то их содержание в двухцепочечном фрагменте одинаково, поэтому количество Т - 21% 2. Так как общее количество нуклеотидов 100% , то на гуанин с цитозином остается 100-21-21= 58% 3. Гуанин комплементарен цитозину, поэтмоу их количество в этом фрагменте одинаково. То на каждый из них приходится 58%/2=29% 4. Так как иРНК синтезируемая только с одной цепи (не молекулы!) ДНК (альтернативный вариант: молекула белка закодирована только в одной цепи ДНК (не синтезируется! а закодирована) ), а каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами, то количество аминокислот 600/2/3=100
6	В гаметах лягушки содержится 26 хромосомы. Сколько хромосом и молекул ДНК будут содержать ее соматические клетки перед началом митоза? Каким станет количество ДНК и хромосом в телофазе митоза после завершенного цитокинеза? Объясните полученные результаты.	1. В гаметах гиплоидный набор хромосом -26, в соматических диполоидный, количество хромосом 26*2= 52 2. Соматические клетки перед митозом - 52 хромосом, 104 ДНК, так как в инетрфазе произошла репликация ДНК, и каждая хромосома содержит две молекулы ДНК (желательно, чтобы этот пункт был) 2. В телофазе 52 хромосом, 52 ДНК, потому что в анафазе к полюсам клетки разошлись сестринские (гомологичные - грубая ошибка) хроматиды/хромосомы, и в каждой клетке оказались хромосомы содержащие одну молекулу ДНК
7	Известно, что в процессе полного расщепления глюкозы образовалось 190 молекул АТФ. Сколько АТФ из этого количества было образовано в результате гликолиза? Какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению?	1. Так как при полном расщеплении одной молекулы глюкозы образуется 38 АТФ, то в процессе участвовало 190/38=5 молекул глюкозы 2. Так как при гликолизеиз одной глюкозы образуется 2 молекулы АТФ, то в этом процессе на него пришлось 5*2= 10 АТФ

Вопрос	Ответ
1	Тип защитного	1. Мимикрия
приспособления,	2. Делает гусеницу незаметной на фоне ветвей и
листвы
объясните его значение и	3. Если гусеница окажется в других условиях (не
относительный характер у	на ветвях), то такое приспособлении не,
напротив, сделает ее заметной для врагов.
гусеницы бабочки -
_ _ _ _ _ _ _ _
пяденицы, которая живет
на ветвях деревьев и в	Описание значения приспособления - описать,
момент опасности	какое преимущество оно дает
становятся похожей на	Относительного характер приспособленности:
- изменение условий (попадет в другое место)
сучок.	- показать, что приспособлении не работает в
этих условиях
2	Объясните, как	1. При увеличении численности насекомых,
осуществляется регуляция	увеличится численность насекомоядных птиц.
Потому что насекомые для них - источник пищи.
численности насекомых,	Численность хищных птиц так же увеличится,
насекомоядных и хищных	потому что количество пищи (насекомоядных
птиц) возросло
птиц в экосистеме
2. Численность насекомых снизится, потому что
смешанного леса, если
численность насекомых	они будут уничтожаться большим количеством
насекомоядных птиц. После этого уменьшится
возрастает.	численность насекомоядных птиц, из-за
уменьшения количества пищи. Из-за этого
уменьшится количество хищных птиц.
_ _ _ _ _ _ _ _
Суть ответа - показать, как численность всех
обитателей вернулось к первоначальному
значению.
«При возрастании численности, усиливается
распространение заболеваний среди
орагнизмов…» - в ответе приветствуется.
3	Муха-осовидка сходна по	1. Мимикрия
окраске и форме тела с	2. Хищники избегают неопасное животное (муха-
сосовидка), потому что оно похоже на опасное
осой. Назовите тип ее	(оса)
защитного	3. Относительный характер приспособленности
проявляется в том, что мухи-осовидки могут
приспособления,	складываться молодыми птицами, которые еще
объясните его значение и	не знают об опасности ос.
относительный характер	_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Описание значения приспособления - описать,
приспособления.	какое преимущество оно дает
Относительного характер приспособленности:
- изменение условий (попадет в другое место)
- показать, что приспособлении не работает в
этих условиях

