Эссе «Я учитель»

МБОУ «Ульянковская основная общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Эссе «Я учитель»

  Учитель английского языка  первой квалификационной категории

2018 год

Эссе «Я учитель»

  Размышляя над темой, я невольно задумалась: действительно,  сколько профессий существует в мире? Как найти среди них свою? Не пройти мимо? Что же нужно для того, чтобы правильно сделать свой профессиональный выбор?

Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных установках. Для меня основным  мотивом послужил личный пример – это моя дорогая мама, учитель русского языка и литературы, а впоследствии учительница начальных классов . Она  объясняла простые истины, учила детей жизни, воспитывала, передавала свой опыт, помогала мудрыми советами. Я очень часто приходила еще дошкольницей в школу и сидела у неё на уроках. Глядя на неё, я понимала, какая она счастливая! Она всегда в школе, её любят дети, уважают родители, она не стареет душой! Это её призвание в будущем стало и моим. Она отдавала детям все свои знания, всю душу, а дома вечерами я садилась рядом с ней и наблюдала, как она проверяла целые кипы тетрадей, исправляла ошибки и ставила оценки.

  А когда уже я начала учиться в школе, часто усаживала кукол перед собой и преподавала им уроки: учила читать, считать, писать, вызывала к доске. Я с детства  уже решила и всем говорила, что буду учителем. Когда пришло время выбора - куда пойти учиться, я уже не сомневалась: иду в педагогический.

  И началась моя студенческая жизнь с бессонными ночами над книгами. Было нелегко, несколько раз хотелось даже уйти из института, но постоянно что-то тянуло, всё больше увлекало, и вот долгожданный диплом. И теперь я, работая учителем,  могу сказать честно, не кривя душой, что я счастлива, и я с радостью бегу каждый день на работу.

- Кем Вы работаете?

- Я учитель английского языка.

- О! Сейчас такие непослушные дети. Как можно их чему-то научить, тем более английскому языку?!

  Наверно, этот диалог знаком многим учителям. Я всегда отвечаю: да, детей одинаковых нет, да и быть не может, но  дети, как и раньше, замечательные и работать с ними интересно. Так как каждый ребенок – это целый мир. Мир огромный, удивительный и яркий. Для меня работать учителем – значит, путешествовать по разным мирам.

  Я учитель! Наверно, для многих непонятно, почему я с гордостью произношу эту фразу. Хотя некоторые меня понимают и смотрят с уважением. Ведь главное назначение учителя – учить и воспитывать. Самое главное – любить свою профессию, отдаваться ей целиком, «с головой».

  «Вы отличаете учителя от воспитателя, - новая нелепость! Разве вы различаете ученика от воспитанника?!» – сказал . Учитель воспитывает до урока, во время урока, после урока – всегда. Он воспитывает своим примером во всем, начиная с доброжелательной улыбки и умения выслушать и заканчивая костюмом и прической. Ведь все это тесно связано.

  Изучая английский язык,  через  культуру этого народа, характер и историю нации, я обратила внимание на их умение скрывать свои чувства и всегда быть приветливыми. И, став учителем, я стараюсь оставлять все неприятное за порогом школы. Здесь другая моя жизнь – главная. Заходишь в класс, видишь радостные лица ребят, смотришь в их доверчивые и настороженные, лукавые и дерзкие глаза и понимаешь, какие пустяки произошли там, за школьной дверью. Вот она, моя жизнь. Учителем не рождаются, правда? Но эта профессия – зов сердца. Приветливо улыбаюсь своим ученикам и ласково говорю: «Ну, как дела?» И детские сердца раскрываются навстречу моей улыбке, и ребята, перебивая друг друга, особенно в начальных классах, рассказывают мне все свои новости.

  Я учитель! Как много смысла в этой фразе. Многие по-разному понимают роль учителя. Для одних – это просто преподаватель своего предмета, для других – всего лишь образованный человек… Для меня это - педагог, воспитатель, друг, который влияет на становление личности ученика. На моих уроках царит дружеская атмосфера. Я люблю своих детей и свой предмет. Мне интересно готовить для них что-то новое. Мне радостно смотреть, когда они приходят на уроки подготовленными, если они готовы к уроку, значит, они понимают предмет, с какими горящими глазами они готовятся к внеклассным мероприятиям. Я хочу не только научить своему предмету, я хочу привить им желание развиваться и совершенствоваться.  Мои ребята многому учат меня. Они учат быть непосредственной, открытой, уметь воспринимать мир добрым и светлым. Все меняется очень быстро.  Мои нынешние ученики отличаются от тех, с которыми я встретилась, впервые войдя в класс в качестве учителя.
  Только наивный думает, что моя задача лишь в том, чтобы научить всех практическому общению на иностранном языке или разбираться во всех грамматических временах. Познавая себя, нужно стремиться стать лучше, интереснее, современнее. Из английского языка в русский язык перекочевало слово «креативность». Креативность – это способность творить, создавать что-то новое и привносить это в мир, в мир своих учеников. Ведь окружающие меня ребята – это как набор красок на столе у художника, наша воля – кисть, а жизнь – холст. И только в наших силах раскрасить этот мир яркими красками. На уроках английского языка, на переменах, в повседневном общении со своими учениками в качестве учителя английского языка и старшего друга, я стараюсь развивать это качество, учу их видеть вещи в новом ракурсе, искать необычное применение простых истин.  Дополняя истину радостного общения, радостного свершения новых дел, я чувствую себя счастливой и успешной.
  Я люблю свое дело. Я знаю, что могу и должна быть надежным путеводителем для моих учеников на пути к совершенству. Чтобы «зажигать», нужно не переставать гореть самой. Чтобы воспитать заинтересованных людей, которым можно будет доверить будущее страны, я сама должна быть заинтересованной личностью. Я верю, что вместе с детьми учительство преодолеет многое. Только бы дети верили нам. Мы в школе – для детей, а не дети для нас, поэтому моя задача – помочь им поверить в себя.

