Описание инновационной деятельности ОО
на соответствие статуса РИП ОО-АП
-Обоснование проекта
3D моделирование широко распространения пока не имеет. Учащиеся работая на 3D принтере развивают инженерные и проектные компетенции через моделирование и конструирование деталей, что очень актуальна на сегодняшний день. Очевидно, что в течение 5 лет 3D принтеры приобретут широкое распространение и будут присутствовать как обычные принтеры. Представьте себе: во время посещения гостей вы заметили у них на столе сувенир и вы хотите такую же. Открывая смартфон, запуская приложение для сканирования 3D объекта и готовый файл передайте по сети на принтер. После возвращения из гостей готовый сувенир уже ожидает вас.
- Цель и задачи проекта
3D принтер позволяет быстро с наименьшими затратами превратить идею в реальность, что дает ребенку проникнуть в тайны технического творчества, развивать интерес к электронике, программированию, прототипированию простых и сложных объектов. Также овладеет серьезным отношением к делу, навыками бизнеса. . Задачами проекта являются: ознакомление детей с современными инструментами для 3D печати, разнообразием станков, устройстве, принципе работы и настройке 3D принтеров (3D ручек), их возможностями; формирование навыков и умений работы на них; приобретение знаний в области стандартов конструировании и моделировании; ознакомить с программным обеспечением, CAD-системами; научить детей азам создания виртуальных моделей и печати их на 3D принтерах; приобретение знаний в области материаловедения, в частности пластических масс; последующая обработка моделей.
-Контингент
Срок обучения | Максимальная учебная нагрузка (в часах) | Количество часов на аудиторные занятия | Количество часов на самостоятельную работу |
3 года (5-8 классы) | 210 | 105 | 105 |
При реализации проекта «Аддитивные технологии в образовании» со сроком обучения 3 года, продолжительность занятий с первого по третий год обучения составляет 35 недель в год.
- Краткая аннотация содержания инновационной деятельности
Выполняя работы связанные с обработкой различных материалов, воплощая задуманное в реальные предметы, дети изучают научные журналы, книги, пособия по обработке различных материалов, что позволяет современным детям самостоятельно развиваться и возможность реализовать себя в овладении технологическим процессом и конструированием. И наша задача заключается в приобретении практического опыта в разработке исследовательских, инженерных и проектных компетенций через моделирование.
-Ожидаемые результаты
Прогресс не стоит на месте. Прогресс это не случайность, а необходимость. Современный мир постоянно меняется, динамично развивается и скорость развития увеличивается в математической прогрессии.
Это касается не только промышленности, но и системы образования. Образование должно идти в ногу с прогрессом. Чтобы обеспечить, подготовить будущие профессиональные кадры и было кому работать и заниматься этим, уже в школьном «периоде» нужно знакомить детей с основами современного промышленного производства. Одним из способствующих методов является проектная деятельность в дополнительном образовании.
Целью проекта является обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями об аддитивных технологиях. То есть формирование практических умений и навыков проектирования виртуальных 3D моделей и воплощение их в реальность, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в печати на 3D принтерах. Задачами проекта являются: ознакомление детей с современными инструментами для 3D печати, разнообразием станков, устройстве, принципе работы и настройке 3D принтеров (3D ручек), их возможностями; формирование навыков и умений работы на них; приобретение знаний в области стандартов конструировании и моделировании; ознакомить с программным обеспечением, CAD-системами; научить детей азам создания виртуальных моделей и печати их на 3D принтерах; приобретение знаний в области материаловедения, в частности пластических масс; последующая обработка моделей.
-Инструменты мониторинга эффективности инновационной деятельности
Общая трудоемкость занятий «Аддитивные технологии в образовании» при 3-летнем сроке обучения составляет 210 часов.
Занятия проводятся в групповой форме.
Вид учебной работы, нагрузки. Аттестации | Затраты учебного времени | Всего часов | |||||
Годы обучения | 1-й год | 2-й год | 3-й год | ||||
Полугодия | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Количество недель | 16 | 19 | 16 | 19 | 16 | 19 | |
Аудиторные занятия | 16 | 19 | 16 | 19 | 16 | 19 | 105 |
Самостоятельная работа | 16 | 19 | 16 | 19 | 16 | 19 | 105 |
Максимальная учебная нагрузка | 32 | 38 | 32 | 38 | 32 | 38 | 210 |
- Инновационный продукт
Инновационной идеей является возможность самостоятельно изготовить изделие, доступность инструментов и материалов для изготовления изделия, воплощать задуманное в реальные предметы.
Можно создать наглядные материалы, макет для образовательного процесса, которая сегодня так необходима.
Сувенирная продукция, творческие метаморфозы – все это решаемо с помощью 3D принтера. Новые разработки потребительских товаров можно разово исполнить на таком принтере.
-Риски внедрения инновационного продукта
В совокупности создать базу для дальнейшего самостоятельной работы учащихся в творческой проектной работе, самообразования и самовоспитания; воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения; воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений, приобретенных на занятиях, в быту и современном мире.
-Перспективы развития
В ходе проекта изучены модификации 3D принтеров, рассмотрены варианты программного обеспечения, приобретены комплектующие элементы, разработаны электрические схемы соединения всех взаимодействующих электронных узлов, выполнены монтаж механических пластиковых узлов 3D принтера, схемы подключения платы управления, блока питания и шаговых двигателей.
Для того, чтобы работать с 3D принтером, надо выполнить то, что написано выше.
Сам 3D принтер способен напечатать любой физический объект путем накладывания слоев.
Этот метод лежит в основу работы всех принтеров. Но и отличается из-за разницы работы с определенными материалами. Все управления принтером происходит с помощью компьютера. Для начала создается 3D модель, которую и воплотит в реальность этот принтер. Наши дети работают с пластиком. Экструдер принтера разогревается до необходимой температуры и плавит пластик, который поступает в форме нити. Пластик наносится в нужных местах, при этом формируя изделие. Материал пластик наиболее практичен и широко используется для изготовления практически всех деталей и моделей. Таким образом, воплощается модель (сувенир, игрушка и т. д.), что позволяет ребенку развивать интерес к механике, программированию.
Директор
М. П.
«_____»_____________________20__г.