4	Почему широколиственный	1.	Большее видовое разнообразие (обитает
лес считают более	больше видов)
2.	Цепи питания длиннее и более разветвленные.
устойчивой экосистемой,	3.	Лучше развита саморегуляция
чем разнотравный луг?	4.	Лучше развита ярусность (не обязательный
пункт)
Приведите не менее трёх
доказательств.
5	Известно, что при	1.	У вредителей возникают мутации, которые
длительном применении	делают их устойчивы к действию ядохимикатов.
2.	Особи с такими мутациями получают
ядохимикатов они	преимущество в борьбе за существование и
становятся не	выживают.
3.	Выжившие в результате естественного отбора
эффективны. Как
особи с мутацией размножаются, мутация
возникает	распространяется в генофонде популяции и
приспособленность	признак закрепляется.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
вредителей к этим	В ответе обязательна цепочка:
веществам?	мутация->  преимущество в борьбе за
существование -> выжившие и размножение ->
закрепление признака
6	В результате длительного	1.	Выработка устойчивости к ядохимикатам
применения ядохимикатов	2.	Большое количество пищи
3.	Низкая конкуренция за пищу с другими
на полях иногда	насекомыми-вердителми (потому что их просто
наблюдается резкий рост	нет)
4.	Мало насекомоядных хищников (потому что
численности вредителей.	раньше для них было мало пищи, и они тоже
Укажите не менее трёх	подвергались действию ядохимикатов)
причин, способствующих	_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
увеличению их	Многие отвечают на это задание, то же самое,
численности.	что на предыдущий вопрос. Но здесь совсем
другое задание. Оно для того здесь и стоит,
чтобы показать, как важно внимательно читать и
вдумываться в смысл слов.
Направляйте людей на нужную мысль. Нужно
сделать так, чтобы они они сами догадались,
эффект «а, точно, здесь же …!»
7	Почему численность	1.	При уничтожении хищных рыб, увеличится
промысловых	численность растительноядных рыб.
растительноядных рыб	2.	Так как они питаются растениями, то
может резко сократиться	численность растений снизиться, возникнет
дефицит корма. Это приведет в снижению
при уничтожении в
численности растительноядных рыб.
водоеме хищных рыб?	3.	В возросшей популяции растительноядных рыб
будут быстрее распространяться паразитарные и
инфекционные заболевания. Это также же
приведет к уменьшению их численности.

8	Какие отношения	1.	Паразитизм
устанавливаются между	2.	Гриб использует березу как место для жизни, и
питается за счет ее питательных веществ.
березой и грибом	3.	Он настоит вред березе, разрушая ее ткани и
трутовиком в экосистеме	отравляя своими продуктами обмена.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
смешанного леса? Ответ
Про вред обязательно. Без этого пункта
обоснуйте.	получится не паразитизм, а комменсализм.
9	Картофельное поле, в	1.	Картофельное поле является агроценозом.
отличии от разнотравного	2.	Преобладает монокультура (=малое видовое
разнообразие)
луга, быстро деградирует	3.	Короткие и неразветвленные цепи питания
без участия человека.	4.	Незамкнутый круговорот веществ
5.	Хуже развита саморегуляция
Назовите не менее трех	6.	Нуждается в дополнительных источниках
причин этого явления.	энергии (минеральные удобрения, труд)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Выделенные  жирным - предпочтительнее
10	Приведите не менее трех	1.	Высокая скорость размножения
причин биологического	2.	Высокая приспособленность к условиям
обитания
прогресса комнатной мухи.	3.	Жизнь рядом с человеком
На самом деле, в вопросе должно было быть, не
причины, а доказательства биологического
прогресса. Но что-то пошло не так.