  У меня прекрасная профессия. Я работаю в чудесном коллективе, нахожусь в окружении умных и воспитанных людей, у меня есть, у кого поучиться. А главное, у меня есть дети, хоть немного, но они есть! Не уставая, я должна творить, чтобы мои воспитанники выросли креативными людьми. Я должна дерзать сама, чтобы научить своих ребят делать смелые шаги в совершенствовании себя и своих жизненных позиций. Я должна увлекаться всем, что входит в понятие прекрасного, и тогда мои воспитанники вырастут увлеченными. Нужно любить детей, и они, почувствовав нашу любовь, ответят взаимностью!

  Я учитель, а потому  я артистка, я творец. Творчество – это неизменная составляющая нашей профессии. А что же является основой творчества? Поиск! Поиск новых идей и неожиданных решений, новых возможностей и успеха, поиск новых открытий и интересных проблем, поиск вдохновения и разнообразия.

  «Быть вечно в поиске – судьба моя» - перефразировала я мистера Икса из оперетты. И я нашла путь к осуществлению моей мечты, к достижению своей цели. Это ставшие очень важными для меня несколько «само»:

- самоутверждение

- самосознание

- самодисциплина

- самостоятельность

- самообразование

- самооценка

- самоконтроль

- саморазвитие

- самовоспитание

- самосовершенствование

  Я поняла, использование этих «само» помогут стать мне лучшим учителем для своих учеников. Более того я помогу и своим ученикам применять эти «само» в своей жизни, и они обязательно станут успешными, воспитанными, деятельными, инициативными, культурными и к тому же знающими английский язык людьми.

  Поэтому в школе мы должны заложить основы владения английским языком именно как средством общения. Что же для этого нужно сделать?

  Первое – это стать для своих учеников внимательным и заинтересованным собеседником. При этом я разговариваю с ребятами не с высоты своего роста (если это малыши или ученики 5-7 классов), а «глаза в глаза». Я наклоняюсь к своему партнеру по общению (да, да, именно партнеру) и веду беседу, при этом активно слушаю и киваю головой. Мне даже не нужно изображать интерес, мне в самом деле интересно, потому что от детей можно услышать совершенно неожиданные, забавные, а порой и поучительные вещи.

  Второе – это практика, много практики. Ведь знание без практического применения бессмысленно. Как сказал Мефистофель Фаусту: «Суха теория, мой друг, а древо жизни пышно зеленеет». Знания нужны, но только через действия формируется их понимание, а также необходимые для человека навыки и умения. Увидишь – забудешь, услышишь – запомнишь, сделаешь сам – поймешь.

  Но где же взять практику общения на английском языке? Во-первых, есть  учитель, во-вторых, есть великолепная вещь – ролевые игры, ну и, конечно, есть компьютер. Используя эти три составляющие, можно добиться значительных результатов в обучении английскому языку. Играя сказочных героев или в учебные игры на компьютере, ребята настолько увлекаются, что порой не слышат звонка с урока. Разговаривая друг с другом,  дети забывают о смущении, снимается такой отрицательный психологический фактор, как «ответобоязнь», включается воображение, и я вижу, как приходит осмысление, и как ребята сами себе удивляются: «Надо же, получается!». И я понимаю, что я хочу быть для своих учеников надеждой и опорой, хочу осваивать все новые технологии и работать на результат, хочу чувствовать, что я нужна своим воспитанникам, хочу дарить им и знания, и тепло, и доброту своего сердца.

  Да, я очень горжусь тем, что работаю в школе. Для меня «УЧИТЕЛЬ» – это не просто слово, это не работа. Это мое призвание, моя жизнь.

  Профессия учителя особенная, несравнимая ни с какими другими. Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, самым дорогим, что есть в жизни – с юным человеком. От нас, от нашего умения, мастерства, искусства, мудрости зависит будущее ребенка, его место и роль в жизни. Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сегодня, не завтра, а через продолжительное время. За время своей работы я поняла: хороший учитель всегда должен учиться сам. Учиться, работая над собой, учиться, передавая свои знания другим. Это залог успеха.

Где бы сердце вам жить не велело,

В шумном свете иль в сельской тиши,

Расточайте без счета и смело

Вы сокровища вашей души!

Не ищите, не ждите возврата,

Не смущайтесь насмешкою злой,

Человечество все же богато

Лишь порукой добра круговой!